2025年岳麓版二年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版二年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。4、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng5、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。6、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.钢gāng笔D.姑娘niáng评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、读课文《雨后》；成语大比拼。

汪洋____雪花____8、读一读；把每一行中不是同一类的词选出来去。

①银杏树杨树枣树松果____

②青蛙猫头鹰羽毛熊猫____

③铅笔电笔毛笔钢笔____9、根据课文《登鹳雀楼》内容；完成练习。

白日依山尽；黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

①前两句是诗人所____；短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。

②后两句是诗人所____，要想看到最远方，就要____，是千古传诵的名句。10、比一比；组词。

促____总____顶____

捉____想____领____11、组词小火车开动了。（一词组多词）

促—____________

深—____________

遍—____________12、写出带有下面偏旁的字；并组词。

饣________犭________13、读课文《刘胡兰》；你能用本文中的词语填一填吗？

敌人又____她说：“不说就____你！”刘胡兰____地回答：“不知道，就是不知道！”评卷人得分三、其他(共1题，共2分)14、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分四、连线题(共1题，共7分)15、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪评卷人得分五、判断题(共1题，共9分)16、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分六、书写(共4题，共28分)17、誊写词语。

漆黑一团躲在潭底。冒着危险一筹莫展。18、我能把字写漂亮。

群众国旗鲜艳。19、用钢笔描红。

高兴煤炭富饶。

。20、用钢笔描红。

借问鱼惊映。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。4、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。6、A【分析】【分析】en属于前鼻韵母；eng；ang，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共7题，共14分)7、汪洋大海雪花飘飘【分析】【分析】成语是本课的精华内容之一。解答此类题；就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。8、松果羽毛电笔【分析】【分析】银杏树和杨树；枣树都属于树木；但是松果不是树木。青蛙、猫头鹰、熊猫都属于动物，但是羽毛不是动物。铅笔、毛笔、钢笔都属于写字的笔，电笔不是笔。

【点评】考查学生对词义的辨别，只有先了解词义才能找出同类，这些物质都是常见的物质，不难分类。9、见悟站得更高【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗歌内容的赏析；《登鹳雀楼》诗的前两句写诗人登楼看到的景象；后两句抒发诗人登楼时的感悟——只有站得高，才能看得远。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。10、促进总之定点捉住想念领带【分析】【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握和辨析。促进；推动发展。捉住，抓。总之，总括而言。表示总括上文。想念，思念。顶点，最高点。领带，上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。

【点评】考查学生对字形的掌握和辨析，学生要重点掌握这类题型。11、促进仓促促膝深厚深入深渊遍布遍及遍身【分析】【分析】促组词为：急促；催促、局促、敦促、督促、仓促、促进、短促、促织、促使、促狭。

深组词为：深奥；深厚、深刻、幽深、深入、深夜、深切、加深、深信、深交、深化。

遍组词为：哀鸿遍野；漫山遍野、遍体鳞伤、普遍、满山遍野、遍及、饿殍遍野、遍布。

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。又如：深组词为：深奥、深厚、深刻、幽深、深入、深夜、深切、加深、深信、深交、深化。12、馋嘴馋狐狐狸【分析】【分析】本题考查学生对字形的掌握。嘴馋一般指看到别人在吃；自己也想吃那种东西，比较贪吃。狐狸，一种狡猾的动物。

【点评】考查学生对于字形的掌握，学生要掌握好不同的偏旁部首。13、威胁枪毙愤怒【分析】【分析】威胁；表现出来使人敬畏的气魄。枪毙，用枪处决，指对死刑犯执行死刑。愤怒，因极度不满而情绪激动。

【点评】本题要求学生在阅读课文时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。三、其他(共1题，共2分)14、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。四、连线题(共1题，共7分)15、BcAbDdCa【分析】【分析】在课文中；我们可以找出，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把这四个句子。

【点评】大多数学生对于这类题目较为陌生，这是因为对语言表达的感知不足，而且对课文不熟悉，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。五、判断题(共1题，共9分)16、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

【点评】知到什么是比喻句，本体、喻词有相似点但又不是同一类事物。会造比喻句，比如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。六、书写(共4题，共28分)17、漆黑一团躲在潭底冒着危险一筹莫展【分析】【分析】漆黑一团；躲在潭底、冒着危险、一筹莫展。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“漆”和“漆”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、群众国旗鲜艳【分析】【分析】群众；指人民大众或居民的大多数，即与人民一词同义。国旗，是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式；色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、高兴