2025年沪教版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.反射活动必须通过反射弧来完成C.反射弧的组成包括：感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器D.反射是反射弧的结构基础2、下列各组中不属于相对性状的是()A.水稻的早熟和高产B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和易感染疾病D.绵羊的粗毛和细毛3、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是：A.B.C.D.4、下列关于细胞生长；分裂、分化和死亡的叙述中；正确的是。

A.细胞生长,体积越大,物质运输效率越高B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生在胚胎发育阶段D.细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化5、种群数量在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线增长，下图为“S”型增长曲线的其他表达方式(图中dN／dt表示种群增长速率；MSY表示种群最大增长速率；N表示种群数量；K值表示环境容纳量)。下列叙述正确的是A.在种群数量达到K／2时，控制有害动物最有效B.在dN／dt达到最大时，种群数量也达到最大C.种群数量超过K／2时，dN／dt下降，会导致该种群的丰富度下降D.建立自然保护区等措施可以提高K值，从而达到保护濒危动植物的目的6、【题文】下列有关条件反射的说法错误的是（）A.条件反射是人和动物适应环境的一种重要活动方式B.条件反射是建立在非条件反射基础上的，是在生活过程中逐渐形成的。C.条件反射使人和高等动物的行为活动具有预见性。D.条件反射一旦建立，反射弧是不变的。评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达9、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/410、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合12、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离13、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响；不同处理后的结果如图所示．回答下列问题：

（1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有____（填字母）．

（2）综合实验结果；可得到的结论有：

①____．

②生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为____（填“协同”或“拮抗”）．

（3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，理想的方法是____．15、图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统；箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型．请据图回答：

（1）图甲中共有____条食物链，北极狐占有____个营养级．

（2）北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到____（填“物理”，“化学”或“行为”）信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期____的结果．

（3）与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统____

（4）图乙中C代表生态系统成分中的____

（5）如表表示图乙生态系统在一年中的能量流动情况．。同化总量（×106J）现存个体中的能量（×106J）呼吸消耗量（×106J）A900200590B1001564C15213D18610分析表可知，流入该生态系统的总能量为____×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为____．从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是____（填“增加”，“减少”或“不变”）的．16、某研究小组对长江边一片弃耕农田进行调查，发现原来的田埂都淹没在杂草中，且有零星的灌木分布，并观察到草丛中有青蛙、老鼠、蛇、螟蛉、蜾赢等动物．请回答下列问题：（1）弃耕农田中进行的群落演替类型为________．该群落中碳元素以________形式传递。（2）村民反映近年当地老鼠的数量明显下降，从种群特征分析，直接原因有________。（3）“螟蛉有子，蜾赢负之”（《诗经》），这两种生物之间存在的种间关系是________。（4）青蛙通过呜叫吸引异性交配产卵，说明________离不开信息的传递。17、某种植物雄株（只开雄花）的性染色为XY；雌株（只开雌花）的性染色体为XX。等位基因B和b是伴X遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且含b的配子成活率为50%。用阔叶雄株和杂合阔叶雌株进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代。回答下列问题：（1）理论上，子一代雌株中，B基因频率为_______(用分数表示)；子二代雄株中，b基因频率为_______(用分数表示)。（2）理论上，子一代雄株中阔叶∶细叶为_______；子二代雌株中，阔叶∶细叶为______。（3）理论上，子一代中雄株数∶雌株数为_______；子二代中，雌株数∶雄株数为________。18、下图表示胰腺细胞合成与分泌酶颗粒的大体过程。在一定时间内使胰腺细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性元素依次先后出现在①、②、③、④、⑤处。请据图回答有关问题：

(1)⑤处的物质首先是由（）____上的（）____合成，然后被（）____加工包装而成的。(2)此颗粒由合成部位经（）____的运输到达加工部位。(3)此细胞对颗粒还有____功能。(4)结构②与结构③的主要成分是____。19、据图回答下列有关生态的问题。

（1）如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较．当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合____型增长模型，其在第____周达到环境容纳量．从图1中数据可知，这两种生物之间的关系是____

（2）如图2是某生态系统示意图；据图回答：

①该生态系统中物种数目的多少称为____系统中物种数目越多，该生态系统的____越强．

②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物____千克．

③研究生态系统的能量流动一般将____视为一个整体进行研究．根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解____．（注：不考虑未被利用部分）20、自然界中的生物通过激烈的____，适者生存，不适者被淘汰，这称为____．评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)21、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。22、基因与性状之间是一一对应的关系．（判断对错）评卷人得分五、实验题(共1题，共10分)23、呼吸熵(RQ)指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置。请分析回答：参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；反射活动必须通过反射弧来完成，B正确；反射弧的组成包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，C错误；反射的结构基础是反射弧，D错误。考点：本题考查反射和反射弧，意在考查考生能理解所学知识的要点。【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】相对性状只同一种生物的同一种性状的不同表现类型。A,应该是水稻的早熟和晚熟；低产和高产；才是相对性状；A不是；B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的粗毛和细毛都是相对性状。3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，识记该知识点并对相关知识作出准确的判断。【解答】A.细胞生长，体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，A错误；B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的，B正确；C.细胞分化发生于于个体发育的整个生命过程中，在胚胎时期达到最大限度，C错误；D.细胞分化的实质是基因的选择性表达，但各种细胞的遗传物质不变，D错误。故选B。【解析】B5、D【分析】本题考查种群数量的变化等相关知识，意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和应用能力。A.控制有害动物应在其种群数量达到K／2之前控制。A错误；

B.种群数量达到K／2时，种群增长速率达到最大，在K值时种群数量达到最大。B错误；

C.丰富度是指群落中物种数目的多少，在某种群中不存在丰富度。C错误；

D.建立自然保护区是保护濒危动植物的根本措施。D正确。从题图中获取有效信息进行解题，理解种群数量变化的特点是解题的关键。​故选D。【解析】D6、D【分析】【解析】当无关刺激与非条件刺激在时间上多次结合以后，原来的无关刺激就成为条件刺激，所以条件反射是在非条件反射的基础上。借助于一定过程形成的。条件反射大大提高了动物适应复杂环境变化的能力，使人和高等动物的行为活动具有预见性，条件反射需经常强化，不强化会逐渐消退。【解析】【答案】D二、双选题(共7题，共14分)7、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD8、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD9、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC13、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)14、A、B、C茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发拮抗同位素示踪法【分析】【解答】（1）植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即BC组．

（2）通过实验的结果；可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发．生长素的作用促进细胞伸长．顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长．导致顶端优势的产生．细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系．

【分析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．15、52物理自然选择营养结构简单分解者900×106J18%减少【分析】【解答】（1）图甲中共有条食物链；北极狐占有个营养级．

（2）北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性；这是它们受到温度即物理信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期自然选择的结果．

（3）与森林生态系统相比；冻原生态系统营养结构简单，故冻原生态系统抵抗力稳定性要低．

（4）图乙中C代表生态系统成分中的分解者．

（5）流入该生态系统的总能量为植物固定的能量：900×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为×100%=18%；从能量输入和输出来看，分析表可知，该生态系统中生物体内的总能量是减少的．

【分析】本题是对生态系统的食物网、生态系统稳定性的考查，先分析生态系统的食物网，明确各种生物的种间关系，据此解答．16、（1）次生演替含碳有机物。

（2）出生率小于死亡率迁出率大于迁入率

（3）捕食。

（4）生物种群的繁衍【分析】【分析】本题考查种群的数量特征、种间关系、生态系统的稳定性、信息传递等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力。【解答】（1）弃耕农田和原农田相比生物种类、数量更多，因此营养结构更复杂，抵抗力稳定性更强，但是恢复力稳定性更弱。（2）种群数量下降，从种群的特征分析，直接原因是出生率小于死亡率，迁出率大于迁入率。（3）螟蛉是一种绿色小虫，蜾赢是一种寄生蜂，蜾赢常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，二者是捕食关系。（4）青蛙通过呜叫吸引异性交配产卵，说明生物种群的繁衍离不开信息的传递。【解析】（1）次生演替含碳有机物。

（2）出生率小于死亡率迁出率大于迁入率（3）捕食。

（4）生物种群的繁衍17、（1）5/61/11

（2）2∶154:1

（3）1∶15:6【分析】【分析】本题主要考查基因频率的计算，意在考查学生的识记能力和判断能力，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力，以及进行数字处理的能力。阔叶雄株的基因型为XBY，杂合阔叶雌株的基因型为XBXb,杂交得到子一代雌性为XBXB和XBXb，雄性为XBY和XbY。子二代雌性为XBXBXBXbXbXbXBYXbY【解答】（1）子一代雌株中，B的基因频率为子二代雄株基因型及比例为3XBY、1XbY，故子二代雄株中，b基因频率=（2）子一代雄性XBY和XbY，所以阔叶∶细叶为2：1，子二代雌株中，阔叶∶细叶为（）：=54：1（3）子一代代雌性为XBXB和XBXb，雄性为XBY和XbY，所以雌雄比例为1：1；子二代中，雌株数∶雄株数为（）：（）=5：6。【解析】（1）5/61/11（2）2∶154:1（3）1∶15:618、（1）（②）肉质网（①）核糖体（③）高尔基体（2）（②）内质网（3）分泌（4）磷质分子和蛋白质【分析】【分析】本题考查了各细胞结构的分工与合作，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】(1)⑤处的物质是分泌蛋白，首先是由（②）肉质网上的（①）核糖体合成，然后被（③）高尔基体加工包装而成的。(2)此颗粒由合成部位经（②）内质网的运输到达加工部位。(3)据图可知，此细胞对颗粒还有分泌功能。(4)结构②内质网与结构③高尔基体都属于生物膜系统，它们的主要成分是磷质分子和蛋白质。【解析】（1）（②）肉质网（①）核糖体（③）高尔基体（2）（②）内质网（3）分泌（4）磷质分子和蛋白质19、S6寄生物种丰富度（物种的多样性）抵抗力稳定性（自我调节能力）3250种群【分析】【解答】（1）由图可知；当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，即环境容纳量（K值）．物种2单独不能生长，而物种1和2共同生长时，物种1生长受影响，物种2能生长，由此可见物种1和2之间为寄生关系．

（1）①生态系统中物种数目的多少称为物种丰富度．生态系统中物种数目越多；其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强．

②图2中有三条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→黄雀→蛇．同化量来自两种生物，且同化量各占一半，最多要消耗绿色植物，应按照能量传递效率最低值10%计算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生态系统的能量流动一般将种群视为一个整体进行研究．输入第二营养级的能量即这一营养级的同化量；流动去向：自身呼吸作用以热能形式散失的能量；用于自身生长；发育、繁殖的能量中包括流入下一营养级的能量和被分解者所分解的能量，如图所示：

【分析】分析图1：当两种生物分开生长时；生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，而物种不能生长；当物种1和2共同生长时，物种1数目减少，而物种2能生长．

分析图2：图2为某生态系统示意图，其中绿色植物代表生产者，阳光、元素等代表非生物的物质和能量；蝉、螳螂、黄雀、蛇代表消费者，细菌代表分解者．20、生存斗争自然选择【分析】【解答】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

故答案为：生存斗争;自然选择。

【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．四、判断题(共2题，共18分)21、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环