9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册001VIP

9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《黄山奇石》。本节课将引导学生通过阅读课文，了解黄山奇石的形态和传说故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册语文教材中“阅读与欣赏”单元相关，学生在之前的学习中已经接触过类似的阅读内容，具备一定的阅读基础。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固阅读技巧，提高阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下目标：

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《黄山奇石》，理解文章内容，体会作者对黄山奇石的赞美之情。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，描绘黄山奇石的形态，创作自己的故事。

3.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏自然之美，感受黄山奇石的独特魅力。

4.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述和创作，提高学生的口语和书面表达能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解课文内容，把握黄山奇石的形态特点。

（2）体会作者对黄山奇石的赞美之情，感受自然之美。

解决办法：

2.难点：

（1）培养学生的想象力和创造力，创作自己的故事。

（2）提高学生的语言表达能力，用生动形象的语言描述黄山奇石。

解决办法：

（1）设计创意写作活动，鼓励学生发挥想象力，结合课文内容，创作自己的故事。

（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高语言表达能力。同时，教师给予适当的指导和评价，帮助学生改进语言表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄山奇石》课文教材，以便学生阅读和跟读。

2.辅助材料：准备黄山奇石的图片、相关地理风光视频，以及描绘黄山奇石的简单手绘插图，以帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便展示黄山奇石的形状和故事内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排座位让学生能够自由交流；在教室前设置展示区，用于学生展示自己的创作作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示黄山风景图片，引导学生讨论自己知道的黄山奇石，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的内容，如“我们之前学过哪些自然风景的描述？”帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《黄山奇石》课文，重点讲解黄山奇石的名称、形状和传说故事。

-举例说明：通过课文中的例子，如“仙桃石”、“猴子观海”等，引导学生理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对黄山奇石的认识和想象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，创作一幅黄山奇石的画作或手工作品。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调黄山奇石的特点和传说故事，鼓励学生课后继续探索和学习。

-学生分享：邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：布置阅读《黄山奇石》课文后的思考题，如“你最喜欢的黄山奇石是哪一个？为什么？”

-实践作业：要求学生利用课余时间，观察身边的自然景观，尝试用课文中的描述方法进行写作练习。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示黄山风景图片，引导学生谈论自己知道的黄山奇石。

-提问：“你们知道哪些黄山奇石的名字？它们长什么样？”

2.新课呈现

-讲解《黄山奇石》课文，介绍黄山奇石的名称、形状和传说故事。

-通过课文中的例子，如“仙桃石”、“猴子观海”等，帮助学生理解课文内容。

3.巩固练习

-学生根据课文内容，创作一幅黄山奇石的画作或手工作品。

-教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课学习的内容，强调黄山奇石的特点和传说故事。

-学生分享自己的作品和心得体会。

5.作业布置

-阅读作业：布置阅读《黄山奇石》课文后的思考题。

-实践作业：要求学生观察身边的自然景观，尝试用课文中的描述方法进行写作练习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《黄山奇石》课文，学生能够更好地理解文章内容，掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解深度。学生能够识别和解释文中关键词汇和短语，理解作者表达的观点和情感。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中，接触到与黄山奇石相关的词汇，如“仙桃石”、“猴子观海”、“奇形怪状”等，这些词汇的积累有助于学生丰富自己的词汇量，提高语言表达的能力。

3.想象力和创造力发展：学生通过对黄山奇石的描绘和创作，激发了自己的想象力和创造力。他们在创作过程中，能够发挥自己的想象力，创造出独特的黄山奇石形象，并通过文字或绘画形式表达出来。

4.审美情趣的提高：通过欣赏黄山奇石的自然美和传说故事，学生的审美情趣得到提升。他们能够从自然景观中感受到美的存在，并尝试用语言和艺术形式表达自己的审美感受。

5.语言表达能力增强：学生在课堂上的讨论、复述和创作过程中，不断练习使用准确、生动的语言描述黄山奇石。这有助于提高他们的口语和书面表达能力，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。

6.文化素养的拓展：通过学习《黄山奇石》课文，学生了解到中国丰富的自然景观和民间传说，拓展了自己的文化视野。他们对中国的传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

7.合作与交流能力的提升：在小组讨论和合作创作的过程中，学生学会了与他人沟通交流，学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。这有助于培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

8.自主学习能力的培养：在完成阅读作业和写作练习的过程中，学生逐渐学会了自主查找资料、思考问题、解决问题。这有助于提高他们的自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①黄山奇石的名称和形态

-知识点：仙桃石、猴子观海、飞来石等黄山奇石的名称。

-词语：奇形怪状、栩栩如生、巍峨壮观。

-句子：例如，“仙桃石像一个大桃子”，“猴子观海仿佛在凝视着大海”。

②黄山奇石的传说故事

-知识点：仙桃石的传说、猴子观海的由来等。

-词语：神话传说、神奇传说、民间故事。

-句子：例如，“相传仙桃石是仙人种下的桃树”，“猴子观海的故事流传至今”。

③黄山奇石的美学价值

-知识点：黄山奇石的审美特点、自然之美。

-词语：雄伟壮观、秀美清幽、自然景观。

-句子：例如，“黄山奇石以其独特的形态和色彩，成为了我国著名的自然景观”，“观赏黄山奇石，仿佛置身于仙境之中”。

④学生对黄山奇石的理解和感受

-知识点：学生的想象力、创造力。

-词语：想象、创造、感受。

-句子：例如，“我想象中的黄山奇石就像是一座巨大的迷宫”，“我感受到了黄山奇石的神奇和美丽”。

⑤课文结构与写作手法

-知识点：总分总结构、比喻、拟人等修辞手法。

-词语：总分总、比喻、拟人。

-句子：例如，“课文采用了总分总的结构，先介绍黄山奇石的总体特点，再分别描述每个奇石的形态和传说”，“作者运用了比喻和拟人的手法，使黄山奇石更加生动形象”。

⑥课后思考与拓展

-知识点：课后思考题、拓展阅读。

-词语：思考题、拓展阅读、文化知识。

-句子：例如，“课后思考题有助于我们进一步理解课文内容”，“通过拓展阅读，我们可以了解更多关于黄山奇石的文化知识”。教学反思与总结今天上了《黄山奇石》这一课，总体来说，我觉得学生们在课堂上表现得挺积极的，他们对黄山奇石的故事和形态都挺感兴趣。下面我想结合教学实际，对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得课堂导入环节挺关键的。我通过展示黄山风景图片，让学生们先对黄山有一个直观的认识，然后再引入课文，这样能更好地激发他们的兴趣。我发现，当学生们看到那些美丽的黄山图片时，他们的眼神都亮了起来，这让我感到挺欣慰的。

在讲解课文的过程中，我尽量用生动形象的语言来描述黄山奇石的形态和传说故事，希望能够让学生们更好地理解课文内容。比如，在讲解“猴子观海”的时候，我用了“猴子站在一块巨大的石头上，眺望着远方的大海”这样的描述，我觉得这样的语言能让学生们更有画面感。

课堂互动环节，我鼓励学生们积极参与讨论，分享自己对黄山奇石的理解和感受。我发现，有些学生能够很生动地描述自己想象中的黄山奇石，这让我觉得他们的想象力和创造力得到了很好的锻炼。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于课文中的一些生词和句子理解起来有些困难，我在讲解时可能没有做到足够详细。另外，课堂上的时间比较紧张