8 装扮我们的教室 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课设计以“装扮我们的教室”为主题，旨在培养学生的审美能力和实践操作能力。通过让学生参与教室装饰活动，激发学生对美好环境的向往，培养他们热爱劳动、关爱集体的意识。教学过程中，将结合课本内容，引导学生学习设计理念、色彩搭配等知识，注重实践操作，提高学生的动手能力和团队协作精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美素养、实践能力和集体荣誉感。学生将通过参与教室装饰，提升审美鉴赏能力，学会运用色彩和装饰元素美化环境。同时，通过实践操作，锻炼动手能力和创新思维。此外，通过团队合作，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确定教室装饰的主题：重点在于引导学生理解装饰主题的选择应与教室功能、学生年龄特点以及审美需求相符合。例如，通过讨论“温馨学习角”的主题，让学生明白装饰应围绕提升学习氛围这一核心。

-色彩搭配与应用：强调色彩对环境情绪的影响，让学生学会如何根据教室的不同区域和功能选择合适的色彩搭配。例如，教室内学习区使用蓝色或绿色，以营造宁静的学习氛围。

2.教学难点：

-创意设计与实际操作的结合：难点在于如何将学生的创意设计转化为实际的装饰效果。例如，在“创意手工作品”的设计中，学生需要考虑作品的实用性、美观性和可操作性。

-团队协作与沟通：难点在于如何让学生在小组合作中有效沟通，共同完成装饰任务。例如，在小组讨论中，学生需要学会倾听他人意见，协调分工，共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教室装饰相关的图片、色彩搭配案例以及视频，以辅助学生理解装饰设计。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等基本手工材料，用于学生的实践操作。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置讨论区，并确保操作台安全整洁。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段教室装饰的视频，激发学生兴趣，提问：“同学们，你们喜欢什么样的教室环境？为什么？”（用时3分钟）

2.引导学生分享自己心目中的理想教室，为接下来的装饰设计做准备。（用时5分钟）

【讲授新课】

3.教师讲解教室装饰的主题选择、色彩搭配、装饰元素等知识，结合课本内容，引导学生理解装饰设计的基本原则。（用时10分钟）

4.展示不同风格教室的图片，让学生分析其设计特点，提高审美鉴赏能力。（用时5分钟）

5.引导学生讨论如何将创意设计转化为实际装饰效果，强调实践操作的重要性。（用时5分钟）

【巩固练习】

6.学生分组，每组选择一个教室装饰主题，进行设计讨论。（用时10分钟）

7.每组派代表分享设计思路，其他小组提出建议和改进意见。（用时10分钟）

【课堂提问】

8.教师提问：“在教室装饰中，色彩搭配有哪些注意事项？”（用时2分钟）

9.学生回答，教师点评，强调色彩对环境情绪的影响。（用时2分钟）

【师生互动环节】

10.教师引导学生分组进行实践操作，如剪裁、粘贴等。（用时15分钟）

11.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。（用时10分钟）

【课堂小结】

12.教师组织学生展示各自的设计成果，分享创作心得。（用时10分钟）

13.教师总结本节课的重点内容，强调装饰设计应注重审美、实用和团队协作。（用时5分钟）

【拓展延伸】

14.教师布置课后作业：让学生回家与家人一起设计一个家中的角落，提高实际操作能力。（用时5分钟）

【教学时间安排】

1.导入环节：8分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：4分钟

5.师生互动环节：25分钟

6.课堂小结：10分钟

7.拓展延伸：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《色彩心理学》：介绍不同颜色对人的心理影响，帮助学生理解色彩搭配在教室装饰中的重要性。

-《室内设计基础》：简要介绍室内设计的基本原则和技巧，拓宽学生对教室装饰设计的认识。

-《环保材料在教室装饰中的应用》：探讨环保材料在教室装饰中的应用，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解不同文化背景下的教室装饰风格。

-鼓励学生在家中或社区寻找合适的环保材料，进行教室装饰的实践尝试。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习成果和心得体会。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-设计一个主题为“未来教室”的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计一个符合未来教育需求的教室。

-组织学生参观学校图书馆、实验室等场所，了解不同功能区域的装饰特点。

-邀请专业人士进行讲座，分享教室装饰的设计理念和实践经验。

4.实践活动建议：

-学生可以尝试利用废旧物品进行教室装饰，如用纸箱制作书架、用瓶子制作花瓶等。

-鼓励学生参与社区环境美化活动，将所学知识应用于实际生活中。

5.课后作业建议：

-学生可以设计一份教室装饰方案，包括主题、色彩搭配、装饰元素等。

-鼓励学生撰写一篇关于教室装饰的心得体会，分享自己的设计理念和环保意识。板书设计①装扮教室的主题选择

-主题确定原则

-教室功能与主题相符

-学生年龄特点与审美需求

②装饰设计的基本原则

-美观性

-实用性

-安全性

③色彩搭配与应用

-色彩心理效应

-色彩搭配技巧

-不同区域色彩选择

④教室装饰元素

-装饰品的选择

-灯光与照明

-绿植与空气净化

⑤实践操作技巧

-材料准备与使用

-创意设计与制作

-团队合作与沟通

⑥教室装饰的安全性

-材料选择与环保

-施工安全与注意事项

-应急处理措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入：我尝试通过情境导入的方式，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。例如，播放一段关于理想教室的视频，让学生直观感受装饰设计的重要性。

2.多元互动：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。例如，在色彩搭配环节，让学生分组讨论，共同确定设计方案。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生显得比较沉默，缺乏积极参与的态度。这可能与学生性格有关，也可能是因为对装饰设计的兴趣不够。

2.教学时间分配不合理：在讲解装饰设计原则时，我花费了较多时间，导致后续的实践操作时间不够充足。

3.学生创新能力有待提高：在创意设计环节，部分学生的设计方案较为传统，缺乏创新性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个性化需求，鼓励他们提出自己的见解。同时，通过设置小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学时间