《第1课 漫游电的世界 2 生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

《第1课漫游电的世界2生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版主备人备课成员设计思路本课以《漫游电的世界2生活离不开电》为主题，以五年级上册综合实践活动安徽大学版教材为依据，通过生活实例引入电的常识，引导学生认识电在日常生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。教学过程中注重理论与实践相结合，引导学生通过实验、调查等方式，深入理解电的原理和应用，提高学生的综合素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、工程思维和创新意识。通过探究电在日常生活中的应用，学生能够提升观察、分析问题的能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心。同时，通过实践活动，学生将学会团队合作，提高问题解决能力和实践操作技能，为未来科技学习和创新奠定基础。学情分析五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们对电的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和解决问题的能力需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对电现象的深入理解和实验操作的准确性。此外，学生在日常生活中对电的依赖性较强，但对其潜在危险的认识不足。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，注重学生之间的互动与合作，提高他们的团队协作能力和创新意识。通过实践活动，帮助学生建立正确的电安全意识，为今后的科学学习打下坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《漫游电的世界2生活离不开电》教材。

2.辅助材料：准备与电相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解电的应用和原理。

3.实验器材：准备电压表、电流表、灯泡、导线等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行电的简单实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，创造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引导学生思考：“你们知道电在我们生活中有哪些重要作用吗？”通过学生分享生活中的用电实例，激发他们对电的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾电的基本概念，如电荷、电流等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解电在日常生活中的应用，如照明、家电、交通等，通过图片和视频展示电的神奇魅力。

-举例说明：以家用电器为例，讲解电流、电压、电阻等概念，让学生了解电的工作原理。

-互动探究：分组讨论电在不同领域的应用，引导学生思考如何安全、合理地使用电。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行电的简单实验，如串联电路、并联电路等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在实验过程中，及时给予学生指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电在我们生活中的重要性以及安全用电的常识。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提高生活质量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集生活中与电相关的实例，分析电在各个领域的应用。

-鼓励学生设计一个简单的电路，尝试用所学知识解决实际问题。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。

3.培养学生的团队协作能力和创新意识。

4.加强安全意识教育，确保实验操作安全。

5.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电的世界》科普书籍，介绍电的发现、发展及其在各个领域的应用。

-《家庭用电安全手册》，讲解家庭电路的基本知识，普及安全用电常识。

-《电磁现象与生活》科普文章，探讨电磁现象在日常生活中的应用，如无线电、通信等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可结合《漫游电的世界2生活离不开电》教材，进一步了解电的产生、传输、应用等方面的知识。

-鼓励学生调查家庭、学校或社区中的用电情况，分析节约用电的措施，提高环保意识。

-引导学生关注新能源技术，如太阳能、风能等，了解它们在电力领域的应用前景。

-组织学生参观发电厂、电力设施等，直观感受电的产生和传输过程。

-通过实验探究，让学生了解电路元件的特性和作用，如电阻、电容、电感等。

-设计小课题研究，如“家用电器的节能措施”、“校园照明系统优化”等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，将所学知识应用于实际项目，提高实践能力。教学反思与总结今天这节课，我们通过《漫游电的世界2生活离不开电》这个主题，一起探索了电在日常生活中的应用。我想，这节课既有收获，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得教学过程中最成功的地方是激发了学生的兴趣。一开始，我就通过提问和展示生活中用电的例子，让孩子们看到了电与我们生活的紧密联系，这样他们很快就进入了学习的状态。

然后，我在新课呈现部分，尽量用生动形象的语言和多媒体资源来讲解电的原理和应用，发现学生们对于电流、电压这些概念的理解比以前要好很多。我在讲解的时候，也注意到了孩子们的反应，及时调整了讲解的节奏和深度。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在实验环节，由于实验器材的限制，部分学生无法亲自操作，这导致了他们在理解电路连接时有些困难。此外，个别学生在课堂上表现得有些分心，这可能是因为他们对电的知识已经有了初步的了解，但对今天的内容不太感兴趣。

在教学总结方面，我认为学生们在知识上有了新的认识，他们不仅知道了电是什么，还了解到了电在生活中的重要作用。在技能方面，通过实验，学生们学会了基本的电路连接和操作。在情感态度上，他们对科学知识的好奇心和探索精神得到了进一步的培养。

针对这些问题，我计划在今后的教学中做出以下改进：

1.丰富实验资源，让更多的学生有机会亲自操作，加深对电路连接的理解。

2.在课堂管理上，我需要更加关注学生的个体差异，对于那些已经掌握基础知识的同学，可以提供一些挑战性的问题或者小任务，让他们保持学习热情。

3.结合生活实际，设计更多与电相关的实践活动，让学生在实践中学习和应用知识。板书设计①本文重点知