Unit 5 My future Lesson 30 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit5MyfutureLesson30说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以冀教版英语八年级上册Unit5MyfutureLesson30为内容，旨在帮助学生掌握描述未来的英语表达方式，提高学生的听说能力。通过课堂活动，让学生了解未来的职业规划，培养学生的创新思维，为学生的未来发展奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生跨文化交际意识，提升学生运用英语表达个人未来规划的沟通能力；增强学生的批判性思维，通过讨论不同职业和生活方式，鼓励学生形成独立见解；同时，培养学生积极向上的价值观，引导学生关注个人发展与社会责任的关系。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用所学词汇和句型描述未来可能的职业和生活方式。

2.学生能进行简单的角色扮演，模拟未来职业对话。

难点：

1.学生对“未来”这一主题的抽象概念理解不足，导致表达不够具体。

2.学生在角色扮演时，缺乏真实的情景体验，难以进行自然流畅的对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际案例，帮助学生理解“未来”的概念，并提供具体场景作为参考。

2.设计贴近生活的角色扮演活动，鼓励学生根据自身经历和想象进行对话，教师适时提供反馈和指导，提高学生的实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、未来生活场景视频等多媒体资源，以激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于未来科技发展的视频，激发学生对未来的好奇心。

2.提问：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”引导学生思考并表达自己的看法。

3.引导学生关注课本中的图片，介绍本节课的主题：“MyFuture”。

4.预告本节课的学习内容，提出学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解未来职业相关词汇，如doctor,engineer,teacher,etc.（5分钟）

-通过图片和视频展示不同职业的特点，让学生了解这些职业。

-引导学生用所学词汇描述自己未来的职业。

2.讲解描述未来的句型，如“IthinkIwillbeateacherinthefuture.”（5分钟）

-通过实例讲解句型的用法，让学生掌握描述未来的方法。

-引导学生运用句型描述自己的未来。

3.小组讨论：让学生分组讨论，讨论自己未来的职业规划。（5分钟）

-学生分组，每组选一个组长。

-学生在组内讨论，组长记录讨论结果。

-鼓励学生大胆表达自己的观点。

4.角色扮演：让学生模拟未来职业对话，巩固所学知识。（5分钟）

-学生分组，每组扮演不同的职业角色。

-教师提供情景，学生根据情景进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：完成课本上的练习题，巩固所学知识。（5分钟）

-学生独立完成练习题。

-教师巡视，解答学生的疑问。

2.小组合作：让学生在组内完成一个关于未来职业的PPT，展示自己的职业规划。（5分钟）

-学生分组，每组选择一个主题。

-学生分工合作，完成PPT的制作。

-每组选一个代表进行展示，其他组评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesofyourchosencareer?”引导学生思考并表达自己的看法。

2.教师总结本节课的重点内容，强调未来职业规划的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）

1.让学生谈谈自己未来的梦想，鼓励他们为之努力。

2.教师分享一些成功人士的职业规划经验，激励学生。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，回顾所学内容。

2.布置课后作业，让学生预习下一节课的内容。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业规划书籍：《职业规划与就业指导》

-未来科技发展报告：《全球科技发展趋势报告》

-职业生涯规划网站：提供职业信息、职业发展路径等内容的官方网站

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《职业规划与就业指导》书籍，了解不同职业的特点和要求，为自己的职业规划提供参考。

-组织学生观看《全球科技发展趋势报告》，了解未来科技发展对职业的影响，激发学生对未来职业的兴趣。

-引导学生访问职业生涯规划网站，了解各类职业的就业前景和职业发展路径，帮助学生更好地规划自己的未来。

-开展职业体验活动，如邀请不同行业的专业人士来校进行讲座，让学生亲身感受不同职业的工作环境和要求。

-组织学生参加模拟招聘会，让学生提前体验求职过程，提高学生的求职技巧和自信心。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、实习等，通过实践了解社会需求，为自己的职业规划积累经验。

-引导学生关注国家政策和社会发展趋势，了解国家对于未来职业发展的规划和导向。

-鼓励学生参加各类竞赛和活动，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，提升学生的综合素质和竞争力。

-建立学生职业发展档案，记录学生的成长轨迹和职业规划，为学生提供个性化的指导和支持。板书设计①知识点：

-FutureJobs

-CareerPossibilities

-Vocabulary:doctor,engineer,teacher,etc.

-SentenceStructure:"IthinkIwillbeateacherinthefuture."

②词汇：

-doctor

-engineer

-teacher

-manager

-artist

-scientist

③句型：

-"IthinkIwillbeadoctorinthefuture."

-"IthinkIwillbeanengineerinthefuture."

-"IthinkIwillbeateacherinthefuture."

-"IthinkIwillbeamanagerinthefuture."

-"IthinkIwillbeanartistinthefuture."

-"IthinkIwillbeascientistinthefuture."

④表达方式：

-Describingfuturecareers

-Expressingpersona