查补易混易错10-遵循逻辑思维规则(解析版)

查补易混易错10遵循逻辑思维规则课标内容：1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一2.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型3.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误4.理解归纳推理的含义和种类；掌握归纳推理的方法，把握探求事物因果联系的方法；理解归纳推理的意义；明确类比推理的含义，掌握提高类比推理可靠程度的条件，运用类比推理的方法；理解类比推理在思维创新中的功用学科素养：1.政治认同：了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点。掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法；了解推理的含义和种类。了解正确演绎推理的条件。掌握换质法和换位法。掌握三段论及其一般性规则2.科学精神：理解内涵和外延统一，掌握基本规律；理解概念思维形式，反映事物本质属性；形成恰当判断的条件，科学运用判断；区分联言判断类型，科学分析把握条件；培养学习演绎推理的兴趣，明确推理的重要性；增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力3.公共参与：通过小组讨论的形式，准确把握概念的内涵和外延；遵循规则，正确进行下定义、进行划分；分析具体判断活动，区分判断类型，科学运用联言判断、选言判断和假言判断；小组合作学习，进行推理训练；进行三段论的训练，深入理解三段论方法；培养合作学习的能力和素养；通过小组合作学习探求因果联系的方法；运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力易错1：同一个语词只能表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。易错2：概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。易错3：“动物”与“马”是种属关系。“动物”与“马”是属种关系。“马”与“动物”是种属关系。易错4：“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是矛盾关系。“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是反对关系。易错5：明确概念的内涵需要运用划分的方法。明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。易错6：在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中,“文学”是“艺术”的属概念。在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”中,“艺术”是“文学”的属概念,“文学”是“艺术”的种概念。易错7：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。易错8：划分就是把一个整体分为几个部分的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。易错9：判断是对认识对象有所肯定的思维形式。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。易错10：来源于社会实践的判断是真判断。符合实际的判断是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合实际。易错11：判断是通过语词来表达的。判断是通过语句来表达的，概念才是通过语词来表达的。易错12：依据判断本身的性质,判断分为简单判断和复合判断。依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。易错13：“老王与老李是战友”属于性质判断。提示:“老王与老李是战友”属于关系判断。易错14：“小张是一名中学生”属于特称判断。“小张是一名中学生”属于单称判断。易错15：特称判断不需要量项。单称判断不需要量项。易错16：在关系判断“小王比小李岁数大”中,小王和小李都是第一关系者项。小王是第一关系者项,小李是第二关系者项。易错17：“小刘和小赵是球迷”是一个简单判断。“小刘和小赵是球迷”是由“小刘是球迷”和“小赵是球迷”两个性质判断组成的联言判断。）易错18：干部竞选中,不是投赞成票就是投反对票。这是一个准确的不相容选言判断。投票还有一种可能,即弃权。这个选言判断没有列举对象的所有可能情况,判断不准确。易错19：假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。假言判断的真假并不取决于前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。易错20：实践是形成一个判断的唯一途径。一个判断的形成有两条途径:一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;二是借助已有的判断,合平逻辑地推出一个新的判断。易错21：演绎推理和归纳推理都是必然推理。演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)是或然推理。易错22：如果前提真实,由前提推出的结论就一定正确。如果推理结构不正确,那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。易错23：掌握演绎推理的方法,就可以保持思维的严密性。这一说法太绝对。掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。易错24：真理都是有用的,所以有用的都是真理这是一个正确的换位推理。这是一个不正确的换位推理。正确的换位推理为真理都是有用的,所以有些有用的是真理。易错25：“所有的同学都不是不认真学习的”,这个判断的主项是周延的,谓项是不周延的。这个判断为全称否定判断,其主项和谓项都是周延的。易错26：有的人不是说谎者,所以,有的说谎者不是人。这个换位推理是错误的。“有的人不是说谎者”是一个特称否定判断。从这种特称否定判断的前提,我们不能通过换位推理必然得出结论。易错27：在三段论的结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“大项”。在三段论的结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“中项”。易错28：如果肯定了相容选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以必然地否定剩下的另一部分选言支。如果肯定了相容选言判断前提中的一部分选言支,结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支。易错29：如果患肺炎,那么会发高烧,小李发高烧了,所以,小李患肺炎了。这一推理是正确的。在充分条件假言推理中,由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假定判断的前件,是错误的推理结构。易错30：只有努力工作才能过上美好的生活,小王努力工作了,所以,小王过上了美好的生活。这一推理是正确的。在必要条件假言推理中,由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件,是错误的推理结构。易错31：完全归纳推理属于逻辑推理分尖中时推理。完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。易错32：只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的,就能使完全归纳推理的结论具有保真性。除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外,还需要其所涉及的认识对象一个都不能遗漏。易错33：人们看到千千万万的天鹅是白的,于是得出结论:“所有的天鹅都是白的。”这一推理是必然推理。这一推理是不完余归纳推理,是或然推理，不能为然推出“所有的天鹅都是白的”。易错34：任何两个事物都可以进行类比。并非任何两个事物都可以进行类比，两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。易错35：类比和比较都是一种推理。类比是一种推理;比较不是推理,它只是一种简单的认识方法。易错36：从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法。易错37：由儿童刮木听声的游戏到听诊器的发明，是在对象之间比结构。由儿童刮木听声的游戏到听诊器的发明,是在对象之间比功能。判断：1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（）矫正：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。（）矫正：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。3.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（）矫正：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。4.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。（）矫正：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。5.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。（）矫正：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。6.相容关系分为矛盾关系和反对关系。（）矫正：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。7.划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。（）矫正：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。8.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。（）矫正：定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。9.定义能用否定形式。（）矫正：定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。10.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。（）矫正：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。11.判断就是符合认识对象实际情况的判断。（）矫正：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。符合认识对象实际情况的判断就是真判断。12.语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。（）矫正：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。13.来源于社会实践的判断，都是真判断。（）矫正：符合实际的判断是真判断，判断虽来源于社会实践，但却不是都符合客观实际。14.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。（）矫正：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 15.全称判断就是单称判断。（）矫正：全称判断断定的对象是某类事物的全部，单称判断判断主项反映的是单个对象。全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，而单称肯定判断和单称否定判断之间的矛盾关系。16.性质判断比关系判断更重要。（）矫正：人们认识事物，首先要进行性质判断，断定是什么或不是什么。事物除了有某些性质外，还必然与其他事物有各种联系。这就要求我们必须运用关系判断，来认识事物间的关系。对认识对象有较为全面的把握，对于我们认清自己的地位和角色，行使自己的权利和义务有重要意义。17.联言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。（）矫正：联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。选言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。18.联言判断中多数联言支是真的，联言判断就一定真。（）矫正：联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。因此，只有组成它的各个联言支都是真的，联言判断才是真的。19.不相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。（）矫正：相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。20.“如果P那么Q”能表达充要条件假言判断。（）矫正：确定一个判断是什么判断，要看前件和后件客观上是什么关系。看一个判断是什么判断，只能看它的判断结构，或者说要看它的常项，或者说要看它的联结项。只要是“如果P那么Q”这样的判断，就是充分条件假言判断，而不是充要条件假言判断。21.归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。（）矫正：演绎推理从一般性前提推出个别性结论的推理；归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。22.演绎推理和类比推理是必然推理，归纳推理是或然推理。（）矫正：演绎推理是必然推理，归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。23.换质推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。（）矫正：换位推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。24.换位推理推理时在前提中不周延的项，换位后周延。（）矫正：换位推理推理时在前提中不周延的项，换位后也不能周延。25.所有的直言判断都能进行换质换位推理。（）矫正：所有的直言判断都能进行换质推理，但并不是所有的直言判断都能进行换位推理。特称否定判断不能进行换位推理，全称否定判断和特称肯定判断是简单换位，全称肯定判断是限量换位即结论中的主项不周延，把全称改为特称。26.相容的选言推理既可以用肯定否定形式，又可以用否定肯定式。（）矫正：相容的选言推理形式只能用否定肯定式，不能用肯定否定式；不相容的选言推理既可以用肯定否定形式，又可以用否定肯定式。27.假言推理是一种假判断、假推理。（）矫正：假言推理是一种条件推理，推理过程既可能为真，也可能为假。推理需要借助概念、判断，但推理本身不是判断过程。28.充分条件的假言推理的形式有两种：肯定后件式和否定前件式。（）矫正：充分条件的假言推理的形式有两种：肯定前件式和否定后件式。29.肯定前件式和否定后件式是必要条件的假言推理的形式。（）矫正：必要条件的假言推理的形式是肯定后件式和否定前件式。30.充分必要条件假言推理形式有两种：否定前件式，否定后件式。（）矫正：充分必要条件假言推理形式有四种：肯定前件式，肯定后件式，否定前件式，否定后件式。31.归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。（）矫正：归纳推理是从个别到一般，而演绎推理则是从一般到个别。32.归纳推理不要求前提必须真实。（）矫正：演绎推理不要求前提必须真实，归纳推理则要求前提必须真实。33.归纳推理的结论没有超出前提所断定的范围。（）矫正：演绎推理的结论没有超出前提所断定的范围，归纳推理除了完全归纳推理，结论都超出了前提断定的范围。34.归纳推理的结论是或然的（）矫正：在不完全归纳推理中，由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提和结论之间的联系是或然的。在完全归纳推理中，前提考察了一类事物的每一个对象，无一遗漏，前提和结论之间具有必然性联系，推出的结论是真实可靠的。35.前提中确认对象的相同或相似属性，是类比推理的客观依据。（）矫正：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。36.类比推理就是比较方法的运用。（）矫正：类比不同于比较。类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较是一种简单的认识方法，不是推理。37.类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发挥着决定性作用。（）矫正：类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。38.提高类比推理的可靠性，前提中确认的属性可以有与结论相互排斥的属性。（）矫正：提高类比推理的可靠性，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。1．（2023·北京朝阳·统考二模）鲁迅先生在评论《红楼梦》的价值时谈到，“其敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”下列说法正确的是（

）①在上文中，“从前的小说”是一个单称主项②《红楼梦》中的人物描写颠覆了辩证思维的合理性③“真的人物”，在文中作为谓项是不周延的④《红楼梦》的创作展现出作者具有创新思维能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2023·湖南衡阳·校联考模拟预测）雷锋精神是中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的结合，体现了中华民族的传统美德，产生于人民群众的实践土壤之中，蕴含于人民群众广泛认同、高度认可的社会主义核心价值观之中，在顺应时代、符合民意的历史逻辑中蓬勃发展。以上表述（

）①运用下定义的方法，阐释了雷锋精神的丰富内涵②表明雷锋精神与中华民族传统美德的外延是不相容的③通过联言判断的方式，从多个方面对雷锋精神加以断定④表明雷锋精神符合文化发展的规律和人民的根本利益A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2023·全国·高三专题练习）某校决定举办艺术节，高三5班班长希望全班同学积极报名参加，并提出了如下四点要求：①参加绘画比赛的分为男生组、女生组、特长生组，请自行选择一组参加②如果有重大疾病，就不需要参加比赛③只有向班主任申请并被批准，才能利用班会课排练④班干部要么参加合唱团，要么参加舞蹈队要求提出后，同学们议论纷纷。下列观点一定为真的是（

）A．班长犯了划分标准不一的错误B．王明没有重大疾病，因此一定要参加比赛C．文娱委员向班主任提出了申请，因此可以利用班会课排练了D．刘阳既喜欢音乐又喜欢舞蹈，因此可以参加合唱团4．（2023·山东·高三专题练习）某班围绕“中国式现代化”展开探讨，甲乙丙丁四位同学发表了自己的见解。甲中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于国情的中国特色。乙中国式现代化不是西方以资本为中心的现代化，而是人类文明新形态的一面旗帜。丙中国式现代化是人口规模巨大的现代化，必须覆盖全国各地及14亿人口。所以，东部地区要实现现代化，中西部地区也要实现现代化。丁“楼上楼下，电灯电话”是过去国人向往的现代化标志，现在人们普遍认识到中国式现代化应该是物质文明和精神文明相协调的现代化。下列分析正确的是（

）①甲观点运用了聚合思维方法，为中国实现现代化提供了新思路②乙对中国式现代化的定义犯了“比喻定义”和“标准不一”的错误③丙正确运用了演绎推理方法，其前提和结论之间有着必然的联系④从丁观点中可知对中国式现代化的深刻认识须把握抽象与具体的对立统一关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2023·福建·二模）古诗词往往是意境与逻辑的统一。下列古诗词与其蕴含的逻辑思维道理对应正确的是（

）①忽如一夜春风来，千树万树梨花开——运用了归纳推理②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——属于充要条件假言推理③刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重——是复合判断中的联言判断④君看落红非无情，化泥更护百花开——体现对事物功能认识的反向思考A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2023·福建·二模）宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了do、re、mi、sol、la。中西方乐音调式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句（

）①“音乐”是“艺术”的属概念②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐”④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差A．①② B．②③ C．①④ D．②④7．（2023·福建·二模）概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（

）A．法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹B．选票分为赞成票和反对票C．抽象思维形式分为概念、判断和推理D．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物8．（2023·北京昌平·统考二模）小华对小亮说：“今天是周末，天气也很好，我们去打羽毛球吧！”小亮回答道：“除非你把今天的作业做完，否则我不会陪你打球。”以下判断与小亮的回答相同的是（

）①只有小华把今天的作业都做完，小亮才会陪小华去打球②如果小华把今天的作业都做完了，那么小亮就会陪小华去打球③如果小亮陪小华去打球了，那么小华一定把今天的作业都做完了④如果小亮不陪小华去打球，那么小华一定是没把今天的作业做完A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．（2023·海南·统考模拟预测）数字人民币是人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性。下列有关数字人民币与法定货币的关系正确的是（

）①相容关系②属种关系③种属关系④不相容关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2023·福建南平·统考三模）在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是（

）①我是福建人，也不是福建人——违反了矛盾律②农田里种有棉花、黄麻和粮食作物——违反了“多出子项”的逻辑错误③邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件——违反了“越级划分”的逻辑错误④中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以我是勤劳勇敢的——犯了“四概念”错误A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．（2023·全国·高三专题练习）神经退行性疾病对人体健康有节期影响。为了探索眼底视网膜结构变化与阿尔茨海默病之间的关系，iMED团队与多家医疗机构合作，收集了大批量的阿尔茨海默病人的眼、脑数据，并将光学相干断层扫描血流成像（OCTA）的眼底图像作为主要分析对象。该团队通过智能分析算法，对阿尔茨海默病人的眼底结构进行自动量化，并将计算出的生物指标与临床数据进行了横断面统计分析。结果显示，血管密度、血管分形维数、血管弯曲度等多种量化指标与阿尔茨海默病的发病具有显著相关性。基于此，该团队利用血流成像图像信息，设计了AI模型来进行阿尔茨海默病的检测，在输入眼科图像到AI模型中后，便可快速判断该受试者是否患有阿尔茨海默病。受制于样本数量，算法以及AI模型等因素的限制，这一筛查模型对阿尔茨海默病筛查准确率仅仅在75%左右。如何进一步提高筛查准确率？这是摆在科研人员面前的亟待解决的重大课题。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，对“如何进一步提高筛查准确率”提出建议。12．（2023春·高二校考单元测试）阅读材料，回答问题。原告唐某某出生于1924年8月，现年90岁。被告唐某甲、唐某乙、唐某丙、唐某丁、唐某戊等5人系原告唐某某的子女。原告与妻子郑某某现因年老而无劳动能力，每月仅享有200元老年补贴及50元移民费，合计每月收入250元，无其他收入来源。日常生活、疾病医疗等均需要唐某甲等5子女照顾和赡养，但由于5子女之间就赡养事宜不能达成一致意见，致使原告及妻子郑某某的赡养事宜始终不能得到具体实现。为此，亭口村、天目山镇等部门也多次协调，但都未有结果。故原告唐某某于2015年5月14日向法院起诉，要求唐某甲等5人履行赡养义务，每月支付赡养费1000元，共同承担原告起诉日后的医疗费等开支。被告唐某甲等5人分别提出如承担赡养义务，需分割父母名下的田地、确定赡养费用管理人等理由。试运用《逻辑与思维》相关知识分析被告的推理及其错误。参考答案：1．D【详解】①：从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，“从前的小说”应该是“从前的所有小说”是一个全称主项，①不选。②：其敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，也就是人物有好有坏，用全面的观点来看待这些人物，是论证了辩证思维的合理性，②不选。③：其中所叙的人物，都是真的人物，该谓项“真的人物”前面的联结词是肯定的，所以该谓项是不周延的，③入选。④：自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了，这表明《红楼梦》的创作展现出作者具有创新思维能力，④入选。故本题选D。2．D【详解】③：“雷锋精神是中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的结合”运用了联言判断的方式，几个联言支从多个方面对雷锋精神加以断定”故③符合题意。④：在顺应时代、符合民意的历史逻辑中蓬勃发展"表明弘扬雷锋精神符合文化发展的规律和人民的根本利益,④符合题意。①：题中表述并没有运用下定文的方法阐释出雷锋精神的内涵，无法判断雷锋精神与其他精神的本质区别,①不符合题意。②：雷锋精神体现了中华民族的传统美德,说明二者的外延是相容的,②错误，排除。故本题选D。3．A【详解】A：男生组、女生组是以性别为划分标准，特长生组是以特长为划分标准，犯了划分标准不一的逻辑错误，A符合题意。B：②选项为充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式，否定前件有重大疾病，不必然推出不需要参加比赛，B表述错误。C：③选项为必要条件假言判断，其有效式是否定前件式和肯定后件式，肯定前件向班主任申请并被批准，不必然推出利用班会课排练，C表述错误。D：④强调班干部，选项主体为刘阳，不能推出是否可以参加合唱团，D表述错误。故本题选A。4．D【详解】①：中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于国情的中国特色，需要我们运用发散思维，从不同的角度、不同的方向寻求解决中国问题的多样性的答案，从而为中国实现现代化提供新思路，①错误。②：乙对中国式现代化的定义犯了“比喻定义”和“否定定义”的错误，②错误。③：丙正确运用了联言推理的分解式推理方法，其前提和结论之间有着必然的联系，③正确。④：过去国人向往的现代化标志是“楼上楼下，电灯电话”，属于感性具体，现在认识到中国式现代化应该是物质文明和精神文明相协调的现代化，属于思维抽象，体现了我们对中国式现代化的认识经历了从具体到抽象、再从抽象到具体的过程，把握了抽象与具体的对立统一关系，④正确。故本题选D。5．D【详解】①：”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“，是将白雪和梨花进行类比，属于类比推理。以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。该选项没有涉及归纳推理，①排除。②：”宝剑锋“必须要”磨砺“，但”磨砺“不一定能”宝剑锋“。”梅花香“必须要”苦寒“，但”苦寒“不一定能”梅花香“。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，属于充分条件假言推理的肯定前件式，不属于充要条件假言推理，②排除。③：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重，符合联言判断的特征，是复合判断中的联言判断，③正确。④：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。落红看似无用，却有护花功能，缺点变成优点，④符合题意。故本题选D。6．D【详解】①：艺术是属概念，音乐是种概念，①排除。②④：音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。这是一个定义，揭示了音乐的本质属性是艺术，“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差，②④正确。③：把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“艺术”，“音乐”是被定义项，③排除。故本题选D。7．C【详解】A：法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，故该选项划分多出子项，A错误。B：选票分为赞成票和反对票，还有弃权票，该选项划分不全，B错误。C：抽象思维形式分为概念、判断和推理，C正确。D：棉花、黄麻属于经济作物，故农田里种有棉花、黄麻和粮食作物犯了“越级划分”的逻辑错误，D错误。故本题选C。8．B【详解】①：“除非你把今天的作业做完，否则我不会陪你打球。”表明小华把今天作业做完是小亮陪小华打球的必要条件，也有可能有其他原因导致小亮不陪小华打球，因此该判断是必要条件假言判断，有效式是否定前件和肯定后件式，“只有小华把今天的作业都做完，小亮才会陪小华去打球”表明今天作业做完是陪你打球的必要条件，①正确。②：“如果小华把今天的作业都做完了，那么小亮就会陪小华去打球”表明小华把作业做完是小亮陪小华打球的充分条件，而材料体现的是必要条件，②不符合题意。③：“如果小亮陪小华去打球了，那么小华一定把今天的作业都做完了”运用了必要条件推理的肯定后件式，与小亮回答相同，③正确。④：今天作业做完是陪小华打球的必要条件，如果没有陪小华打球，也有可能是因为其他原因影响，因此“如果小亮不陪小华去打球，那么小华一定是没把今天的作业做完”与小亮的回答不同，④不符合题意。故本题选B。9．B【详解】①③：数字人民币是法定货币的数字形式，与纸币、硬币一样都是法定货币，因此，数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故①③正确。②④：数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故②④错误。故本题选B。10．B【详解】①：福建人与非福建人是自相矛盾的，违背矛盾律，二者不能同真，必有一假，福建人与不是福建人必有一假，①正确。②：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物违反了“越级划分”的逻辑错误，棉花、黄麻属于经济作物，经济作物与粮食作为并列，②错误。③：邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件违反了“划分标准不一”的逻辑错误，③错误。④：中国人是勤劳勇敢的，这个中国人是整体概念，我是中国人，这里的中国人是个体概念，加上勤劳勇敢、我有四个概念，所以犯了“四概念”错误，④正确。故本题选B。11．①考察更多的认识对象，将不完全归纳法接近于完全归纳法，分析血管密度、血管分形维数、血管弯曲度等多种量化指标与阿尔茨海默病的发病的因果联系，找出共性。②