2024-2025学年新教材高中语文第三单元10老人与海节选学案部编版选择性必修上册

PAGE5-老人与海1、细读人物的内心独白，分析小说主子公的硬汉形象。2、结合文中人物的语言，探究海明威的创作风格和《老人与海》的深刻内涵。3、查找比较中外文学作品艺术特色的资料，与本单元中的中国小说进行比较阅读。学习重难点重点：分析小说主子公形象。难点：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。学习过程一、预习新课本文节选的这一部分内容，通过老人圣地亚哥不屈不挠，勇斗鲨鱼的故事，表现了老人英勇、坚忍坚韧的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑“硬汉形象”，表达了人要明敢地面对困难的主题。文中老人的鱼被鲨鱼吃光，看似失败了但他并没有在魔运面前屈服，而是与之殊死搏斗，表现出无与伦比的志气和力气，虽败犹荣，说明人可以短暂战败但是人的精神和意志是恒久也打不垮的。

二、导学基础学问（一）写作背景：《老人与海》这部小说是依据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，相识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友情。两人常常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼攻击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”作者简介：欧内斯特·米勒·海明威（1899年7月21日-1961年7月2日），诞生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最闻名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制英勇勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖

；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。海明威一生中的感情错综困难，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标记着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

三、总体感知全文可分为五个部分：第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭受尖齿鲨，残酷的战斗起先了。具体写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被战胜。其次部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后打算接着战斗。在搏斗过程中，老人虽然境况恶劣，但却丝毫没有退缩，始终在不断地激励自己。第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难境况——受伤、困乏、天气恶劣。全部的一切都在考验着老人的意志。第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏丰以及与鲨鱼斗争究竟的决心。在经验了一系列的战斗之后，老人虽然万分乏累，但是始终不停地激励自己。第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗最终结束了，老人出海归来回到自己的家中。导读理解1、身为一名渔夫，老人对“打鱼”是如何看的呢?尝试着从文章中找出来。“你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。”“你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢?”老人提到了“光荣”。可见，老人打鱼，不单单满意物质层次的须要，更提升到了一种精神层面的满意与愉悦。老人对鱼的看法，我想，我们可以用海明威的拳击哲学来说明：“打拳击凭天性，即使打死也不是为了打死人。正大光明的打，打拳是为了取胜。”同样，渔夫天生是为了打鱼，打鱼必定要有损害，即使是损害了他内心中认为最漂亮的东西。所以他对于鱼是敬重的。“鱼是他的敌人，也是知心挚友。”2、在鲨鱼随时都可能袭来的生死攸关的时候，老人心中除了鲨鱼，还想到了什么?“他想，可是我肯定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。”垒球是一项体育(板书育彰显出的是人的生命力与力气。一个酷爱体育的人，对生命、对生活，又怎能不抱有热忱呢?所以那个运动员老狄马吉奥也成为了他力气的来源、他的榜样。3、老人心中除了垒球，还放着什么?“我希望没有人替我担忧。只有那孩子，当然，他肯定会替我担忧的。可是我信任他有信念。好多打鱼的老头也会替我担忧的，还有好多别的人。我真是住在一个好地方啊。”可见，即使贫困、食不果腹，他依旧爱着身边的挚友，身边的挚友也爱他，所以他更想要坚持下来给他们看看。4、那么，对让他一无所获的大海，他又是怎么看的?怨恨吗?“风终于是我的挚友，他想。然后又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的挚友，也有我们的敌人。”以感恩、包涵的心对待周遭的事物，酷爱大海、风、鱼，那也是他生活的一部分。5、搏斗中老人获胜的缘由是什么？在这场志气、毅力和坚韧的较量中，毅力支撑着老人的身体，希望支撑着老人的精神，而阅历使老人获得希望。年老的圣地亚哥用才智而不是靠仅有的体力，用学问和机灵而不是靠仅存的高傲来支撑自己，最终取得了这一次的成功。6、老人在内心中对大马林鱼持什么看法？大马林鱼是作者讴歌的对象，文中在写老人扎死它的同时，又带着不无赞扬的语气写大马林鱼的高与大，给读者展示它的力与美。“我从没见过比你更浩大、更漂亮、更镇静或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。”看来，在老人眼中，大马林鱼代表了坚毅和威猛，是一个真正的对手和老人梦寐以求的东西。7、体会文中圣地亚哥老人的内心独白，谈一谈你对他的印象。老人是海明威塑造的众多“硬汉”中最完备的形象，他是真正具有男子汉气概的人。他没有从危急、残酷的现实中“退却”，而是英勇地接受现实；他凭借自己的意志力创建了现实，赢得了哪怕是特别短暂但最终惨败的成功。在海明威的笔下，老人是个要竭力超越自身极限的人。

自我检测1.下列句子中，没有语病的一项是()。A.真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。B.随着物质生活的富足，在旅游成为很简单实现的事情的同时，旅程中暴露出的诸多不文明现象令人堪忧。C.风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着乏累不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。D.《老人与海》是一个讲解并描述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？2.运用合理的联想与想象,把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话。要求:表达生动,至少运用两种修辞手法,不超过100字。清明即事孟浩然帝里重清明,人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。确定与行动是变更人生的两大要素。当你想要变更自己时,别遗忘做一个确定。①________________,就可能给你带来一连串新的方向、新的结果。当你处于人生选择的十字路口,心情低落,不知何去何从的时候,②_______________,这可能会变更现状。但一个确定是不是有用,③_________________,假如没有,则说明你只是给自己开了一张空头支票。4.汉字蕴含着祖辈们的才智，体现了丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字也能让人领会别样的意趣。请依照所给示例仿写，每条不超过20个字。劣：差人一等，是因为比别人少出了力。舒：_______________________________路：_______________________________答案以及解析1.答案：C解析：A项，主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。B项，“令人堪忧”重复，删去“令人”。D项，语序不当，应为“《老人与海》讲解并描述的是一个发生在海洋上的故事”2.答案：白的杏花、粉的桃花轻快地飘落,而毛绒绒、绿酥酥的小草却齐刷刷地探出了头,一个个瞪着新奇的眼睛端详着这崭新的世界。群莺逍遥自由地翱翔,漂亮的蝴蝶就像一对热恋中的情人,成双成对地游戏着。一切生命都在尽享大自然的温顺软漂亮。解析：解答此题，首先要大致理解诗句的意思:春花凋落，而青草却长了出来，黄莺自由飘舞，蝴蝶在成双成对游戏。其次要抓住诗句中的意象“花"“草”“莺”“蝶”，明确意象的特点，诗句的整体意境溫柔软丽等，既而充分绽开联想，在脑海中想象诗句所创设的情景。最终选择恰当的修辞，用生动的语言描绘意象即可。3.答案：一旦你做了个新确定；就须要好好想想并做个确定；还要看你做出确定后的行动解析：本题考查语言表达简明、连贯、精确的实力。①处，依据前文语意，应补写“做出确定”；依据后文“就可能”来看，应补写与后文形成假设关系的句子。②处，可依据前文提到的条件和后文“这”字的指代功能