册第3单元第4课《图像处理（三）-与圣人同行》说课稿 2023-2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

册第3单元第4课《图像处理（三）--与圣人同行》说课稿2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《图像处理（三）--与圣人同行》旨在通过引导学生对图像进行创意加工，培养学生的审美观和创新能力。通过运用初中信息技术七年级下册所学的图像处理工具和技巧，使学生了解和体验传统文化在数字时代的新表现形式，提高学生的信息素养和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过图像处理活动，让学生认识到信息技术在传统文化传承与创新中的重要作用。提升学生的计算思维，通过图像编辑实践，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字创作能力，激发学生对数字艺术的兴趣，促进其艺术素养的提升。同时，培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生在图像处理中展现个性与创意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课前已学习过基本的图像处理软件操作，如图片的打开、保存、简单编辑等。此外，学生对色彩、构图等基本美学概念有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像处理充满好奇心，喜欢探索和尝试新技能。他们的学习能力较强，善于观察和模仿。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作软件来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解图像处理工具的功能和操作步骤时可能感到困难，尤其是在组合使用多个工具进行复杂图像编辑时。此外，学生在创作过程中可能会遇到创意瓶颈，难以将想法转化为具体的图像作品。此外，对于一些学生来说，掌握图像处理软件的高级功能可能需要一定的时间和耐心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《图像处理（三）--与圣人同行》的相关教材。

2.辅助材料：准备与图像处理相关的图片、图表、历史人物图像等教学素材，以及介绍图像处理软件操作的演示视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保软件安装齐全，如Photoshop、GIMP等图像处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流创意；在实验操作台布置充足的空间，便于学生进行图像处理实践。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一系列经过创意处理的图像作品，提问学生如何通过图像处理实现这样的效果，激发学生对图像处理的好奇心。

回顾旧知：简要回顾图像处理的基本概念和工具，如裁剪、旋转、调整色彩等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括图像的分辨率、图像格式、图像编辑技巧等。

举例说明：通过具体例子，如使用Photoshop软件进行图像的调整和合成，帮助学生理解知识。

互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试使用软件进行简单的图像处理操作，并分享他们的发现。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，独立完成几个图像处理任务，如修复图片、设计海报等。

教师指导：在学生进行练习的过程中，巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能跟上进度。

四、课堂总结（约10分钟）

五、作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一个感兴趣的图像，运用本节课学到的技巧进行创意处理，并准备在下节课进行展示和分享。

详细教学步骤如下：

1.导入阶段

-展示创意图像作品，提问：“这些图像是如何制作的？”

-引导学生思考图像处理的应用领域，激发学习兴趣。

2.新课呈现阶段

-讲解图像分辨率、格式等基本概念。

-通过PPT演示，展示图像编辑的步骤和技巧。

-举例说明：展示一个完整的图像处理案例，从素材选择到最终效果呈现。

3.互动探究阶段

-分组讨论：每组选择一个图像，进行讨论和设计。

-学生实践：在教师指导下，使用图像处理软件进行实际操作。

4.巩固练习阶段

-学生独立完成图像处理任务，如修复破损照片、设计节日海报等。

-教师巡回指导，解答学生问题，确保学生掌握技巧。

5.课堂总结阶段

-回顾本节课所学内容，强调图像处理在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中发现和利用图像处理技术。

6.作业布置阶段

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的图像，运用所学技巧进行创意处理。

-作业要求：图像处理效果明显，创意独特，准备在下节课进行展示和分享。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本原理和方法，适合对图像处理技术有兴趣的学生进一步学习。

2.《Photoshop经典教程》：详细讲解Photoshop软件的使用技巧，包括图像编辑、设计、合成等多个方面，适合希望提高图像处理技能的学生。

3.《计算机视觉：算法与应用》：探讨计算机视觉领域的知识，包括图像识别、图像分析等，适合对计算机视觉技术感兴趣的学生。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.探索图像处理在艺术创作中的应用：鼓励学生研究不同艺术家如何利用图像处理技术创作出独特的艺术作品，并尝试模仿或创作自己的作品。

2.学习图像处理在科学研究和工程设计中的应用：介绍图像处理技术在医学影像分析、天文学、工业设计等领域的应用案例，激发学生对图像处理技术的研究兴趣。

3.了解图像处理技术的发展趋势：关注图像处理技术的最新进展，如人工智能在图像识别、图像生成等领域的应用，帮助学生了解未来图像处理技术的发展方向。

4.创作个人图像处理项目：鼓励学生结合自己的兴趣和特长，设计一个图像处理项目，如制作个人相册、设计个人网站等，提高学生的综合运用能力。

5.参与图像处理竞赛和活动：鼓励学生参加学校或社区组织的图像处理竞赛和活动，与其他同学交流学习心得，提高自己的图像处理水平。

6.关注图像处理伦理和版权问题：引导学生了解图像处理中的伦理道德和版权问题，培养他们尊重他人知识产权的良好习惯。板书设计①图像处理基础知识

-图像分辨率

-图像格式（如JPEG、PNG、GIF）

-图像编辑工具（如裁剪、旋转、调整色彩）

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