专题三第4课《阅读材料 光影魔术手》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题三第4课《阅读材料光影魔术手》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：专题三第4课《阅读材料光影魔术手》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过《阅读材料光影魔术手》的学习，学生将能够理解多媒体技术的应用，提高信息检索与处理能力，培养创新思维，学会运用信息技术解决实际问题，并增强对信息技术的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的网络浏览等。然而，对于多媒体制作和光影魔术手这样的高级应用，大多数学生可能还没有系统学习和实践的机会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力处于发展阶段，能够接受新知识，但需要教师引导和激发。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于动手实践，有的则更偏向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《阅读材料光影魔术手》时，可能会遇到以下困难：一是对多媒体制作软件的操作不熟悉，需要时间和耐心去掌握；二是理解光影魔术手背后的原理，需要抽象思维和逻辑推理能力；三是作品创作过程中可能遇到创意瓶颈，需要教师提供指导和支持。针对这些挑战，教师应设计合理的教学活动，帮助学生逐步克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、笔记本电脑、平板电脑、数码相机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：光影魔术手软件安装包、多媒体制作教程视频、相关案例作品

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作学习、学生作品展示教学过程一、导入新课

1.教师通过展示一些精美的光影魔术手作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考作品背后的制作原理。

2.提问：“同学们，你们知道这些神奇的光影效果是如何制作出来的吗？”

3.学生回答，教师总结：光影魔术手是一种多媒体制作软件，能够帮助我们将静态图片转化为动态效果。

二、新课讲解

1.教师演示光影魔术手软件的基本操作，包括新建项目、导入图片、添加特效等。

2.学生观察并跟随教师操作，教师强调操作步骤的要点，如图片格式、特效类型选择等。

3.教师讲解光影魔术手软件的常用特效，如旋转、缩放、阴影、光晕等，并举例说明每种特效的实际应用场景。

三、案例分析

1.教师展示一些优秀的光影魔术手作品，引导学生分析作品的特点和制作技巧。

2.学生分组讨论，分享各自对作品的看法，教师总结并点评。

3.教师针对案例中的难点，如特效组合、动画节奏等，进行详细讲解和示范。

四、实践操作

1.学生根据所学知识，尝试使用光影魔术手软件制作一个简单的光影效果。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

五、拓展延伸

1.教师引导学生思考如何将光影魔术手应用于实际生活中，如设计宣传海报、制作个人简历等。

2.学生分享自己的创意，教师鼓励学生发挥想象力，勇于尝试。

3.教师总结本节课所学内容，强调光影魔术手在实际应用中的重要性。

六、课堂小结

1.教师回顾本节课的教学内容，引导学生回顾光影魔术手软件的基本操作和常用特效。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。

3.教师布置课后作业，要求学生利用光影魔术手软件制作一个具有创意的作品，下节课展示。

七、教学反思

1.教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现。

2.教师反思教学过程中的不足，如教学方法、教学资源等方面，为今后的教学提供借鉴。

3.教师关注学生的个性化需求，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握光影魔术手软件的基本操作，包括新建项目、导入图片、添加特效等。他们能够独立完成简单的光影效果制作，如图片的旋转、缩放、阴影、光晕等，并能够将这些效果应用于实际作品中。

2.创意表达：学生在学习过程中，不仅掌握了软件操作，更重要的是培养了创意思维。他们能够结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作出具有个人特色的光影作品，如制作生日祝福视频、节日海报等，从而提高了自己的审美能力和艺术创造力。

3.问题解决能力：在学习过程中，学生可能会遇到各种操作上的困难，如特效应用不当、动画节奏不协调等。通过教师的指导和同学间的互助，学生学会了分析问题、解决问题的方法，提高了自己的问题解决能力。

4.团队合作：本节课采用了小组合作的学习方式，学生在合作中学会了沟通、协调和分工合作。他们能够共同完成一个光影作品，体验到了团队合作的重要性，并学会了在团队中发挥自己的优势。

5.信息素养：通过学习光影魔术手，学生了解了多媒体制作的基本原理，提高了信息检索和处理能力。他们能够从网络资源中获取相关信息，为自己的作品增添更多创意元素。

6.自主学习能力：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够利用网络资源、教材等学习材料，自行探索光影魔术手软件的高级功能，提高了自主学习能力。

7.情感态度价值观：学生在学习过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。他们认识到信息技术在现代社会中的重要作用，激发了学习信息技术的兴趣，培养了积极向上的情感态度价值观。

8.综合应用能力：学生将所学技能应用于实际生活，如制作个人简历、设计宣传海报等。这有助于提高他们的综合应用能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。板书设计①光影魔术手软件概述

-软件名称：光影魔术手

-功能简介：图片编辑、特效制作、动态效果

②软件基本操作

①新建项目

-功能：创建新的图片编辑项目

-步骤：启动软件→创建新项目→设置参数

②导入图片

-功能：将图片导入到项目中

-步骤：点击“导入”→选择图片→导入图片

③添加特效

-功能：为图片添加各种特效

-步骤：选择特效类型→设置参数→应用特效

④保存与导出

-功能：保存编辑后的图片

-步骤：点击“保存”→选择保存路径和格式→导出图片

⑤软件界面介绍

-标题栏：显示软件名称和当前操作项目

-菜单栏：包含各种操作功能

-工具栏：常用操作工具

-视图栏：显示图片预览和编辑状态

-工作区：进行图片编辑操作的区域

③光影魔术手特效分类

①变形类特效

-旋转、缩放、翻转等

②图像处理类特效

-色彩调整、亮度对比度调整、滤镜应用等

③动画类特效

-移动、缩放、透明度变化等

④文字类特效

-文字动画、文字效果等

⑤装饰类特效