Unit 5 A healthy lifestyle(Reading) 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

Unit5Ahealthylifestyle(Reading)说课稿2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit5Ahealthylifestyle(Reading)”为主题，围绕七年级上册译林版英语教材，以培养学生在阅读中获取健康生活方式相关信息的能力为目标。通过创设真实情境，引导学生关注健康生活方式的重要性，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高课堂实效。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过阅读了解不同文化背景下的健康生活方式，增强对多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：提升学生在阅读中获取信息、理解文章的能力，提高英语阅读理解和表达能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高解决问题的能力。

4.价值观：引导学生树立健康的生活观念，培养积极向上的生活态度，促进身心健康。重点难点及解决办法重点：

1.理解阅读材料中关于健康生活方式的信息，包括饮食习惯、运动方式和心理健康等。

2.运用英语准确表达健康生活方式的重要性。

难点：

1.在阅读长篇文章时，学生难以捕捉关键信息，导致理解不全面。

2.学生在表达个人观点时，可能缺乏相关的词汇和句型。

解决办法：

1.通过预读、快速阅读和精读相结合的方式，帮助学生逐步深入理解文章内容。

2.教授学生关键词和短语，并提供相关例句，帮助学生积累表达健康生活方式的词汇和句型。

3.设计小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生在真实语境中运用所学知识，提高实际表达能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，丰富教学内容，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解文章内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于导入新课，介绍健康生活方式的概念和重要性。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己了解的健康生活方式，提高语言运用能力。

3.角色扮演：设计情景对话，让学生模拟实际生活场景，练习表达和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：展示健康生活方式的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.互动软件：利用在线平台，进行阅读理解练习和词汇测试，提高课堂互动性和趣味性。

3.纸质教材：结合课本内容，提供阅读材料和练习题，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个健康的生活方式应该是什么样的？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如健康饮食、体育锻炼和心理平衡的例子，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的概念和重要性，强调其对个人和社会的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，强调其涵盖饮食、运动、休息和心理平衡等多个方面。

详细介绍健康生活方式的组成部分，包括均衡饮食、适量运动、充足休息和积极心理状态。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析，如成功减肥的例子、健康饮食的转变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人健康和生活质量的提升，以及如何将这些经验应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论，如“如何保持健康的饮食习惯”或“运动对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭和学校中推广健康的生活方式。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解健康生活方式的概念，包括饮食、运动、休息和心理平衡等方面。

-学生能够识别和描述健康饮食的特点，如均衡营养、低盐低糖等。

-学生能够列举并解释不同类型的运动及其对健康的好处。

-学生能够认识到充足休息和心理平衡对健康的重要性。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面有所提高，能够从文章中提取关键信息，理解作者的观点。

-学生在英语表达方面得到锻炼，能够用英语描述健康生活方式，并表达自己的看法。

-学生在小组合作中提升了沟通和协作能力，能够有效地与他人交流意见和解决方案。

3.价值观培养：

-学生树立了健康的生活观念，认识到健康生活方式对个人和社会的积极影响。

-学生培养了积极向上的生活态度，愿意将健康生活方式融入到自己的日常生活中。

-学生增强了自我管理能力，能够制定并坚持健康的生活计划。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制定个人健康饮食计划、参与体育锻炼等。

-学生能够在家中和学校中推广健康生活方式，影响和帮助他人。

-学生在遇到健康问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

5.综合评价：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，提出有创意的健康生活方式建议。

-学生在课堂展示中，能够自信地表达自己的观点，并接受他人的反馈。

-学生在参与健康生活方式相关活动时，能够展现出良好的团队合作精神和责任感。板书设计①健康生活方式概念

-健康生活方式

-饮食

-运动

-休息

-心理平衡

②饮食健康

-均衡营养

-低盐低糖

-多样化饮食

③运动健康

-有氧运动

-力量训练

-运动频率与强度

④休息与睡眠

-充足睡眠

-合理作息

-睡眠质量

⑤心理健康

-积极心态

-应对压力

-心理平衡

⑥词汇与短语

-Healthyeating

-Regularexercise

-Adequaterest

-Positivementalattitude

-Stressmanagement

⑦句型结构

-Itisimportanttohaveahealthylifestyle.

-Eatingabalanceddietisessentialforgoodhealth.

-Regularphysicalactivitycanhelppreventdiseases.

-Gettingenoughsleepiscrucialforphysicalandmentalhealth.

-Maintainingapositivementalattitudeiskeytoahealthylifestyle.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力和表达能力。

2.跨学科融合：我将健康生活方式的概念与体育、生理卫生等学科知识相结合，让学生从多角度理解健康的重要性，这种跨学科的教学方式有助于拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为他们对健康生活方式的兴趣不够，或者是对英语学习的兴趣不足。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在阅读理解和语言运用方面。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，我在课堂上无法提供更多的多媒体辅助教学，这可能会影响学生的学习体验和效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和回