第一章第二节《地球与地球仪》第一课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上册人教版

第一章第二节《地球与地球仪》第一课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上册人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生了解地球的基本特征和地球仪的基本构造，培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。通过学习地球的形状、大小和经纬网，使学生认识到地球的概貌，理解地球仪在地理学习中的重要性。同时，结合实际操作，让学生掌握使用地球仪的方法，为后续学习地理知识奠定基础。核心素养目标培养学生对地球科学知识的探究兴趣，提升地理空间思维和地理实践能力。通过观察地球仪，学习经纬网知识，发展学生的地理信息获取、处理和运用能力。同时，强化学生的环境保护意识，认识到地球资源的有限性和可持续发展的重要性。学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识方面，他们对地理学科已有初步了解，但缺乏系统性的地理知识体系。在能力方面，学生的地理空间思维能力尚在培养阶段，观察能力和动手操作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对地理知识的吸收和应用。对于本节课的学习，学生的地理空间思维能力和动手操作能力尤为重要，因为地球仪的学习需要学生具备一定的观察、操作和空间想象能力。

此外，学生对地球的形状、大小等基本知识可能存在模糊认识，这为本节课的教学提供了契机，教师可以通过引导和启发，帮助学生建立正确的地球观。针对学生的这些特点，本节课将采用直观演示、互动讨论和实践活动等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、笔记本电脑、实物地图、白板、粉笔。

2.课程平台：人教版地理七年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：地球形状及经纬网的相关图片、视频资料、在线地理学习平台。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实地观察、实验操作、多媒体展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示地球的图片，引导学生观察地球的形状和颜色，提出问题：“你们认为地球是什么形状的？”

2.提出问题：引导学生思考地球的形状与人们日常观察到的不同，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生分享自己对地球形状的认识，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.地球的形状（5分钟）

-教师讲解地球的真实形状，引导学生了解地球的扁平形状。

-展示地球仪，讲解地球仪上的经纬线，帮助学生理解地球的形状。

2.地球的大小（5分钟）

-教师讲解地球的直径、半径和表面积等基本数据。

-通过地球仪和地图，让学生直观感受地球的大小。

3.经纬网（10分钟）

-教师讲解经纬线的概念、作用和特点。

-引导学生使用地球仪，学习如何确定地理位置。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：识别地球仪上的经纬线，找出指定地点的经纬度（5分钟）

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.练习二：根据经纬度，在地图上找到指定地点（5分钟）

-学生分组讨论，共同完成练习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：地球的形状和大小对我们的生活有什么影响？

-学生回答，教师总结。

2.教师提问：如何正确使用地球仪？

-学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：地球仪上的经纬线有什么作用？

-学生回答，教师点评。

2.教师提问：如何确定地球上任意地点的位置？

-学生回答，教师点评。

3.教师提问：地球仪在地理学习中有什么意义？

-学生回答，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何正确看待地球资源？

-学生回答，教师总结。

2.教师引导学生思考：如何保护地球环境？

-学生回答，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调地球仪的使用方法。

2.布置作业：完成课后练习题，复习本节课所学知识。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转与公转的原理及对地球的影响：介绍地球自转和公转的基本概念，以及它们对地球上的气候、季节变化和日夜更替的影响。

-地球的内部结构：探讨地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们的组成和特性。

-地球的自然资源：介绍地球上的主要自然资源，如水资源、矿产资源、生物资源等，以及它们的分布和利用。

-地球的环境问题：讨论当前地球面临的主要环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、污染等，以及可能的解决方案。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或资料，深入了解地球的形状、大小和内部结构。

-观看地球科学相关的纪录片，如《地球脉动》、《地球内部探险》等，以直观的方式理解地球的奥秘。

-利用网络资源，如地球科学网站、在线地图等，进行虚拟地球仪的操作练习，加深对经纬网和地理位置的认识。

-组织学生进行小组讨论，探讨地球资源保护和环境保护的议题，鼓励他们提出自己的观点和建议。

-安排实地考察活动，如参观天文馆、地质公园等，让学生亲身感受地球的多样性和复杂性。

-设计学生项目，如制作简易地球仪，让学生亲手制作并学习使用地球仪。

-开展地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的掌握程度。

-鼓励学生参与社区环境清洁活动，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的环保意识和社会责任感。板书设计①地球的形状

-地球的真实形状：两极稍扁、赤道略鼓

-地球仪上的形状：球形

-地球形状的证明：月食、卫星照片、航海家记录

②地球的大小

-地球直径：约12742公里

-地球半径：约6371公里

-地球表面积：约510.1百万平方公里

-地球体积：约1.08321亿立方公里

③经纬网

-经线：连接南北两极的半圆，长度相等，指示南北方向

-纬线：环绕地球一周的圆圈，长度不等，指示东西方向

-纬度：纬线的度数，用来表示地球表面某点距离赤道的距离

-经度：经线的度数，用来表示地球表面某点距离本初子午线的距离

-经纬度：用经度和纬度的组合表示地球上任意地点的位置反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和地球仪等教学工具，使抽象的地理知识更加直观易懂。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对地理知识缺乏兴趣或学习方法不当。

2.教学节奏把握不当：在讲解地球形状和大小等知识点时，可能过于详细，导致教学节奏较慢，影响了学生对其他内容的掌握。

3.实践环节不足：本节课的实践环节相对较少，学生动手操作的机会不多，可能影响他们对地理知识的实际应用能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如地理知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.优化教学节奏：在讲解知识点时，注意控