第11课《 变废为宝有妙招》 减少垃圾 变废为宝 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第11课《变废为宝有妙招》减少垃圾变废为宝说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、设计思路

本课以“第11课《变废为宝有妙招》减少垃圾变废为宝”为主题，结合四年级学生的认知特点，从生活实际出发，引导学生认识垃圾的危害，学会垃圾分类，培养节约资源、保护环境的意识。通过活动探究、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的环保责任感。二、核心素养目标

培养学生树立绿色、环保的生活理念，提高学生的环境意识；增强学生的实践能力，学会在生活中进行垃圾分类，实现变废为宝；培养学生尊重自然、关爱生命的情感，形成节约资源、保护环境的良好习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确垃圾对环境的危害，理解减少垃圾产生的重要性。

-掌握垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。

-通过实际案例分析，了解变废为宝的多种途径，如废旧物品的再利用和创新利用。

2.教学难点

-理解不同垃圾类别对环境的不同影响，以及分类处理的意义。

-培养学生在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯，克服生活中的惰性和便利性带来的挑战。

-将抽象的环保理念转化为具体的行动方案，如设计家庭垃圾分类计划，并实施监督和反馈机制。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解垃圾分类的基本知识，引导学生思考垃圾分类的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验垃圾产生、分类、处理的过程，加深对垃圾分类的理解。

3.利用多媒体展示垃圾分类的实际案例，增强学生的直观感受。

4.组织实验活动，让学生亲手进行垃圾分类，体验变废为宝的乐趣。

5.使用互动游戏，如垃圾分类知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第11课《变废为宝有妙招》。你们在生活中有没有遇到过垃圾问题呢？比如，喝完的饮料瓶、用过的纸巾、吃剩的果皮……这些垃圾我们该如何处理呢？今天我们就来一起探讨这个问题。

二、新课讲授

1.认识垃圾的危害

（教师）同学们，首先我们来认识一下垃圾。垃圾对我们的生活环境和身体健康都有很大的危害。比如，垃圾会污染土壤、水源，影响生物多样性，甚至危害我们的健康。

（学生）老师，垃圾还会造成哪些危害呢？

（教师）好的，那我们一起来看看课本上的内容。在课本的第11页，有关于垃圾危害的介绍。请同学们翻开课本，阅读一下。

（学生）阅读完毕。

（教师）同学们，从课本中我们了解到，垃圾的危害主要有以下几点：污染环境、影响生态平衡、危害人体健康等。

2.学习垃圾分类

（教师）接下来，我们来学习一下垃圾分类。垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求进行分类投放，以便于回收和处理。垃圾分类有利于资源的节约和环境的保护。

（学生）老师，垃圾分类有哪些种类呢？

（教师）课本第12页有关于垃圾分类的详细介绍。请同学们翻开课本，我们一起学习。

（学生）阅读完毕。

（教师）同学们，垃圾分类主要有以下几种：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物包括纸类、塑料、玻璃、金属等；有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废药品等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、瓜皮果核等；其他垃圾包括烟蒂、尘土等。

3.变废为宝

（教师）除了垃圾分类，我们还可以通过一些方法将垃圾变废为宝。比如，将废纸盒做成花盆，将废塑料瓶做成笔筒等。这样既能节约资源，又能保护环境。

（学生）老师，我们还能通过哪些方法变废为宝呢？

（教师）课本第13页有关于变废为宝的介绍。请同学们翻开课本，我们一起学习。

（学生）阅读完毕。

（教师）同学们，变废为宝的方法有很多，比如：回收利用、创意改造、环保创意等。我们可以将废纸盒、废塑料瓶、废布料等物品进行回收利用或创意改造，制成实用的物品。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解垃圾分类和变废为宝，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，分别扮演垃圾、分类员、环保志愿者等角色，模拟垃圾分类和变废为宝的过程。

（学生）分组、角色扮演。

2.实验活动

（教师）接下来，我们进行一个实验活动。请同学们准备一些废纸、废塑料瓶、废布料等物品，我们将它们进行分类，并尝试将其变废为宝。

（学生）准备材料、进行实验。

3.互动游戏

（教师）为了检验大家的学习成果，我们进行一个垃圾分类知识竞赛。请同学们积极参与，答对题目可以获得小奖励。

（学生）参与竞赛、答问。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了第11课《变废为宝有妙招》。通过学习，我们了解了垃圾的危害、垃圾分类的方法以及变废为宝的途径。希望大家在日常生活中能够积极践行环保理念，为保护环境贡献自己的力量。

（学生）明白了，老师。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察一下自己家中的垃圾，尝试进行垃圾分类。

2.尝试收集一些废纸、废塑料瓶、废布料等物品，进行变废为宝的实践。

3.与家人分享今天学到的垃圾分类和变废为宝的知识，提高家人的环保意识。

六、板书设计

1.垃圾的危害

-污染环境

-影响生态平衡

-危害人体健康

2.垃圾分类

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

3.变废为宝

-回收利用

-创意改造

-环保创意六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保公益广告：收集一些关于环保和垃圾分类的公益广告，通过视频、图片等形式展示，让学生直观感受垃圾分类的重要性和变废为宝的创意。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护和可持续发展的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生了解全球环境问题，激发他们的环保意识。

-环保书籍：推荐一些适合四年级学生的环保书籍，如《我们的地球》、《垃圾去哪儿了》等，帮助学生深入了解环保知识。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保活动，如制作垃圾分类标识、设计环保标语、参与家庭垃圾分类等，将所学知识应用到实际生活中。

-社区环保活动：组织学生参与社区环保活动，如清洁街道、植树造林、环保宣传等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-环保科技探究：引导学生关注环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及新型环保材料的研发，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，创作环保主题的艺术作品，提高学生的审美能力和环保意识。

-环保故事分享：组织学生分享自己或他人身边的环保故事，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，通过故事传递环保理念，影响更多的人。

-环保游戏设计：引导学生设计环保主题的游戏，如垃圾分类游戏、环保知识竞赛等，通过游戏的方式学习和巩固环保知识。

-环保主题班会：定期举办环保主题班会，让学生在集体活动中学习环保知识，提高环保意识，形成良好的环保习惯。七、板书设计

①垃圾的危害

-污染土壤

-污染水源

-影响生物多样性