大单元教学 足球训练 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

大单元教学足球训练说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教材分析本节课内容选自人教版《体育与健康》必修第一册高中一年级教材，属于“大单元教学足球训练”部分。本节课主要围绕足球训练技巧展开，旨在提高学生的足球技能和身体素质，培养学生的团队协作精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握足球基本技能，为今后参加足球活动奠定基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生初步接触足球运动，对足球的基本规则和技巧有一定了解，但实际操作技能相对薄弱。他们可能已经掌握了简单的传球、停球等基本动作，但对技术细节和战术运用尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生具备较强的运动天赋和协调性，能够快速掌握技术动作；而部分学生可能在运动能力上存在不足，需要更多指导和练习。学习风格上，有的学生喜欢独立练习，有的则更倾向于团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习足球训练过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是技术动作的准确性，如传球、射门等；二是体能的挑战，足球运动对体能要求较高；三是战术理解与运用，需要学生具备一定的观察力和判断力。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、配合不佳等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、音响设备

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：足球教学视频、足球规则电子文档、在线足球训练指导网站

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习足球基本技巧和规则。

-设计预习问题：围绕足球基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何提高传球准确性？”、“有哪些常见的足球规则？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或问题反馈来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球基本技巧和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过练习提高传球技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球基本技巧和规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛视频或著名球员的精彩瞬间，引出足球训练课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球基本技巧，如传球、接球、射门等，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示专业球员的示范视频来讲解技巧。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下练习传球技巧，提高准确性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对如何控制传球力量有疑问，教师可以现场演示和讲解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验足球技巧的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球基本技巧。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握足球技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球基本技巧，掌握足球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据足球训练课题，布置传球技巧练习的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供足球技巧提升的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的传球技巧练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球技巧，提高技能水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.技能提升

（1）传球技巧：学生在课堂练习和课后作业中，传球准确性得到了显著提高。他们能够根据教练的指导，运用正确的传球手法，使传球更加稳定和有力。

（2）接球技巧：学生在接球方面的技能也得到了提升。他们学会了如何正确地停球，包括用脚、头、胸等部位，以及如何处理高速传来的球。

（3）射门技巧：学生的射门技巧也有了明显的进步。他们学会了如何调整射门角度和力度，使射门更加准确和有力。

（4）团队合作：通过小组练习和比赛，学生的团队合作意识得到了加强。他们学会了如何在场上相互配合，提高整体进攻和防守效率。

2.知识掌握

学生在足球理论知识方面也有了明显的进步，具体如下：

（1）足球规则：学生对足球比赛的基本规则有了深入理解，包括越位、犯规、黄牌、红牌等。

（2）战术运用：学生学会了基本的足球战术，如长传冲吊、短传渗透、快速反击等。

（3）体能训练：学生了解了足球运动对体能的要求，并学会了基本的体能训练方法。

3.学习态度

（1）自主学习：学生在课后能够主动查找资料，进行拓展学习，提高自己的足球技能。

（2）积极提问：学生在课堂上勇于提问，与老师和同学进行互动，共同解决问题。

（3）反思总结：学生在课后对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

4.身心健康

本节课的学习对学生的身心健康也产生了积极影响，具体如下：

（1）增强体质：足球运动有助于提高学生的身体素质，增强体质。

（2）缓解压力：足球运动可以帮助学生缓解学习压力，提高心理健康水平。

（3）培养意志：学生在足球训练中学会了坚持和毅力，有助于培养良好的意志品质。

5.社会适应

（1）团队协作：学生在足球训练和比赛中学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

（2）沟通能力：学生在与队友、教练和同学交流中，提高了自己的沟通能力。

（3）竞争意识：学生在比赛中学会了面对竞争，培养了竞争意识。板书设计①足球基本技巧

-传球：正脚背传球、内脚背传球、胸部停球

-接球：脚内侧接球、脚背外侧接球、胸部停球

-射门：脚弓射门、脚尖射门、头球射门

②足球规则概述

-足