第九课《这些是大家的》 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

第九课《这些是大家的》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的规则意识，使学生认识到公共物品和公共空间的重要性。

2.增强学生的合作意识，引导学生学会与他人共享和互助。

3.培养学生的公民责任感，使学生明白每个人都应为维护公共秩序和环境负责。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共物品和公共空间的概念，认识到它们对每个人的重要性。

②引导学生通过具体案例，学会如何合理使用和爱护公共物品，以及如何维护公共空间的整洁和安全。

2.教学难点，

①帮助学生建立起对公共物品和公共空间的责任感，使他们能够在日常生活中主动承担起维护公共秩序的责任。

②引导学生从自身做起，通过实际行动践行公共道德，培养良好的公共行为习惯。

③教会学生如何与他人合作，共同解决公共空间中可能出现的矛盾和问题，增强团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（公共物品模型、公共场所图片）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：公共物品和公共场所的相关视频、图片资料库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等教学活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共场所的照片或视频，提问学生：“你们在公共场所见过哪些公共物品？你们认为这些公共物品对大家有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍公共物品和公共空间的概念，解释它们对社会的意义和重要性。

-举例说明：通过具体的公共场所（如公园、图书馆、学校）的例子，说明公共物品和公共空间的使用方式和管理规则。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们在公共场所看到的规则和他们的感受，引导他们思考如何遵守这些规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组设计一个理想中的公共场所，包括他们认为应该有的公共物品和规则。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调公共物品和公共空间的重要性，以及遵守公共规则的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极维护公共秩序，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察自己家附近的公共场所，记录下他们看到的公共物品和规则，下节课分享给同学。

-布置思考题：“如果你是公共场所的管理员，你会如何管理好这个空间，让每个人都能享受到便利和安全？”

（以下内容为教学过程的详细展开）

1.导入（约5分钟）

-教师展示公共场所的照片或视频，如公园、图书馆、学校等，提问学生：“你们在公共场所见过哪些公共物品？比如，你们在哪里见过椅子？在哪里见过垃圾桶？”

-学生回答后，教师总结：“公共物品是我们生活中不可或缺的一部分，它们让我们的生活更加便利。”

-接着，教师引导学生回顾上一节课学习的内容：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

-学生回答后，教师简要回顾：“上节课我们学习了社会规则的重要性，今天我们将进一步探讨公共物品和公共空间。”

2.新课呈现（约15分钟）

-教师讲解公共物品和公共空间的概念，解释它们对社会的意义和重要性。

-通过具体的公共场所例子，如公园的椅子、图书馆的书籍、学校的操场等，说明公共物品和公共空间的使用方式和管理规则。

-教师提问：“你们认为公共物品和公共空间对大家有什么作用？”

-学生分组讨论，教师巡视各小组，引导他们思考公共物品和公共空间的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-教师让学生分组设计一个理想中的公共场所，包括他们认为应该有的公共物品和规则。

-每组需要绘制设计图，并准备一份简要说明。

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公共物品和公共空间的重要性，以及遵守公共规则的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极维护公共秩序，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“观察你所在社区或家附近的公共场所，记录下你看到的公共物品和规则，下节课分享给同学。”

-布置思考题：“如果你是公共场所的管理员，你会如何管理好这个空间，让每个人都能享受到便利和安全？”

-学生在课后完成作业，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解公共物品和公共空间的概念，知道它们在社会生活中的重要作用。

-学生能够列举出常见的公共物品，如公园的椅子、图书馆的书籍、学校的操场等，并了解它们的使用规则。

-学生能够区分公共物品和私人财产，认识到公共物品的共享性和公共空间的特殊性。

2.规则意识培养：

-学生能够认识到遵守公共规则的重要性，知道遵守规则是每个公民的责任。

-学生能够在日常生活中主动遵守公共规则，如排队、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

-学生能够主动提醒他人遵守公共规则，共同维护良好的公共秩序。

3.合作意识与团队协作能力：

-学生能够在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，倾听他人的想法，形成共识。

-学生能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

4.公民责任感与道德素养：

-学生能够认识到自己作为公民的责任，明白每个人都应为维护公共秩序和环境负责。

-学生能够在公共场所自觉维护环境卫生，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

-学生能够关心他人，乐于助人，展现出良好的道德品质。

5.实践能力与创新能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如设计理想中的公共场所，提出改进措施。

-学生能够在观察和思考中发现问题，提出解决方案，培养创新思维。

-学生能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

6.情感态度与价值观：

-学生能够对公共物品和公共空间产生深厚的感情，珍惜和爱护公共资源。

-学生能够树立正确的价值观，认识到公共秩序对个人和社会的重要性。

-学生能够培养良好的公民意识，为构建和谐社会贡献力量。内容逻辑关系1.公共物品与公共空间的概念

①公共物品的定义：不属于个人所有，供公众使用的物品。

②公共空间的概念：供公众使用的场所，如公园、广场、图书馆等。

2.公共物品和公共空间的作用

①提高生活质量：公共物品和公共空间为人们提供便利，改善生活质量。

②促进社会和谐：共享公共资源，增进人与人之间的交流与合作。

3.公共物品和公共空间的规则

①使用规则：合理使用公共物品，不浪费、不损坏。

②维护规则：保持公共空间整洁，爱护公共设施。

4.公共物品和公共空间的保护

①个人责任：每个公民都有责任保护公共物品和公共空间。

②社会责任：社会各界共同参与，共同维护公共秩序。

5.公共物品和公共空间的维护与管理

①政府管理：政府负责公共物品和公共空间的规划、建设和管理。

②社会监督：公众对公共物品和公共空间的维护情况进行监督。

6.公共物品和公共空间的未来展望

①创新管理：探索新的管理模式，提高公共物品和公共空间的利用率。

②可持续发展：在保护公共物品和公共空间的同时，注重可持续发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将学生带入真实的生活情境中，比如组织学生参观社区公园，让他们亲身体验公共空间的使用和管理，这样能够让学生更加直观地理解课本知识。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行讨论和活动，通过小组合作的方式，不仅能够培养学生的团队协作能力，还能够激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：我发现自己在教学过程中，有时过于依赖讲解和演示，没有充分调动学生的主动性和创造性。

2.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.与生活实际脱节：在讲解公共物品和公共空间时，有时学生觉得内容较为抽象，难以将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：为了提高学