2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷51考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、（2015•青岛）如图是眼球结构示意图；下列叙述不正确的是（）

A.结构[1]能调节瞳孔大小B.近视眼的成因之一是结构[2]的曲度过大C.结构[6]既是成像的部位，也是视觉形成的部位D.结构[4]具有保护眼球内部结构的作用2、人们食用的土豆是植物的哪种器官（）A.根B.茎C.果实D.种子3、下列哪项不是分生组织细胞的特征（）A.细胞小、壁薄、核大、细胞质浓B.能够不断产生新细胞C.含有大量的营养物质D.具有很强的分裂能力4、在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（）A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察5、以下有关血液的说法，正确的是（）A.人体有炎症时白细胞数目会明显下降B.血细胞中红细胞数量最多，能够运输氧气C.人体送回心脏的血液是静脉血D.静脉血中的营养物质一定比动脉血中的少6、我们每天应喝适量的水，这有利于A.对葡萄糖的吸收B.对无机盐的吸收C.肾小管的重吸收D.废物及时随尿排出7、【题文】在广阔的自然界中，每天都有大量动植物死亡，但它们的遗体会“消失”，这是什么在起作用？（）A.太阳B.细菌、真菌等分解者C.动物本身D.植物本身8、【题文】血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、人体胚胎发育过程中；胎儿与母体间的物质交换是通过（）

A.卵巢。

B.胎盘。

C.脐带。

D.子宫。

10、【题文】张大爷最近经常头昏；乏力；到医院做了相关检查，下表为部分检查结果（“+”代表检出，“—”代表未检出或微量）。则该患者。

。检查项目。

检查报告。

参考值（正常值）

血常规。

红细胞（RBC）

4.8

男：4.0～5.5×1012

女：3.5～5.0×1012

女：3.5～5.0×1012

白细胞(WBC)

16

4～10×109

4～10×109

血小板（PLT）

275

100～300×109

100～300×109

尿常规。

蛋白质。

­—

未检出或微量。

葡萄糖。

++

未检出或微量。

未检出或微量。

血压。

19.1/13.7kpa

12～18.7/8～12kpa

A.患有高血压和糖尿病B.体内有炎症。

C.血小板数量减少，并患有贫血D.患有糖尿病和肾炎11、关于向日葵、猫的结构层次，正确的是（）A.植物体-器官-组织-细胞B.植物细胞-组织-器官-系统-个体C.动物细胞-组织-器官-个体D.细胞-组织-器官-系统-动物12、下列叙述中，错误的是（）A.每日三餐要按时进食，晚餐不能吃太饱B.已变质的食物必须在锅内蒸煮后，才能食用C.饭后立即进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能D.鲜艳的蘑菇一般含有毒的物质较少13、某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构有损伤，那么可能发病的部位是（）A.听神经与听觉中枢B.鼓膜C.中耳D.内耳14、血液流经小肠后，发生的变化是（）A.营养物质增多B.氧气增多C.二氧化碳减少D.由鲜红色变成暗红色15、下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A.生物能适应环境，也能影响和改变环境B.诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、动物体的结构层次是：细胞→____→器官→____→动物体．与植物体比较，多了____这一结构层次．17、食物中的______是人体的主供要能物质，______是构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料．18、小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉；用天竺葵作如下实验，请你回答问题：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．

（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；目的是______，然后移到______下，照射3至4小时．

（3）剪下遮光的叶片；去掉黑纸．将叶片放在盛有______的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成______色．

（4）取出叶片；用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加______，目的是检验是否有______产生，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片见光部分呈______色，原因是______．

（5）光合作用的场所是______．．19、男性生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是，产生的生殖细胞是，它还能够。20、【题文】ABO血型将人的血液分为A型、B型、AB型和____型四种类型；某AB型的人大量失血需要输入____型的血进行抢救。（2分）21、【题文】DNA的结构是____结构。评卷人得分四、判断题(共3题，共27分)22、绿色植物的每个细胞都含有叶绿体．23、空气和食物进入人体的共同通道是喉。（）24、对糖尿病患者可通过口服胰岛素来治疗。评卷人得分五、简答题(共2题，共4分)25、如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系．请据图回答下列问题．

（1）该生态系统中通过捕食关系形成______条食物链．如果人们大量捕杀鸟类；那么在短时间内植物的数量会______

（2）过程2表示生物之间的关系是______

（3）过程6表示分解者分解成的______被植物利用进行光合作用合成______

（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______．26、为探究番茄果实的结构层次；某兴趣小组将番茄的果皮．果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像．请据图分析：

（1）制作番茄临时装片时；应用到的实验用具主要有解剖针；镊子、滴管、洁净的载玻片和______等．

（2）用显微镜观察临时装片时；应转动______，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心．

（3）显微镜下；番茄果肉的细胞壁薄；液泡大、细胞饱满，属于______组织，如图[______]．

（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分；主要属于______组织，其运送的水分由植物的______（器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的______作用．这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体．

（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是______．评卷人得分六、其他(共1题，共3分)27、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】解：A；[1]是虹膜；能够调节瞳孔的大小，使进入眼球的光线不至于过强或过弱而损伤视网膜．A叙述正确；

B；如果不注意用眼卫生；[2]晶状体就会过度变凸，甚至眼球的前后径过大，远处物体反射的光线落到视网膜前方．造成近视．B叙述正确；

C；[6]视网膜上能够形成物像；视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的．C叙述错误；

D；结构[4]是巩膜；位于眼球的最外面，能够保护眼球．D叙述正确．

故选C

【分析】图中的1是虹膜，2是晶状体，3是角膜，4是巩膜，5是脉络膜，6是视网膜．2、B【分析】【解答】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．土豆食用的部分是茎．

故选：B

【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．3、C【分析】解：A；构成分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，故A正确；

B；分生组织不断分裂产生新细胞形成其它组织．故B正确；

C；含有大量的营养物质属于营养组织的特征；不是分生组织细胞的特征，故C错误．

D；分生组织具有很强的分裂能力；故D正确；

故选：C．

植物主要有保护组织；营养组织、分生组织、输导组织等；各具有不同的特点和功能．据此答题．

知道分生组织的结构特点和功能即可解答．【解析】【答案】C4、D【分析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光；光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论。

A；实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。该选项的说法是正确的。

B；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。该选项的说法是正确的。

C；部分遮光用不透光的黑纸或铝箔把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。该选项的说法是正确的。

D；观察现象之前；用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。该选项的说法是错误的。

故选：D。

此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．

绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．【解析】D5、B【分析】【分析】本题主要考查血液的组成。解答此题的关键是熟知血液中各组成成分的功能和小肠的功能。【解答】A.白细胞对人体有防御保护作用，有炎症时，白细胞的数量会大大增加，来吞噬发炎部位的病菌，故A不符合题意；B.红细胞，数量最多，成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状，能运输氧气，故B符合题意；C.含氧气少颜色暗红的血是静脉血，故C不符合题意；D.小肠是主要的吸收场所，从小肠流出的静脉血中的营养物质比动脉血中的多，故D不符合题意。故选B。【解析】B6、D【分析】【分析】本题主要考查喝水的作用，解答此题的关键是熟知尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。【解答】血浆通过滤过作用形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖；大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升，我们每天应该喝适量的开水，这样不但有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能。

故选D。【解析】D7、B【分析】【解析】

试题分析：细菌；真菌等分解者能把动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物归还到大自然中；对于自然界的物质循环起着重要作用，选B

考点：本题考查分解者的作用，解答此题需要学生理解分解者在生物圈中的作用。【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】

试题分析：心脏是血液循环的动力器官。动脉是运血出心的血管；静脉是运血回心的血管。主动脉与左心室相连，主要是将心脏内的血液运向全身各地；肺静脉与左心房相连，流的是动脉血，将血液运回心脏；上腔静脉是与右心房相连，将全身的静脉血运回心脏。毛细血管是连结微小静脉与微小动脉之间的血管，数量多；分布广、管壁簿，血流速度最慢，管腔最小等这些结构特点适于血液与组织细胞进行物质交换，故选项D符合题意。

考点：本题主要考查了血管的种类和功能，知道毛细管的特点等基本知识。【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)9、BC【分析】

由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

故选：BC．

【解析】【答案】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合；通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的，据此答题．

10、AB【分析】【解析】血压超过正常值，是高血压，尿检查出尿液中含有葡萄糖，说明是糖尿病，血液中白细胞的数量增多，是因为体内有急性炎症。【解析】【答案】AB11、AD【分析】解：猫属于动物；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．向日葵属于植物，植物体的结构层次由大到小依次是植物体-器官-组织-细胞．可见AD正确．

故选：AD

动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

解此题的关键是理解掌握动物体和植物体的结构层次，区别动物体与植物体的结构层次上的相同点和不同点．【解析】【答案】AD12、BD【分析】解：A；每天要一日三餐；食物要多样化，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少，A正确；

B；已经变质的食物不能食用；即使蒸煮后，其品质已经发生了变化，也不能食用，B错误；

C；饭后不宜进行剧烈的体育锻炼；会抑制消化功能，C正确；

D；蘑菇属于大型真菌；蘑菇有的有毒，有毒蘑菇菌面往往颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色，D错误．

故选：BD．

合理膳食必须符合个体生长发育和生理状况等的需要；含有人体所需要的各种营养成分，含量适当，比例适中，以全面满足身体需要，维持正常生理功能，促进生长发育和健康．据此解答．

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注．【解析】【答案】BD13、BCD【分析】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

A；听神经能将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢；形成听觉．不属于耳的结构．A错误；

B；鼓膜是中耳的一部分；把声波振动转为机械振动．若受损，不能形成听觉．B正确；

C；中耳中的鼓膜和听小骨受损；都不能形成听觉．C正确；

D；内耳中的耳蜗里面有听觉感受器；接受震动刺激产生神经冲动，若受损则不能形成听觉．D正确．

故选：B；C、D．

（如图）耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

耳廓；收集声波；

外耳道；将声波传至鼓膜；

鼓膜；把声波振动转为机械振动；

听小骨；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

咽鼓管；连通鼓室和鼻咽部；

耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；

前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；

半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．

回答此题的关键是明确耳的结构以及听觉的形成过程．【解析】【答案】BCD14、AD【分析】解：血液循环路线如图所示：

．

从血液循环图中看出；血液流经小肠时属于体循环，在这里血液与小肠绒毛的组织细胞进行气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，而组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此血液流经小肠后，氧的含量减少；二氧化碳增多．同时小肠是吸收营养物质的主要场所，因此血液流经小肠后的营养物质含量增多．所以当血液流经小肠后，血液成分的变化最大的是养料含量增多了，而氧的含量减少了、二氧化碳含量增多了．由鲜红的动脉血变为暗红的静脉血．

故选：AD

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．

（3）小肠是消化吸收的主要器官．

解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液变化以及小肠的功能．【解析】AD15、AC【分析】解：A；生物能适应环境；也能影响和改变环境适者生存，如千里之堤、毁于蚁穴，A正确；

B；“不知细叶谁裁出；二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，B错误；

C；仙人掌；叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C正确；

D；环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误。

故选：AC。

生物与环境的关系：环境影响生物；生物能适应环境，生物也能影响改变环境．

解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境．【解析】AC三、填空题(共6题，共12分)16、组织系统系统【分析】【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分化形成组织，组织进一步形成器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此动物体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；而绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；因此，与植物体比较，动物体多了系统这一结构层次．

故答案为：组织；系统；系统．

【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物没有系统，直接由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体．据此解答．17、糖类；蛋白质【分析】解：糖类是人体最重要的供能物质；人体的一切活动所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分；

蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新和修复等都离不开蛋白质；此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建．

故选：糖类；蛋白质．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

此题考查了食物中含有的营养物质对人体的作用，题目比较基础，只要熟记知识点即可正确解答．【解析】糖类；蛋白质18、将原有的淀粉运走耗尽形成对照光酒精黄白碘液淀粉蓝叶片在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝叶绿体【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将原有的淀粉运走耗尽．

（2）“用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住”；目的是形成对照，然后移到光下，“照射3至4小时”．

（3）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此“剪下遮光的叶片，去掉黑纸”．将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，“再放入大烧杯内隔水加热”，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，因此叶片逐渐变成黄白色．

（4）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；因此“取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里”，向叶片滴加碘液，目的是检验是否有淀粉产生，“稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到”，叶片见光部分呈蓝色，原因是叶片在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝．

（5）光合作用的场所是叶绿体．

故答案为：（1）将原有的淀粉运走耗尽。

（2）形成对照；光。

（3）酒精；黄白。

（4）碘液；淀粉；蓝；叶片在光下进行光合作用产生淀粉遇；淀粉碘变蓝。

（5）叶绿体。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】将原有的淀粉运走耗尽形成对照光酒精黄白碘液淀粉蓝叶片在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝叶绿体19、略

【分析】试题分析：男性的性器官包括：精囊腺（分泌黏液）；前列腺（分泌黏液）；输精管（输送精子）；尿道（排出精液和尿液）；阴茎；附睾（贮存和输送精子）；阴囊（保护睾丸和附睾）；睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。考点：人体男性生殖系统的结构和功能【解析】【答案】睾丸；精子；分泌雄性激素20、略

【分析】【解析】ABO血型有四种血型，输血的原则是同型输血。【解析】【答案】OAB21、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，像一个螺旋形的梯子．DAN上有许多与遗传相关的片段，这些片段叫做基因．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有遗传信息的片段．

考点：细胞核中的遗传信息载体-DNA【解析】【答案】双螺旋四、判断题(共3题，共27分)22、×【分析】【解答】解：叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．

不是所有植物细胞里都含有叶绿体；例如洋葱鳞叶的表皮细胞；植物根部的细胞中就没有叶绿体．

故答案为：错误。

【分析】叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，是细胞中的能量转换器，据此解答．23、×【分析】【分析】本题主要考查人体的消化和呼吸器官。解答此题的关键是明确呼吸道和消化道的组成。【解答】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，可见咽既是呼吸的通道也是消化的通道。故题干的说法是错误的。​故选F。【解析】F24、×【分析】胰岛素属于蛋白质，如果口服的话，消化系统会将它消化，影响药性，所以一定要注射治疗。【解析】【答案】×五、简答题(共2题，共4分)25、1；减少；捕食关系；二氧化碳、水和无机盐；有机物；太阳【分析】解：（1）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系．食物链的数法应该从生产者开始；沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中只有一条食物链：植物→虫→鸟．如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，虫子就会因失去天敌大量繁殖，数量增多，在短时间内植物的数量会减少．

（2）生物因素包括捕食关系；竞争关系、合作关系等．捕食关系是一种生物以另一种生物为食；竞争关系是生物之间为了争夺食物或生存空间；合作是生物之间是彼此有利的．图示中过程2表示生物之间的捕食关系．

（3）细菌和真菌作为分解者把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐；被植物重新吸收利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌对促进生态系统中的物质循环起着重要的作用．箭号⑥表示分解者将复杂的有机物分解成的简单物质又被植物吸收或利用．

（4）生物体内的能量最终来源于太阳；绿色植物进行光合作用制造有机物．

故答案为：（1）1；减少；

（2）捕食关系；

（3）二氧化碳；水和无机盐；有机物；

（4）太阳。

由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养．）；消费者（动物直接或间接的以