Unit 1 Sports and Games Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGamesLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SportsandGamesLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册设计思路本节课以“Unit1SportsandGamesLesson1”为教学内容，通过结合实际生活情境，激发学生学习兴趣。以课本内容为基础，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生掌握词汇和句型，提高口语表达能力。同时，注重培养学生对体育运动的热爱，引导学生健康生活。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与体育话题的讨论，提升语言运用能力，增强对西方文化中体育活动的理解，培养批判性思维和合作学习能力，同时，激发对体育运动的兴趣，促进身心健康。重点难点及解决办法重点：1.词汇学习，如"play"、"win"、"lose"等与运动相关的词汇；2.句型运用，如"Ilikeplaying..."和"Wecanplay..."等句型。

难点：1.学生对体育活动相关词汇的运用；2.在真实语境中运用句型进行交流。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活情境，帮助学生记忆和运用相关词汇；2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在互动中练习句型；3.提供句型模板，引导学生逐步尝试独立造句；4.鼓励学生在小组活动中互相纠正和帮助，提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解体育活动的基本词汇和句型，为学生打下语言基础。

2.情境教学法：利用图片和视频创设真实情境，帮助学生理解和运用新知。

3.合作学习法：分组讨论和角色扮演，提高学生的口语交际能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示运动图片和视频，增强教学直观性。

2.教学软件：使用互动软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.实物教具：引入体育器材模型，让学生更直观地感受运动项目。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于体育活动的视频，引导学生观察并思考：视频中都有哪些体育项目？学生最喜欢的运动是什么？

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：SportsandGames。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与运动相关的词汇卡片，如"play"、"win"、"lose"、"football"、"basketball"等，并逐一讲解其含义和用法。

-通过图片和视频，介绍不同体育项目的规则和特点，如足球、篮球、乒乓球等。

-教师示范句型"Ilikeplaying..."和"Wecanplay..."，引导学生模仿并练习。

-学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行“运动知识竞赛”，每组派代表回答关于运动的问题，如“足球是用什么踢的？”、“篮球场有多大？”等。

-教师播放一段体育新闻或比赛片段，学生根据视频内容回答问题，如“比赛结果如何？”、“哪个队伍赢了？”等。

-学生自由组合，用所学词汇和句型进行情景对话，教师随机抽查。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括运动词汇、句型和体育项目。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师总结并强调学习要点。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己最喜欢的运动的短文。

-家长协助学生收集相关图片，丰富短文内容。

-下节课，学生进行短文展示，分享自己的运动故事。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动历史：介绍不同体育项目的起源和发展，如足球的历史、篮球的演变等。

-体育明星故事：分享著名体育明星的成长经历和励志故事，激发学生的学习兴趣。

-体育赛事介绍：介绍国内外重要的体育赛事，如奥运会、世界杯等，以及赛事的背景和意义。

-体育健康知识：提供关于运动健身的基本原则和注意事项，如运动前的热身、运动后的拉伸等。

-体育文化：探讨不同国家和地区的体育文化差异，如中国的武术、美国的篮球文化等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于体育的书籍和杂志，如《体育画报》、《运动世界》等，了解体育知识。

-组织学生观看体育节目和纪录片，如体育新闻、体育赛事直播等，提高学生的观察能力和分析能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的体育活动，如运动会、篮球赛等，亲身体验体育运动的乐趣。

-引导学生进行体育知识竞赛，如举办班级或年级的体育知识问答活动，增强学生的团队协作和竞争意识。

-建议学生利用网络资源，如体育论坛、社交媒体等，关注体育新闻和动态，拓宽视野。

-鼓励学生撰写体育观察日记，记录自己参与体育活动的感受和体验，提高写作能力。

-组织学生进行体育主题的绘画或手抄报制作，发挥学生的创造力和审美能力。

-邀请体育教练或专业人士来校进行讲座，分享体育知识和训练技巧，激发学生的学习热情。

-建议学生参与体育公益项目，如支教、志愿服务等，培养社会责任感和公民意识。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，识别需要改进的地方，并在未来的教学中不断提升教学质量。以下是我对本节课的一些反思和改进措施：

1.课堂参与度

我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对某些运动项目不感兴趣或者对英语学习的积极性不足。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中采用更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，激发他们的学习兴趣。

2.词汇教学

在词汇教学中，我发现学生在记忆和运用运动相关词汇时存在困难。为了改善这一点，我打算设计一些游戏和活动，如词汇接龙、卡片匹配等，通过游戏化的方式帮助学生记忆词汇，并鼓励他们在实际语境中运用。

3.口语练习

在口语练习环节，我发现部分学生的表达不够流畅，缺乏自信。为了提高他们的口语表达能力，我计划在课后安排口语角活动，让学生有机会在轻松的环境中练习英语口语，同时也可以邀请其他英语教师或志愿者参与，提供更多的语言实践机会。

4.个性化教学

每个学生的学习能力和兴趣点不同，因此在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。例如，对于英语基础较好的学生，可以提供更高级的词汇和句型；对于基础较弱的学生，则可以通过简单的任务和重复练习来巩固知识。

5.家长沟通

学生的英语学习不仅仅在课堂上，家庭的支持也非常重要。我计划在课后与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并共同制定学习计划，确保学生能够在家庭和学校之间形成良好的学习氛围。

6.教学评估

为了更好地评估教学效果，我计划在课程结