3欢欢喜喜庆国庆 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计意图本节课“3欢欢喜喜庆国庆”旨在通过部编版道德与法治二年级上册教材，引导学生了解国庆节的由来和意义，培养他们热爱祖国、尊重历史的情感。通过组织学生参与国庆庆祝活动，让他们在亲身体验中感受国家发展成就，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生爱国主义情感，增强国家认同感；提升学生的文化自信，认识到国家节日的文化内涵；发展学生的社会参与能力，通过实际行动庆祝国庆；以及培养学生的法治意识，理解节日庆祝活动中的法律法规。通过这些目标的实现，学生能够形成正确的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对于国庆节的了解可能有限，他们可能知道国庆节是国家的生日，但对于国庆节的由来、历史意义以及与之相关的历史事件和人物了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对国家节日有一定的兴趣。他们的学习能力正处在基础阶段，善于通过视觉和听觉进行学习。学习风格上，多数学生喜欢通过互动和游戏来学习，同时也需要教师通过生动的故事和实例来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国庆节的背景知识了解不足，可能难以理解节日的深层含义。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们可能在学习过程中容易分心。同时，将抽象的爱国主义情感转化为具体的行动可能对一些学生来说是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级上册教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国旗、天安门、阅兵式等图片，以及国庆节的由来和庆祝活动的视频资料。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作国庆节主题的手工艺品。

4.教室布置：布置教室环境，设置展示区展示学生作品，并在教室内布置与国庆节相关的装饰，如国旗、灯笼等，营造节日氛围。教学过程（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生打招呼：“大家好！今天我们要学习的是《3欢欢喜喜庆国庆》这一课，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示准备就绪。

3.老师说：“那我们开始吧。首先，我想问问大家，你们知道国庆节是什么吗？”

4.学生们开始讨论，有的说：“国庆节是祖国的生日。”有的说：“国庆节的时候，我们会看到大阅兵。”

5.老师总结：“很好，大家说得都很对。国庆节是我国的生日，每年的这一天，我们都会举行盛大的庆祝活动。今天，我们就一起来学习国庆节的相关知识，感受祖国的繁荣昌盛。”

（二）新课讲授

1.老师拿出教材，指着封面：“同学们，今天我们要学习的是部编版道德与法治二年级上册的《3欢欢喜喜庆国庆》这一课。”

2.老师开始讲解国庆节的由来：“国庆节是1949年10月1日，中华人民共和国成立的纪念日。这一天，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，从此，我国人民成为国家的主人。”

3.老师通过图片展示天安门广场的盛况，让学生直观感受国庆节的庆祝氛围。

4.老师引导学生思考：“同学们，你们知道为什么国旗是红色的吗？”

5.学生们纷纷举手回答：“因为红色代表着革命。”

6.老师进一步解释：“是的，红色代表着革命，也代表着我们的祖国。国旗上的五颗星星代表着我们伟大的祖国和人民。”

7.老师继续讲解国庆节的庆祝活动：“国庆节期间，我们会举行升旗仪式、阅兵式、文艺表演等庆祝活动。这些活动都体现了我国人民的爱国情怀。”

8.老师展示阅兵式的视频，让学生们直观感受国庆节的庄严和辉煌。

9.老师提问：“同学们，你们知道国庆节的意义吗？”

10.学生们回答：“国庆节意味着我们的祖国成立了，我们过上了幸福的生活。”

11.老师总结：“是的，国庆节是我们共同庆祝祖国的生日，也是我们表达对祖国热爱之情的日子。”

（三）课堂活动

1.老师组织学生分组讨论：“同学们，刚才我们学习了国庆节的相关知识，现在请你们以小组为单位，讨论一下，我们应该如何庆祝国庆节？”

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

3.老师请各小组代表发言，分享他们的讨论成果。

4.老师总结：“同学们，庆祝国庆节的方式有很多，比如制作国旗、观看阅兵式、参加文艺表演等。这些活动既能让我们感受到国庆节的氛围，又能培养我们的爱国情怀。”

5.老师展示一些学生制作的国庆节手工艺品，如国旗、灯笼等。

6.老师引导学生思考：“同学们，你们觉得这些手工艺品美吗？它们代表了什么？”

7.学生们积极回答，表达对这些手工艺品的喜爱和对祖国的热爱。

（四）课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《3欢欢喜喜庆国庆》这一课，了解了国庆节的由来、意义以及庆祝活动。希望大家能够珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”

2.老师询问学生：“同学们，你们觉得这节课有什么收获？”

3.学生们分享自己的学习心得。

4.老师鼓励：“很好，希望大家能够把今天的所学运用到生活中，做一个有爱国情怀的好孩子。”

（五）作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，向家人讲述今天我们学习的国庆节知识，并和家人一起庆祝国庆节。”

2.老师提醒：“记得要尊重国旗、国徽，爱护公共财产，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。”

3.老师对学生们表示感谢：“谢谢大家的积极参与，希望大家能够度过一个愉快的国庆节。”知识点梳理1.国庆节的由来：1949年10月1日，中华人民共和国成立，这一天被定为国庆节，是中华人民共和国的生日。

2.国庆节的庆祝活动：

-升旗仪式：在国庆节当天，全国各地的升旗仪式庄严举行，表达对祖国的敬意。

-阅兵式：国庆节期间，我国会举行盛大的阅兵式，展示国家的军事力量和成就。

-文艺表演：各地会举办各种文艺表演，如歌舞、戏剧、杂技等，庆祝国庆节。

3.国旗和国徽：

-国旗：中华人民共和国国旗为五星红旗，红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

-国徽：中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。

4.国庆节的意义：

-国庆节是中华人民共和国的生日，是全体中国人民的共同节日。

-庆祝国庆节有助于增强国家认同感，培养爱国主义情感。

-国庆节是展示国家发展成就、激发民族自豪感的重要时刻。

5.国庆节的文化内涵：

-国庆节体现了中华民族的优秀文化传统，如团结、勤劳、勇敢、自强不息等。

-国庆节是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。

6.国庆节的法律法规：

-国庆节期间，全国放假，机关、团体、企事业单位应安排好节日值班。

-在国庆节期间，要遵守国家法律法规，维护社会秩序，尊重国旗、国徽。

7.庆祝国庆节的实际行动：

-制作国庆节手工艺品，如国旗、灯笼等，表达对祖国的热爱。

-观看国庆节庆祝活动，如阅兵式、文艺表演等，感受国庆节的氛围。

-与家人一起庆祝国庆节，传承中华民族优秀传统文化。

8.国庆节的教育意义：

-国庆节是进行爱国主义教育的重要时机，有助于培养学生的国家认同感、民族自豪感和责任感。

-国庆节教育有助于传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

9.国庆节的学习方法：

-通过阅读教材、观看视频、参与实践活动等方式，了解国庆节的相关知识。

-结合自身实际，思考如何将国庆节的精神融入到日常生活中。

10.国庆节的学习评价：

-考察学生对国庆节相关知识的掌握程度。

-评价学生在庆祝国庆节过程中的参与度和表现。教学反思与改进教学反思是一种自我审视的过程，通过这个过程，我能够更好地了解自己的教学效果，识别出需要改进的地方。以下是我对本次“3欢欢喜喜庆国庆”教学活动的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，我采用了提问的方式引导学生思考国庆节的意义。虽然这种方法激发了学生的兴趣，但部分学生对于国庆节的了解较为有限，导致讨论过程中出现了信息不对等的情况。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些关于国庆节的基础知识，以便在课堂上能够更好地引导学生的讨论。

其次，我发现课堂活动环节中，学生的参与度不够高。虽然我设置了小组讨论和手工制作等活动，但部分学生对于这些活动表现出了一定的抵触情绪。我认为这可能是因为活动的设计不够贴近学生的生活实际，或者活动难度过大。为了改进这一点，我将在未来的教学中，更加注重活动的趣味性和实用性，确保活动能够激发学生的兴趣，同时也要考虑到学生的实际能力。

再次，我在讲解国庆节的意义时，使用了大量的图片和视频资料。虽然这些资料能够直观地展示国庆节的庆祝氛围，但过多的视觉信息可能会分散学生的注意力。因此，我将在今后的教学中，更加注重平衡视觉和听觉信息，避免信息过载。

此外，我在课堂小结时，对学生的表现给予了肯定，但缺乏对学生个体差异的关注。每个学生的学习能力和兴趣点不同，因此在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

在改进措施方面，我计划采取以下措施：

1.在导入环节，提前准