Unit2 More than fan Developing ideas 说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfanDevelopingideas说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2MorethanfanDevelopingideas说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册教材分析本章节内容选自2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit2MorethanfanDevelopingideas。本单元围绕“兴趣与爱好”这一主题展开，通过学习不同人物的兴趣爱好，引导学生表达自己的兴趣，培养他们的语言表达能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生能够用英语描述自己的兴趣爱好。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析人物兴趣爱好的多样性，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生正确使用现在进行时态描述正在进行的兴趣和爱好。

-举例：通过示例句子“Tomisplayingsoccer.”，教师需要确保学生能够理解并运用“be+动词ing”结构来描述当前的活动。

2.教学难点：

-难点内容：难点在于学生能够理解并区分兴趣（interest）和爱好（hobby）的概念，并在实际交流中准确表达。

-举例：教师可以通过比较“Interestinsciencevs.Hobbyofplayingchess”来帮助学生理解两者的区别，并在接下来的练习中让学生自己列举例子来加深理解。

-另一难点是词汇的积累和应用，如“collectingstamps”、“readingbooks”等，学生需要掌握这些词汇的拼写和用法。

-教学方法：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下方法：

-利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示不同兴趣爱好的活动。

-设计互动游戏，如“Simonsays”或“Memory”游戏，让学生在游戏中学习和复习相关词汇。

-通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用现在进行时态。

-鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习的方式互相纠正和补充，提高语言运用能力。教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授法、讨论法和任务型教学法，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

4.运用游戏和竞赛形式，如“单词接龙”和“快速问答”，提高学生的参与度和积极性。

5.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和项目研究，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考自己的兴趣和爱好，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的现在进行时态，帮助学生复习相关语法知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心内容，即如何用英语描述自己的兴趣和爱好，包括使用现在进行时态和相关的词汇。

-举例说明：教师通过展示例句“LiMingisreadingabook.”，让学生观察并分析句子结构，理解现在进行时的用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们思考并分享自己的兴趣爱好，并用英语表达。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组分配一个角色，如“singer”、“artist”或“writer”，让他们用英语描述自己的角色和正在进行的活动。

-游戏活动：“兴趣匹配”游戏，学生根据卡片上的兴趣描述，找到与自己兴趣相同或相似的同学，进行交流。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个主题，如“sports”、“music”或“travel”，然后设计一个简短的英语小剧，展示他们的兴趣和爱好。

-展示环节：每组轮流展示他们的作品，其他学生观看并给予反馈。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-练习环节：教师组织一个“兴趣问答”环节，学生轮流提问和回答，巩固对兴趣爱好的描述。

-游戏环节：教师组织一个“兴趣接力”游戏，每组依次完成描述自己兴趣的任务，快速传递接力棒。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调现在进行时态在描述兴趣和爱好中的重要性。

-学生反思：教师引导学生反思自己在本节课中的学习收获，鼓励他们继续培养自己的兴趣爱好。

8.作业布置（约5分钟）

-作业布置：教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并使用所学语法知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-音频材料：收集与兴趣和爱好相关的英语歌曲、播客或TED演讲，让学生在听力的同时，学习地道的英语表达。

-图片和视频：收集不同国家和地区的兴趣爱好的图片和视频，如绘画、音乐、体育等，帮助学生直观了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-互动网站：利用互动英语学习网站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供在线练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-课外阅读：推荐与学生兴趣相关的英文书籍或文章，如青少年文学、科普读物等，扩大学生的阅读量，提高他们的英语水平。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟真实的社交场景，提高他们的口语表达能力。

-小组合作：组织学生进行小组项目，让他们围绕一个兴趣主题进行研究，如“最喜欢的运动”、“最感兴趣的书籍”等，培养学生的团队协作能力。

-课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的兴趣小组，如英语俱乐部、绘画班等，让他们在实践中学以致用。

-文化交流：组织学生与外国朋友进行线上或线下的文化交流，了解不同国家的文化背景和兴趣爱好，拓宽他们的国际视野。

-创作活动：鼓励学生创作与兴趣相关的英语小故事、诗歌或歌曲，通过创作来提高他们的英语写作和表达能力。

-实践应用：让学生将所学的兴趣和爱好描述方法应用到日常生活中，如写日记、发邮件给外国朋友等，提高他们的实际应用能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并制定改进措施。以下是我对本次“Unit2MorethanfanDevelopingideas”教学的一些反思与改进计划。

首先，我在导入环节使用了提问的方式，但发现部分学生对回答问题的积极性不高。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者担心自己的英语表达能力。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加生动有趣的方式来引入话题，比如通过展示与兴趣和爱好相关的图片或视频，让学生在视觉冲击下自然地参与到课堂中来。

其次，我发现学生在描述自己的兴趣和爱好时，对于现在进行时态的运用还不够熟练。在课堂练习中，有些学生甚至混淆了时态的用法。为了解决这个问题，我打算在讲解新知时，更加注重对现在进行时态的讲解和练习。同时，我会设计一些具体的情境，让学生在实际语境中运用这个时态，比如让他们描述正在进行的课堂活动。

在教学过程中，我还注意到一些学生在小组讨论和角色扮演活动中表现得比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对英语的自信心不足。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生参与课堂活动，给予他们更多的表达机会。同时，我会通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。

此外，我在布置作业时，发现部分学生对于如何运用所学知识进行创作感到困惑。为了帮助他们更好地完成作业，我打算在课后提供一些写作指导，比如提供一些写作模板和范文，让学生有参考的对象。

在教学反思中，我还发现了一些技术问题，比如多媒体设备的操作不够熟练，影响了课堂的流畅性。为了解决这个问题，我计划在课前进行充分的技术准备，确保所有设备都能正常使用。

最后，我意识到自己在课堂管理上还有待提高。有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。因此，我打算在未来的教学中，更加注重课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，来维护良好的课堂秩序。板书设计①知识点：

-现在进行时态的结构：be+动词ing

-常用动词的现在分词形式

②词汇：

-兴趣爱好相关词汇：reading,p