小学信息技术四年级下册《分享网上信息》说课稿及反思

小学信息技术四年级下册《分享网上信息》说课稿及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术四年级下册《分享网上信息》说课稿及反思教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术四年级下册《分享网上信息》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕互联网的基本知识，引导学生了解如何安全、有效地分享网络信息。这与学生之前学习的网络基础知识和搜索技巧相关联，有助于学生巩固所学知识，提高网络素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习如何分享网上信息，提高对网络资源的合理利用能力，增强信息辨别和批判性思维能力。同时，通过实践操作，培养学生解决问题的能力和创新意识，为未来的数字化学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.网上信息的筛选与辨别能力；2.信息分享的正确途径与规范。

难点：1.如何在众多信息中筛选出有价值的内容；2.信息分享时遵守网络礼仪和版权法规。

解决办法与突破策略：1.通过案例分析，引导学生分析信息真伪，提高筛选能力；2.结合具体案例，讲解信息分享的正确途径，强调网络礼仪和版权法规的重要性；3.设置小组讨论环节，让学生在实践中学习辨别信息和规范分享；4.利用信息技术工具，如信息检索软件，辅助学生进行信息筛选；5.通过角色扮演，让学生体验信息分享的过程，加深对网络礼仪的认识。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：网络信息检索工具、网络安全教育视频、信息筛选与分享的相关案例库。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、在线问卷调查工具。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一些网络上不实信息或版权问题的案例，引导学生思考网络信息分享的重要性及可能遇到的问题。

回顾旧知：简要回顾网络基础知识，如网页浏览、搜索引擎使用等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解网络信息筛选的方法，包括关键词搜索、信息来源判断等。

举例说明：通过展示筛选信息的实际操作，如使用特定关键词在搜索引擎中查找信息，让学生直观理解筛选过程。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何辨别信息的真伪，以及分享信息时应注意的规范。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生根据所学知识，在网络上查找感兴趣的信息，并进行筛选和分享。

教师指导：教师巡视指导，解答学生在查找和筛选过程中遇到的问题，确保学生掌握正确的方法。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师总结：回顾本节课所学内容，强调信息筛选和分享的重要性，以及遵守网络礼仪和版权法规的必要性。

学生反思：引导学生反思自己在信息筛选和分享方面的收获，提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）：

作业内容：让学生在课后继续练习信息筛选和分享，选取一个感兴趣的话题，进行深入探究，并撰写一篇简短的文章或报告。

作业要求：要求学生在作业中体现信息筛选的步骤，展示对信息的辨别能力，并遵守网络规范。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握信息筛选和分享的技能。

3.针对不同学生的掌握程度，给予个性化指导，确保全体学生都能有所收获。

4.课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如隐私保护、网络诈骗防范等，帮助学生提高网络安全意识。

-信息素养教育：提供信息素养教育的相关资料，包括如何评估信息的可靠性、如何避免信息过载等。

-网络礼仪规范：分享网络礼仪的案例和规范，如在线交流的礼貌用语、尊重他人隐私等。

-数字版权知识：讲解版权基础知识，包括版权的定义、版权保护的重要性等，引导学生尊重知识产权。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加网络安全知识竞赛，提高他们对网络安全问题的关注和应对能力。

-引导学生阅读有关信息素养的书籍或文章，加深对信息筛选和评价的理解。

-组织学生进行网络礼仪的讨论，通过角色扮演等方式，让学生在实践中学习网络礼仪。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，让学生自主学习数字版权知识，了解版权法规。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如网络安全宣传、信息素养培训等，将所学知识应用于实际。

-安排学生进行小组项目，如设计网络安全宣传海报、编写网络安全小贴士等，提高学生的综合运用能力。

-通过家庭作业或课外阅读，让学生收集并分享网络上的正面信息，培养积极向上的网络文化氛围。

-安排学生参与校园网络安全宣传活动，如网络安全讲座、网络安全知识竞赛等，提升学生的网络安全意识和实践能力。

-引导学生关注国内外网络安全动态，了解最新的网络安全技术和防范措施。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看网络安全教育视频、参与在线论坛讨论等，拓宽知识视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网络信息筛选的基本原则

-信息来源的可靠性判断

-信息分享的规范与礼仪

②本文重点词：

-筛选

-可靠性

-规范

-礼仪

③本文重点句：

-“在分享网络信息时，首先要确保信息的真实性和可靠性。”

-“正确使用网络资源，遵守网络礼仪，是每个网络用户应尽的责任。”

-“信息筛选是一个动态的过程，需要我们不断学习和实践。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力和表达能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实际操作练习，让学生在实际情境中运用所学知识，增强学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对课堂纪律的重视程度不够，需要加强课堂纪律的教育和管理。

2.教学组织：在教学组织上，我发现时间分配有时不够合理，某些知识点讲解时间过长，导致其他内容未能充分展开。

3.教学方法：在教学方法上，我认为过于依赖讲授法，未能充分利用多媒体和网络资源，使得课堂气氛略显沉闷。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律教育：将课堂纪律教育纳入课程内容，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生认识到遵守课堂纪律的重要性。

2.优化时间分配：根据课程内容和学生的接受能力，合理分配教学时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。

3.多元化教学方法：结合教材内容，适当引入多媒体和网络资源，如在线视频、互动软件等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

4.加强师生互动：鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，通过提问和回答的过程，让学生更好地掌握知识。

5.定