Module 10 Unit 2 Merry Christmas!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module10Unit2MerryChristmas!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module10Unit2MerryChristmas!

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语练习，学生能够理解并运用与圣诞节相关的词汇和句型，提高英语口语交流能力。

2.文化意识：通过学习圣诞节文化，学生能够了解中西文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生通过图片、情境等线索猜测词义的能力，提高自主学习能力。

4.思维品质：在小组活动中，学生能够运用英语进行合作交流，培养批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①词汇教学：掌握圣诞节相关词汇，如Christmastree、SantaClaus、gifts等，并能正确拼读和使用。

②句型教学：学会使用“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等节日祝福语，并能结合情境进行简单的对话。

③情景教学：理解课文内容，通过图片和情境描述，能够复述圣诞节的庆祝活动。

2.教学难点

①词汇理解与应用：学生能够理解并正确使用圣诞节相关词汇，尤其是在不同语境中的灵活运用。

②句型运用：学生在实际交流中能够自然地运用节日祝福句型，尤其是在非母语环境中。

③文化差异感知：学生能够感知到中西方在圣诞节庆祝方式上的差异，并理解这些差异背后的文化意义。

④小组合作学习：学生在小组活动中能够积极参与，有效沟通，共同完成任务，提高合作学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设圣诞节氛围，如播放圣诞歌曲、展示圣诞图片，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习法：组织学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交际能力和合作意识。

3.任务型教学法：设计相关任务，如制作圣诞卡片、编写圣诞故事，让学生在完成任务中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示圣诞节文化背景和词汇，丰富教学内容。

2.视频教学：播放与圣诞节相关的视频片段，帮助学生直观理解节日习俗。

3.教学软件应用：利用互动英语学习软件，提供词汇练习和句型操练，提高学生自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段圣诞节的短片，让学生感受节日的氛围，并提问：“你们知道圣诞节有哪些习俗吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与节日相关的英语词汇和句型，如“holiday”、“HappyNewYear”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍圣诞节的相关背景知识，包括圣诞节的由来、庆祝活动等。

-举例说明：通过展示圣诞树、圣诞袜、圣诞礼物等图片，讲解圣诞节的象征意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的圣诞节习俗，并尝试用英语表达。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用英语描述自己家中庆祝圣诞节的场景，或设计一个简单的圣诞故事。

-教师指导：针对学生的回答，给予及时的鼓励和纠正，帮助学生提高语言表达能力。

4.词汇学习（约15分钟）

-词汇教学：教授与圣诞节相关的词汇，如Christmastree、SantaClaus、gifts、holiday等。

-词汇练习：通过卡片配对、填空等游戏，让学生巩固新学的词汇。

5.句型练习（约15分钟）

-句型教学：讲解并练习与圣诞节相关的句型，如“HowdoyoucelebrateChristmas?”、“WhatareyourfavoriteChristmasfoods?”等。

-句型应用：让学生根据所学句型进行角色扮演，模拟真实的对话场景。

6.小组合作（约15分钟）

-小组活动：将学生分成若干小组，每组准备一个关于圣诞节的短剧，要求使用所学词汇和句型。

-小组展示：各小组轮流展示自己的短剧，其他小组和教师进行评价。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调圣诞节的庆祝活动和英语表达。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自己家庭庆祝圣诞节的短文，字数不限。

-作业要求：鼓励学生发挥创意，描述自己家庭的独特庆祝方式，并注意语言的准确性和流畅性。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节传统食物：介绍圣诞节的特色食物，如圣诞蛋糕、圣诞布丁、火鸡等，并附上相关食物的图片和英文描述。

-圣诞节装饰：展示圣诞节的装饰品，如圣诞树、圣诞灯、圣诞袜等，讲解其背后的文化和意义。

-圣诞节歌曲：推荐一些经典的圣诞节歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，提供歌曲的英文歌词和简短的背景介绍。

-圣诞节故事：介绍一些与圣诞节相关的经典故事，如《圣诞老人的传说》、《小雪人的冒险》等，增强学生对节日文化的理解。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长和孩子一起参与制作圣诞卡片、装饰圣诞树等活动，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力和创造力。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行圣诞角色扮演，如扮演圣诞老人、圣诞精灵等，通过角色扮演加深对节日文化的体验。

-英文阅读：推荐学生阅读与圣诞节相关的英文绘本或故事书，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheSnowman》等，提高学生的英语阅读兴趣和水平。

-文化比较：引导学生比较中西方在圣诞节庆祝方式上的异同，通过小组讨论或写作的方式，培养学生的跨文化意识和批判性思维。

-手工制作：提供圣诞手工制作的教程，如制作圣诞饰品、圣诞挂件等，让学生在动手制作中学习英语，同时锻炼动手能力。

-社会实践：组织学生参观社区或学校的圣诞庆祝活动，如圣诞音乐会、圣诞市集等，让学生在真实环境中感受节日的氛围，并学习如何用英语进行交流。板书设计①圣诞节相关词汇

-Christmastree

-SantaClaus

-gifts

-holiday

-holidaytraditions

-decorations

-celebration

②圣诞节常用句型

-MerryChristmas!

-HappyNewYear!

-WhatdoyoudoonChristmas?

-IcelebrateChristmaswithmyfamily.

-Ienjoyexchanginggiftswithfriends.

③圣诞节文化背景

-OriginofChristmas

-SantaClaus'sstory

-Christmastraditionsaroundtheworld

④圣诞节庆祝活动

-Christmastreedecoration

-Wrappinggifts

-Christmasdinner

-Singingcarols

-Givingcharity

⑤文化差异比较

-WesternChristmasvs.ChineseNewYear

-Differencesincelebrationmethods

-Symbolicmeaningsofdecorationsandfoods教学反思与总结今天这节课，我们学习了Module10Unit2MerryChristmas!，整体来说，我觉得教学效果还不错。下面，我想结合实际教学情况，对这节课进行一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了情景教学法和小组合作学习法。通过播放圣诞节的短片和图片，孩子们很快就进入了学习的状态，他们对圣诞节的氛围和庆祝活动表现出了浓厚的兴趣。在小组合作环节，我发现学生们参与度很高，他们能够积极地参与到角色扮演和讨论中，这让我很欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，在词汇教学时，我发现一些学生对于一些生僻的圣诞词汇掌握得不够牢固。这说明我在词汇教学上可能还需要更加注重学生的个性化学习需求，通过更多的重复练习和实际应用来帮助学生巩固记忆。

在教学策略上，我使用了任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习。但是，我发现有些学生在完成任务时显得有些被动，这可能是因为他们对任务的内容不够熟悉或者对任务的形式不够感兴趣。因此，在今后的教学中，我可能会尝试设计更加多样化的任务，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂管理方面，我注重了课堂纪律，确保了教学的顺利进行。但是，我也意识到，在课堂中，有时候我会过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的感受。在今后的教学中，我会更加注重平衡，确保每个学生都有机会参与和表达。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在课堂上表现得比较内向，不敢开口说英语。这可能是因为他们对英语的自信心不足。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英