黑龙江绥化市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（下学期）试卷及答案

黑龙江绥化市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.小文要做一次主题为“学习需要毅力、恒心”的演讲，想引用一则名言，请帮她选出最合适的一句，正确、美观地抄写下来。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.古诗古文

（1）诗句中往往蕴含着诗人丰富的情感。“________，_________。”表达了诗人王安石的思乡之情。

《十五夜望月》中“__________，_______。”明写中秋节赏月环境，暗写人物思乡的情态。

（2）古人常常“咏物”以表达自己的人生志向。郑燮的《竹石》中的“__________，______。”是借竹子坚韧的特点，表达自己刚正不阿的气节。于谦以石灰作比，通过“_________，_________。”表达不畏艰难、坚贞不屈的精神。

（3）我们应该时刻谨记勤俭节约的传统美德，杜绝餐桌浪费，践行光盘行动。正所谓“_________，________。”当我发现好朋友不愿意接受老师、父母和长辈的建议时，我会真诚地告诉他：“________，_______。”2）.看到下面几个词语，你会想起哪句古诗？

京城

春雨

春草

_______________3）.填空。

古人也喜食鱼。宋代范仲淹在诗中写到：江上往来人，_____________。4）.时光易老，信念永存。成为担当民族复兴大任的时代新人，是少先队员不变的信念。我们要有“天下兴亡，要有“苟利国家生死以，____”的责任，更要有“人生自古谁无死，______”的勇敢。5）.刘洋同学想把所学诗歌引用到演讲稿中，请你来帮忙把诗歌补充完整。

爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国是曹植所说的“_________，________”；是李纲所坚守的“祖宗疆土，_________，_________”；是鲁迅呼吁大众“__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；是毛主席面对长征之难的乐观：“__________，_________。”评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关于课文内容的描述有误的一项是（

）A．《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫做详略得当。B．《有的人》全文运用对比的手法，批判了“骑在人民头上”的压迫者，赞扬了“俯下身子给人民当牛马”的像鲁迅这样的人。C．《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的晚上，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良和他们内心的富有。2）.一位同学根据下面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下列对说明书的修改建议不合理的一项是（

）玩具秋千制作说明书

材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、五根筷子、一些皱纹纸、几根彩绳、胶带、剪刀等。

做法：1．把四根筷子粘在一起，用彩绳将粘好的筷子的一头绑在作为秋千的吊杆的另一根筷子的两头（不要绑得太靠边上），另一头插在牙膏盒上。

2．在硬纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。

3．把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成藤蔓状。

4．用彩纸做一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。

5．将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的吊杆上，最后缠上“藤蔓”。A．“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。B．“在硬纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。C．“最后缠上‘藤蔓’”应改为“最后在秋千架上缠上‘藤蔓’”。D．这张说明书中最好加上成品的图片。3）.《七律·长征》一诗表现了红军战士（

）A．藐视困难的革命乐观主义精神及豪迈气概。B．自高自大，自以为了不起。C．本领高，没有困难难得住他们。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.母亲买菜回来了。

母亲又翻箱倒柜忙开了。(用合适的关联词语把两句话连成一句)

____________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列与戏曲有关的词语与相对应的概念连一连。

亮相

①戏曲演员演出时用的服装。

行头

②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。

压轴

③戏曲演员专业分工的类别，如生、旦、净、丑。

行当

④戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。2）.连线。

大海

沙滩

浪花

贝壳

小小的

雪白的

黄黄的

蓝蓝的评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按顺序排列词语。

（1）地球

宇宙

太阳系

银河系

________

（2）树

植物

果树

苹果树

________2）.将下列句子选填在横线上，与前后句组成一段语意连贯的文字，正确顺序是：_______。（填序号）

山水是自然界最生动、最完美的体现。________人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．课文《少年闰土》是用文章中主要人物作题目的。(

)

2．我国传统意义上的“五行”指的是“金、木、水、火、土”。(

)

3．写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面、更充分。(

)

4．李峰同学的名字用拼音拼写为“Lifeng”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

1．全诗写了哪些意象？主要表达了怎样的情感？

______________________________________________

2．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

_____________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌……

请以“拉着

的手”为题写一篇作文。

要求：（1）填写合适的词语把题目补充完整。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小华拟用《遇见野牦牛》这篇文章作为拍摄素材，请你参与完成剧本的撰写。

①黄昏时分，我急匆匆地行驶在通往阿里的路上。车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正津津有味地吃着从我背包中散落的糍粑。②我屏住呼吸，额头冒出冷汗。在藏地，野生牦牛性格火暴，容易伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。我小心翼翼地爬行，将自己藏在一块大石后，悄悄观察着它们。只见它们悠闲地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬头望向远处的雪山。它们的眼睛清澈透亮，没有一丝杂质和凶光。其中一只偶尔漫不经心地扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。③我的心渐渐平静下来，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我试图开动车子逃离，但多次尝试均以失败告终。车坏了，看来我只能在这冰窖般的车里过夜。想到这里，我不禁打了个寒颤。一夜过去，我可能会成为一具永远不再醒来的冰雕。④远处，两只野牦牛的黑色剪影在雪地中显得格外清晰。它们也是走散的牦牛吧！此刻，它们紧紧挨在一起，互相取暖。我心中突然一动，为何不加入它们呢？但转念一想，它们可能会用那尖锐的犄角顶我，让我受伤……⑤时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，啃噬着我的神经，冲毁着我最后的坚持……终于，我下定决心，宁愿受伤也不愿冻死。我咬咬牙，朝着那两只牦牛慢慢靠近。刚走出几步，那只大的牦牛抬起头看着我，但在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。它再次低头靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛已经熟睡，发出轻微的鼾声。⑥我放心了，再次慢慢靠近，把身子轻轻贴向他们。很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。⑦天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此。远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。⑧天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。⑨我很高兴，对着牦牛挥舞着胳膊，大声喊着：

“牦牛，你好，你们好。”⑩我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……”1．为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇有关情节和心理变化，完成思维导图。2．小华在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请帮助他赏析文章画线句子的精妙之处。

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3．小华发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们一他们一你们”的变化。请结合文章内容谈谈你的理解。

__________________________

4．拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小华坚定地认为这些背景必不可少。他的理由不包括（

）。

A．蓝天、雪山等环境描写共同营造了雪域高原静谧、美好、庄严的环境特点。B．“夜幕降临”“温度下降”营造了紧张危险的气氛，强调了作者面临的困境。C．“蓝天”“雪山”侧面表现了牦牛性格温和友善，从伤人的特点。D．结尾处进一步表现了“我”对雪域高原，对野牦牛，以及对自然的敬畏和赞美。5．拍摄完成后，小华打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声。请结合生活实际谈谈你的启示。

“野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。

_______________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“______”画出每组词语中的一个错别字，并在后面的括号里改正。

（1）寒风呼啸

天崖海角

煎熬

（

）

（2）煞费苦心

汹涌澎湃

荒无

（

）

（3）忐忑不安

绞尽脑汁

帐蓬

（

）

（4）荒无人烟

自做自受

恐惧

（

）2）.请分别为《小英雄雨来》《鲁滨逊漂流记》两本文学名著的主要人物选