决战高考：细胞能量供应专项突破训练讲义（含答案）

决战高考：细胞能量供应专项突破训练讲义

考点1酶在代谢中的作用（II）

1.（2011年，T2）甲、乙两种酶用同一和蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错

误的是（）

A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解

B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA

C.乙酶的化学本质为蛋白质

D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

【题点】（1）酶的特性（必修1P83）：高效性、专一性和作用条件温和；（2）酶的本质（必修1P83）：活细

胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA；（3）酶活性与分子结构的关系

（必修1P85）：过酸、过碱、温度过高、重金等都会破坏酷的空间结构，使前永久失活。

【解析】本题以坐标图为信息载体，主要考查酶的本质、特点及功能的相关知识。观察曲线图看出，甲酶

的活性始终保持不变，说明甲酶能抗该种蛋白酶的降解，A正确；从酶的化学成分上来看，绝大多数是蛋

白质，极少数是RNA,甲酶也可能是具有生物催化作用的RNA,B错误；乙酶的活性不断降低，说明能被

该种蛋白酶降解，其本质为蛋白质，C正确；乙酹被降解的过程中其分子结构会发生改变，D正确。

【答案】Bo

2.（2013年H,T6）关于酶的叙述，错误的是（）

A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

B.低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构

C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

D.酌既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

【题点】（1）酶的分布（必修1P83）：细胞中几乎所有的化学反应都是有酶来催化的.如ATP水解酶存在

于分化程度不同的活细胞中：（2）低温对酶活性的影响（必修1P85）：低温抑制酶活性，但酶的空间结构不

受影响：（3）酶的作用机理（必修1P80）：降低化学反应的活化能：（4）酶的角色（必修1P80）：酶既可以

作为催化剂，也可作为另一个反应的反应物。

【解析】全面考查了酶的表达、具有高效性的原因、影响酶活性的因素以及酶的去路等问题。低温只能降

低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而在

高温、强酸和强碱的情况下，则会破坏酶的空间结构而导致酶活性的降低甚至丧失，所以B错误。

【答案】Bo

3.（2016年I,T3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是

（）

A.加入酶-加入底物一加入缓冲液T保温并计时T一段时间后检测产物的量

B.加入底物T加入酶T计时T加入缓冲液一保温T一段时间后检测产物的量

C.加入缓冲液T加入底物一加入的一保温并计时T一段时间后检测产物的量

D.加入底物一计时一加入陋—加入缓冲液T保温并计时一一段时间后检测产物的量

【题点】（1）实验变量的控制（必修1P79）：如下图；

（2）影响酶活性的因素（必修1P83）：低温降低前的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温

度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而在高温、强酸和强碱的情况下，则会破坏前的空间结构而导致

酶活性的降低甚至丧失；

（3）酶活力测定的步骤（必修1P84）:加入缓冲液（控制pH）一加入底物一加入酶一保温（控制温度）

并计时t一段时间后检测产物的量。

【解析】依题意可知，该实验的pH为无关变量，为了排除无关变量的干扰，应控制相同且适宜，而缓冲液

能够起到维持反应液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的条件下,

应先加底物后加酶，让酶促反应在适宜的温度条件下进行，一定时间后检测产物的量。综上所述，A、B、

D三项均错误，C项正确。

【答案】Co

4.（2017年H,T3）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（）

A.在细胞中，核外没有参与DNA合成的能

B.由活细胞产生的酹在生物体外酶没有催化活性

C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法

D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃

【题点】（1）酶的特性（必修1P83-85）：酶的高效性、酶的专一性、作用条件较温和（最适温度、最适pH）；

（2）酶的八个易错点（必修1P82-85）

项目正确说法错误说法

产生场所活细胞（不考虑哺乳动物成熟的红细胞等）具有分泌功能的细胞才能产生

化学本质有机物（大多数为蛋白质，少数为RNA）蛋白质

作用场所可在细胞内、细胞外、体外发挥作用只在细胞内起催化作用

温度影响低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活

作用醐只起催化作用酎具有调节、催化等多种功能

来源生物体内合成有的可来源于食物等

合成原料氨基酸、核糖核背酸只有氨基酸

合成场所核糖体、细胞核等只有核糖体

（3）盐析与变性（必修1P23）：盐析：是指在蛋白质水溶液中加入中性盐，随着盐浓度增大而使蛋白质沉

淀出来的现象。变性：天然蛋白质受物理（加热（高温）、紫外线及X射线照射、超声波、剧烈振荡或搅拌等。）

或化学因素（加强酸、强碱、重金属盐、尿素、丙酮等）的影响，空间结构发生改变或遭到破坏，从而导

致其性质和功能发生部分或全部丧失；（4）酶的保存（必修1P85）：低温保存（0-4eC）；

【解析】由于细胞质中的线粒体和叶绿体也含有DNA,而且其DNA可完成自我复制，所以，在这两种细

胞器中也存在DNA合成的酶，A错误；若提供适宜的温度和pH等适宜条件，活细胞产生的酶在体外也具

有催化活性，B错误；胃蛋白酶的化学本质为蛋白质，蛋白质在一定浓度的盐溶液中溶解度降低，所以可

利用盐析法从蛋白质溶液中将蛋白质沉淀出来，C正确；唾液淀粉酶催化反应最适温度为37℃,保存时要

低温俣存，低温条件下厨分子的空间结构更稳定，D错误。

【答案】Co

5.（2013年H,T29）（10分）已知大麦在萌发过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦

可使其不用发芽就产生*淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管GA缓冲水半粒种实验步骤实验

号溶液液子10个步骤1步骤2结果

1011带胚25℃保温24h后25℃保lOmin后各++

2011去胚去除种皮，在各试管中分别加入++++

30.210.8去胚试管中分别加入1mL碘液，混匀后++

40.410.6去胚1mL淀粉液观察溶液颜色深浅+

50.410.6不加种子++++

注：实验结果中越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（l）a・淀粉酶催化水解可生成二糖，该二糖是。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的。这两

支试管中淀粉量不同的原因是o

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是。

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明。

【题点】（1）酶的特性（必修1P83）：高效性、专一性和作用条件较温和；（2）淀粉的水解（必修1P31）:

食物中的淀粉水解后形成葡萄糖；（3）二糖的组成（必修1P31）：麦芽糖由两分子葡萄糖形成，蔗糖有1分

子葡萄糖和1分子果糖形成，乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成；（4）淀粉的检测（必修1P18）：淀

粉遇变蓝色；（5）实验分析GA的作用（见解析）：诱导种子生成a-淀粉酶；：6）实验分析GA与a-淀粉酶

的关系（见解析）：随GA浓度增大，产生的a-淀粉酶量增加。

【解析】本题以淀粉酶催化淀粉分解为载体，主要考察学生对实验数据的分析能力。另外，这个题的解答

在表达上具有一定的开放性，也考察了考生的语言表达能力。

（1）淀粉酶的作用就是催化淀粉水解，产生麦芽糖。

（2）以根据反应后的颜色深浅判断试管I和试管2溶液中的淀粉量，只要能读懂表格数据就能解决问题,

也是比较简单的。

（3）2和5对照可以看出去胚的种子是不会产生a-淀粉睡的，2和3对照可以看出加入GA后的试管3产

生了淀粉酶，所以可以得出GA诱导种子生成a-淀粉酶的结论。

（4）根据表格数据可以看出2、3、4三组的GA含量是逐级增大的，而实验结果中颜色是越来越浅的，也

就标志着三组中a-淀粉酹的产生量是逐渐增加的，所以可以得出GA的浓度高对a-淀粉酹的诱导效果好的

结论。

【答窠】（1）淀粉麦芽糖

（2）少带胚的种子保温后能够产生a-淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案也给分）

（3）诱导种子生成a-淀粉酶（其他合理答案也给分）

（4）GA的浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好（其他合理答案也给分，如：随GA浓度增大，产生的a-淀粉

酶量增加）

6.（2016年II,T29）（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）

和C组（60℃）,测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：

产

物

浓

度

（2）在时间ti之前，如果A组温度提高10C,那么A组酶催化反应的速度会o

（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在13时，C组产物总

量____________，原S是O

生物体内酶的化学本质是,其特性有（答出两点即可）。

【题点】（1）酶的活性（必修1P83）：酶对化学反应的催化效率；（2）影响酶促反应的因素及曲线分析（必

修1P83）：

温度和pH对酶促反应的影响：

甲乙内

①在一定温度（pH）范围内，随温度（pH）的升高，酶的催化作用增强，超过这•范围，酶的催化作用逐渐

减弱。

②过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏。

③从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。

底物浓度和嗨浓度对酶促反应的影响：

IWft促

促

反

反

应

应

速

速

率

率O

。

甲（群量一定的情况下）乙（在底物足量的情况工）

①甲图：在其他条件适宜、酶量一定的情况下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到

一定浓度后，受酶数量的限制，酶促反应速率不再增加。

②乙图：在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酷浓度成正比；（3）酶的化学本质（必

修1P83）：活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

【拓展】“四看法''解答坐标曲线题

两坐标轴的含义：分清自变量与因变量,了解两个交

量的关系（横轴表示自变量，纵轴表示因变量）

f曲线的变化：利用数学模型法观察同一条曲线的升、

降或平的变化，掌握变量变化的生物学意义。如在分

厂析影响碑促反应速率的因素时，一般情况下，反应速

与，率未达到最大时,限制因素是横坐标所表示的因素，

当反应速率达到最大后,限制因素是除横坐标所表

I示的因素之外的其他因素

［关健点：曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点

I等,理解关健点的意义

J不同曲线的变化：理解曲线之间的内在联系,找出不

S1间曲战的异同及变化的原因

【解析】（1）曲线图显示：在反应开始的一段时间，40c时产物浓度增加最快，说明酶的活性最高，二B

组控制的温度是40'C。

（2）A组控制的温度是20℃。在时间U之间，如果A组温度提高10℃,因酶活性增强，则A组酶催化反

应速度会加快。

（3）对比分析图示的3条曲线可推知，在时间t2时，C组的酶在60C条件下已经失活，所以如果在时间t2

时，向C组反应体系中增加2倍的底物，其他条件保持不变，在t2时，C组产物总量不变。

（4）绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。

【答案】（1）B⑵加快

（3）不变60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加

（4）蛋白质或RNA高效性、专一性

考点2ATP在能量代谢中的作用（II）

1.（2016年I,T3）（10分）（必修1、必修2）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用a、

。和y表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pa〜Pp〜Py或dA—Pa〜Pp〜PY）。

回答下列问题；

（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到

DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填或“丁”）位上。

（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有

32P的磷酸基团应在dATP的（填或"y”）位上。

（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培

养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P

的噬菌体所占比例为2/n,原因是o

ATP水解靠

【题点】⑴的水解（必修八一能量；的基本单位（必修

ATP1P88）：P~P~P------------->A—P~P+Pi+（2）DNA

硝酸

1P29）：脱口核稽核f漏；（3）dATP与DNA的关系（见题材料）：用a、p和T表示ATP或dATP（d表示脱

氧）上三个磷酸基团所处的位置；（4）DNA的复制的特点（必修2P54）：边解旋边复制，半保留复制；

【解析】（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。ATP水解时，远

离腺甘的高能磷酸键断裂，产生ADP和Pi,释放的能量用于生物体的生命活动。据此并结合题意可知：若

要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的y位上。

（2）dA—Pa〜Pp〜Py（d表示脱氧）脱去Pp和R/这两个磷酸基团后，余下的结构为腺噂吟脱氧核甘酸，是

DNA的基本组成单位之一。因此，若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新

合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的a位上。

（3）每个噬菌体只含有1个DNA分子。噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体的DNA进入到大肠杆菌的细胞中，

而蛋白质外壳仍留在大肠杆菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用大肠杆菌细胞中的物质来合成噬菌

体的组成成分。已知某种噬菌体DNA分子的两条链都用32P进行标记，该噬菌体所感染的大肠杆菌细胞中

不含有32p。综上所述并依据DNA分子的半保留复制可知：一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复

制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有

标记，印其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n。

【答案】（1）Y（2）a

（3）一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链

DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记。

2.（2021年甲，T30）（9分）（必修1、2）

用一段由放射性同位素标记的DNA片段可以确定基因在染色体上的位置。某研究人员使用放射性同

位素32P标记的脱氧腺甘三磷酸（dATP,dA-P”Pp~Py,）等材料制备了DNA片段甲（单链），对W

基因在染色体上的位置进行了研究，实验流程的示意图如下。

染色体-

样品制备---------1-------।----------

—►混合——>漂洗一放射性检测

DNA片段甲

制备

回答下列问题：

（1）该研究人员在制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的a位磷酸基团中的磷必须是32p,

原因是o

（2）该研究人员以细胞为材料制备了染色体样品，在混合操作之前去除了样品中的RNA分子，去

除RNA分子的目的是o

（3）为了使片段甲能够通过碱基互补配对与染色体样品中的W基因结合，需要通过某种处理使样

品中的染色体DNA。

（4）该研究人员在完成上述实验的基础上，又对动物细胞内某基因的mRNA进行了检测，在实验

过程中用某种酶去除了样品中的DNA,这种酶是一。

ATP水解酶

:

【题点】（1）ATP的水解（必修1P88）：A—P~P~P=—―>A—P~P+Pi+能量：（2）DNA的基本单位（必修

学得

五硅Ml

1P29）：脱口核稽核甘酸；（3）dATP与DNA的关系（见题材料）：用a、P和1表示ATP或dATP（d表示脱

氧）上三个磷酸基团所处的位置；（4）DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制（必修2P54、P62-

69）

匕较项目DNA复制转录翻译逆转录RNA复制

场所主要在细胞核中主要在细胞核核糖体——

模板DNA的每一条链DNA的一条链mRNARNARNA

原料4种脱氧核甘酸4种核糖核甘酸20种氨基酸4种核糖核首4种核糖核

酸甘酸

酶DNA解旋酶、RNA聚合酶酶逆转录酶、RNA聚合酶

DNA聚合酶、DNA聚合酶等

DNA连接酶等DNA连接酶等

产物子代DNA分子mRNA蛋白质（多肽）、DNARNA

水

碱基互补G-C->GG->C9C->GG―>C9C->GG―>C,C-►GG->CC—G

配对原则A-T,T—AA—>U9T—>AA一U,U—AA—T,U—AA—UU—A

工具——tRNA——

实例绝大多数生物绝大多数生物所有生物艾滋病病毒烟草花叶病

毒等

【解析】（1）由于dATP分别脱掉y、0位上的磷酸基团后，成为构成DNA分子的基本单位，因

此在制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的a位磷酸基团中的磷必须是32p°

（2）为了防止RNA与DNA片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位，因此以细胞为材料

制备了染色体样品时，在混合操作之前应去除了样品中的RNA分子。

（3）为了使片段甲能够通过碱基互补配对与染色体样品中的W基因结合，需要通过某种处理使样

品中的染色体DNA解螺旋为单链。

（4）对动物细胞内某基因的mRNA进行了检测过程中用某种酶去除了样品中的DNA,这种酶是

DNA水解酷。

【答案】（1）由于dATP分别脱掉丫、B位上的磷酸基团后，成为构成DNA分子的基本单位

（2）防止RNA与DNA片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位

（3）解螺旋为单链（4）DNA水解酶

3.（2020年HI,T29）阅读下表内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。

部位(1)___________叶绿体的类囊体膜线粒体

底物葡萄糖/丙酮酸等

反应名称(2)___________光合作用的光反应有氧呼吸的部分过程

能量来源化学能(3)___________化学能

产物（除外）

ATP乙醇、CO2(4)___________(5)__________

【题点】（1）线粒体和叶绿体的比较（必修1P45、P93、P99）

项目线粒体叶绿体

基质内膜外瞿其质

亚显微筋

结构图

内膜基粒

崎外膜

*曾大膜U1

内膜向内腔折叠形成崂由囊状结构的薄膜堆叠形成基粒

积方式

有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸光合作用的场所，完成光合作用的全

£理功育

的第二、三阶段过程

i售的种学3与有氧呼吸有关的前分布于内膜和基与光合作用有关的酶分布于类囊体薄

和分布质中膜和基质中

①均具有双层膜；②都含有少量DNA,是半自主性细胞器：③都能产生ATP,

相同点

与能量转换有关

（2）光反应和暗反应的比较（必修1P103—1O4）

项目光反应喑反应

条件光、色素、酶ATP、NADPH、CO?、多种酶

场所类囊体薄膜叶绿体基质

物质变化水的光解、ATP的合成CO2的固定、C3的还原

能量变化光能转化为活跃的化学能活跃的化学能转化为稳定的化学能

光反应为暗反应提供NADPH和ATP,暗反应为光反应提供NADP\ADP

联系

和Pi。没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成

条件:光、色凝、麻

先仪应为暗仅应援伊⑶

场所:类囊体薄膜

扪A17,&转移方仞美队

生和本娘科叶绿体基东「①水的光解：

.

.物质卜HQ匹*4［H］+O,

.

光

反变化②ATP的合成：

应.ADP+Pi+能量旦ATP

能量变化:光能・ATP中活跃的

化学能

"条件:薛、［H］、ATP

场所:叶绿体堪质

暗

反rc$

'①m的

应■酶[—co]

物

…固定

质

.2C3

变

化[HL/ATP

暗仅灰甯光无光却就送行,②C3的

酶

为光矢戊件JL,暗位戊可、还原,、ADP+Pi

括续设行一段计何，但若l(CH,O)

间不长.能僦变化:ATP中活跃的化学能

［一有机物物稳定的化学能

（3）有氧呼吸与无氧呼吸的比较

;有氧呼吸：!无氧呼吸：

需要O.、酶和适宜的［反应］不需要02、需要侮和适

温度3藁件।宜的温度

第一阶段：细胞质基质I.第一阶段：细胞质基质

第二阶段：线粒体基质♦晶园,

第二阶段：细胞质基质

第三阶段：线粒体内膜

第一阶段：

蓟萄糖”丙酮酸+［川第一阶期

葡器糖送丙酮敢+［川

第二阶段：

丙酮酸+也0&0广出广第二阶段：

福/酒精+CO2

第三阶段：内酮酸+1川一

I或乳酸

O3+|H|MH2O

有机不彻底氧化产物（乳酸

有机物「ATP中活跃M中［■或酒楮）中的化学能

中的化-的化学能

学能I热能Y凝I的化,ATP中活跃的化学能

学能L热能

有机物彻底氧化分解.有机物不彻底氧叱分解.

能敢完全释放能量没有完全择放

［共百点）

都是分解行机物、择放能量的过程,第一阶段完全相同

【解析】

（1）由反应产物乙醇、C02可知，该反应为无氧呼吸，反应场所为细胞质基质。

（2）由反应产物乙醇、C02可知，该反应为无氧呼吸。

（3）由分析可知，光合作用的光反应中光能转化成活跃的化学能，储存在ATP中。

（4）由分析可知，光合作用的光反应的产物为02和NADPH。

（5）由分析可知，线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段产物为CCh,第三阶段产物为HzO。

【答案】⑴细胞质基质（2）无氧呼吸（3）光能（4）Ch、NADPH（5）H2O.CO：

考点3光合作用的基本过程（II）

1.（2013年n,T2）关于叶绿素的叙述，错误的是（）

A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

【题点】（1）叶绿素的元素组成（必修1P35）：C、H、0、N、Mg,如下图；（2）叶绿体

中色素吸收光的种类及用途（必修1P98）：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，

胡萝卜和叶黄素主要吸收蓝紫光；用于光合作用：（3）叶绿体中色素吸收光谱（必修1P99）：

收最少，绿光反射出来，呈绿色。

【解析】植物在进行光合作用时主要吸收的红光和蓝紫光，由于绿色植物几乎不吸收绿色光,

所以植物的叶片一般呈现绿色。

【答案】Do

2.（2Q16年H,T4）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()

A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

【题点】（1）色素的提取与分离实验（必修1P97-98）:

如果亥松叟没有无小乙也可以用污，的

乙/，但本军加人位号的无机砂・1钠

方法用无汞乙博或丙酮提取和以相溶原理

叶绿体中的色素不溶于水,溶于有机溶剂」

♦方法

纸层析法

叶绿体中的色索在星蹴中的溶解度不同.色

素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同…、.

好箕速及越快,说明斗洛加应越大＜」

（2）物质跨膜运输的方式（必修1P70-72）：

重过水通立层白迸力孤胞为讲助力机

:恃点：:方式：:实例:

I....4

VV

不需要载体蛋白.眄。2、CO甘油、脂肪酸、

工式、紫、2乙,醉、尿布等

和能量

岛浮质T《常农友。

人红细胞吸收简萄糖.神经

需投体蛋白.不.1协助1

细胞中的内流、外流

需能量\wNa，K♦

一般为逆浓质土质

小肠上皮细胞吸收前韵糖、

需载体蛋白和能量

1运输1氨基酸等

!

需能量,不需载吞噬细胞吞噬病菌、变形虫

体蛋白，吞噬食物颗粒等；分泌蛋自

的分泌、性绚鳗的释放等

结构基越•瞑＜-

的乱渺性并1、美大分孑方京"

（3）叶绿体中色素吸收光的种类及用途（必修1P98）：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝

卜和叶黄素主要吸收蓝紫光；用于光合作用；

（4）影响叶绿素合成的三大因素（必修1P35、拓展）:

是影响叶绿素合成的主要因素，一般植物在

黑暗中不能合成叶绿素,因而叶片发黄

叶绿素中含N、Mg等必需元素,缺乏N、

Mg将导致叶绿索无法合成.叶片变黄

【解析】细胞中的无机盐、绿叶中色素的提取和分离、光合色素的作用。叶绿体中的色素能够溶解在包括

乙醇在内的有机溶剂中，A正确；镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，

进而参与叶绿素的合成，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和

紫外光，C错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使

类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D正确。

【答案】Co

3.（2017年ni,T3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如02的释放）来

绘制的。下列叙述错误的是（）

A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C.光合作用的作用光谱也可用CO?的吸收速率随光波长的变化来表示

D.叶片在640~660nm波长光下释放Ch是由叶绿素参与光合作用引起的

【题点】（1）叶绿体中色素吸收光的种类及用途（必修1P98）：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红

光，胡萝卜和叶黄素主要吸收蓝紫光；用于光合作用：（2）色素的吸收光谱（必修1P99）:

吸收光能的百分比

100

（3）植物光合作用的作用光谱（题目已知）：“通过测量光合作用对不同波长光的反应（如02的释放）来

绘制的“，可知二氧化碳的吸收速率也可绘制光谱。

【解析】类胡萝卜素主要吸收利用蓝紫光区的光能，不能吸收利用红光区的光能，A错误：叶绿素对不同

的光有不同的吸收量，所以叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；光合

作用是一个吸收C5产生Ch的过程，叶绿体中的色素在光反应阶段吸收的光能转化为ATP中的化学能，用

于喑反应中CO2和C5的反应，因此，光合作用的速率既可以用氧气的释放速率（光反应）来表示，也可用

二氧化碳的吸收速率（暗反应）来表示，C正确；为红光区，该波长的光只能被叶绿素吸收利用，而不能

被类用萝卜素利用，即此波长下光合作用的色素中只有叶绿素参与反应，DE确。

【答案】Ao

4.（2018年HI,T1）（必修1、2）下列研究工作中由我,国科学家完成的是（）

A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验

B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验

C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验

D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成

【题点】（1）豌豆杂交实验（必修2P2）；奥地利修道士孟德尔；（2）卡尔文循环（必修1P102）：美国科

学家卡尔文；（3）肺炎双球菌转化实验（必修2P43）：美国科学家艾弗里、英国科学家格里菲思；（4）

人工合成牛胰岛素（必修1科学家访谈、P25）：邹承鲁主要参加者。

【解析】以豌豆为实验材料发现性状遗传规律的科学家是奥地利修道士孟德尔，A错误；以小球藻为实验

材料发现光合作用暗反应途径的是美国科学家卡尔文，因此暗反应过程也被命名为卡尔文循环，B错误；

肺炎双球菌转化实验包括两个实验，分别是体内转化实验和体外转化实验，其中证明DNA是遗传物质的是

体外转化实验，由美国科学家艾弗里完成，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是由我

国科学家在1965年完成的，历时6年零9个月，所合成的胰岛素具有和天然胰岛素一样的生物活性，具有

重要的历史意义，D正确。

【答案】Do

5.（2019年I,T3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g,

其增加的质量来自于（）

A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水

C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气

【题点】光合作用的探究历程（必修1P10I-102）

实验过程

科学家实脸分析

（方法）及现象

¥VV

柳树重2.5kg.

46l年t\

林

土壤重1。。kg12学

时

科

蔚V柳树重量的增

放在光卜只一<范

.海

业

浇水.5年后蒙加仅来自水

特

柳树重82.5kg.

__y

±^199.9kg

L

点燃蜡烛+绿色

植物幽蜡烛

年英前

4771没有发现光在植物更新

&灭；

科学家普利♦空气中的作用,而将空气

小鼠+绿色植物

史特利,的更新归因于植物的生长

蜜血小鼠不易

窒息死亡

1

①只有在阳光卜.植物才能

彳779年荷哈

做了50（）多次更新空气;2尚不广解植

植物更新空气一科学家英格■物吸收和糅放的究竟是什

的实验逐斯j么气体

根据能量转化/1845年德扃\植物光合作用把光能转换

与守恒定律—（

」•!■学家梅也）成化学能储存起来

①该实验的关键是饥饿处

理.目的是使叶片中的营

儿小时，养物质消耗掉.增强了实

［一半曝光I年验的说服力为I’使实验

一半遮光18国

64植

1j物结果更明在用碘蒸气

萨

家

需*曝光处克处理之前应用热洒精对叶

」片进行脱色处理.

变蓝.遮光处②本实验证明r光合作用

无断色变化的产物有淀粉,还证明光

是进行光合作用的必要条

住

水绵］耙暗.

好氧菌j霹可

'极细光束一①结论：叶绿体是光合作

好毓茵只分用的场所.光合作用过程

布在叶绿体1880年德能产生氧气;②该实验设

被光照射到国科学家置极细光束和黑暗、完全

的部位周围恩格尔笠曝光和黑喑两组对照自

完全曝光一变量为光照,因变量为好

好锢囱分布在事性细菌聚集的部位

叶绿体所有

I受光的部位

H2O+C'»O2:①该实验利用了同位素标

年美国

植物-O,1941理法.是对比实验；②结