2025年人教版（2024）九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句中没有语病的一项是（）A.近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安．B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家左右的电动车生产企业参赛．C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得．D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思．2、依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）

（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信我；说我是“心清如水的学生”．

（2）我一下子理解了语言文字的了；知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西．

（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则地揭露我的无知．A.劝慰奥妙千方百计B.劝慰奥秘千方百计C.劝告奥妙想方设法D.劝告奥秘想方设法3、下面是某同学在电话中给朋友说的一段话，选出没有语病的句子①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！②同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。③来稿文体不限，提倡创新，以不少于600字左右为宜。④文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。A.①B.②C.③D.④4、下列句子中没有语病的一项是（）A.小红刚转到我班，有些同学还不认识。B.通过开展“美丽河池，清洁城乡”活动，我市环境卫生状况有了很大改观。C.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。D.为了防止这类交通事故不再发生，我校加强了交通安全的教育。5、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。B.《资治通鉴》北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。C.《回忆鲁迅先生》中的鲁迅，原名周树人，其唯一一部回忆性散文集为《朝花夕拾》。D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，这是一首叙事诗。6、三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您请到其中一位，就可以平定天下了。”“卧龙”指的是()A.周瑜B.曹操C.诸葛亮D.庞统7、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.嘀咕/贬谪喑哑/黑暗灼灼其华/再三斟酌B.晕倒/晕车磨叽/磨坊解甲归田/浑身解数C.烘焙/家醅讴歌/怄气越俎代庖/百般阻挠D.纤绳/纤细星宿/一宿风尘仆仆/前仆后继8、下列说法无误的一项是（）A.《陈涉世家》、《曹刿论战》、《唐雎不辱使命》分别出自《史记》、《左传》、《战国策》。B.山的北面和江河的南面叫做阳，山的南面和江河的北面叫做阴。C.鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的散文集《朝花夕拾》。D.原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥楚蔑洛夫。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、下面是主持人的一段开场白；读后按要求完成相应的题目．

中国是一个诗的国度；秀丽的山川孕育出诗的灵气，朴实的人民培育出诗的魂魄．诗的国度是五彩斑斓的，在这里，我们可以感受到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的生机，也可以欣赏到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽．诗的国度是诗情洋溢的，在这里，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，爱国志士岳飞的豪情令人zhèn撼；“古道西风瘦马．夕阳西下，断肠人在天涯”，秋思之祖马致远的萧瑟凄清，惆怅寂寥，令人潸然泪下．诗的国度是群星璀璨的．李白；杜甫的横空出世，让整个天宇为之一亮；苏轼，辛弃疾的凛然正气，让后世为之抚掌．今天让我们一同走进诗的国度，去感受它的魅力．

【抄诗中名句】

（1）将“碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦”用正楷或行楷字抄写在田字格中．

（2）根据拼音写汉字；并给加点字注音．

令人zhèn____撼____然泪下．10、4月23日是“世界读书日”；某校为此举办了一系列主题活动，请你踊跃参加．

（1）下面是某校对1200名在校初中生阅读名著的人数调查统计图；请你阅读后完成探究任务．

探究结果：____

产生这种差异的内因和外因：____、____．

（2）在班级举行的“名著人物大家谈”的研讨会上；有位同学说：“诸葛亮身为丞相却事无巨细必亲躬，凡事都要亲力亲为，这是令人钦佩的．”你赞同诸葛亮的这种做法吗？请表明观点并说说你的理由．

（3）本次活动学校还开展了对联征集活动；请你在下面横线上续写一句下联．

上联：咏诵诗文领略名家风范。

下联：____．11、阅读下文；完成下列各题。

穿校服的父亲。

邓迎雪①听说；校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。

②作为全年级的尖子生；我的自尊心格外强，从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家。

③有一天下午放学后；几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情，随着去了。校门口，吃饭的同学很多，肉夹馍；凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，我们走向“凉皮校服哥”。

④我随着人流往前走；远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发；低头忙碌的可不正是自己的父亲？他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，他正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。

⑤“师哥；今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑，而父亲居然还好脾气地笑!

⑦到了寝室；我的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。

⑧周末回家；父亲看见我回来很高兴，而我却冲他发火：“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？”他没有计较我的无理，说：“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。”“你怎么知道我遇不见？你还穿校服，那适合你穿吗？你知道人家叫你什么？”我竟然委屈得流出了眼泪。父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给我一条毛巾，就到厨房做饭去了。

⑨也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说；那个卖凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。我听了，略略放了心，心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时，我和父亲都没有提过这件事。

⑩转眼到了六月；市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加。那天上午，我和老师；同学一起乘车赶往赛场，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，我就在那儿猝不及防地看见了父亲。

⑪那天；天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖凉皮。天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。

⑫车子很快就走过去了；把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后，父亲就一直在这儿摆摊？在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲，可父亲给我的依旧是浓浓的爱。

⑬那天考试后；我回到家，见到父亲的第一句话就是：“爸，天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我。我只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。

（选文有删改）（1）本文以“我”对父亲感情变化过程为线索；请从⑤-⑫段中找出表现“我”对父亲感情变化的词语，将其填入下面的横线上。

埋怨→____→____→愧疚。

（2）请对下面句子中的加点词进行赏析。

他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服；是那样刺眼。

（3）联系全文；说说文中的“我”是一位怎样的中学生？

（4）请从表达方式的角度品味下面句子的表达效果。

白花花的阳光烘烤下来；柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。

（5）文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出”，联系上下文，想一想此时“我”的心理会想什么？用自己的话说一说。12、枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上；狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

（1）请从下列各项中；选出最恰当的一项填入空格中。

这段文字节选自名著《____》，作者是____（填人名）．这段文字描写的是____。

A．名人传--罗曼•罗兰--保尔的一次精神危机。

B．钢铁是怎样炼成的--尼古拉•奥斯特洛夫斯基--保尔战胜软弱自我的内心独白。

C．钢铁是怎样炼成的--保尔•柯察金--保尔的一次精神危机。

D．名人传--尼古拉•奥斯特洛夫斯基--保尔战胜软弱自我的内心独白。

（2）下列各项中表述有误的一项是____

A．“即使生活到了难以忍受的地步；也要善于生活”是一个假设关系的复句。

B．“在沃伦斯基新城附近；一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？”一句中，用了反问的修辞手法。

C．“保尔把手枪放在膝上”中；“放在膝上”是一个动宾短语。

D．“任何时候都可以做到”中“任何”的词性是代词。13、阅读下面文章；回答各题。

①每年“世界读书日”前后；“阅读”都会成为一个热门话题。近年来，“阅读”领域内的一些新变化，如迅速流行开来的“浅阅读”现象，越来越引起人们的关注。

②所谓“浅阅读”；是指一种浅层次的，以简单轻松；实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快，压力大有关；同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，带来了铺天盖地的资讯。这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。

③对于这一现象；一些专家认为不必视同洪水猛兽。著名文化批评家王晓渔说：“30年前，大家都读‘走向未来’丛书，都读李泽厚的书，而发展到后来，特别是近10年，阅读的分野出现了。‘浅阅读’时代最大的进步，就是选择的自由。有人喜欢读通俗小说，有人热衷励志类；财经类的书籍，也有人青睐哲学、文史类的书籍。每个人都有自己的阅读喜好，于是阅读也就呈现出了多样性。”

④然而；面对“浅阅读”迅猛的攻城掠地，“深阅读”越来越式微，许多专家还是感到忧虑。事实上，近年来，世界各国学者都意识到“浅阅读”带来的负面影响，开始强调传统式“深阅读”，如西方一些学者倡议“关掉一周电视”，反对阅读“浅表化”；“快餐化”，呼吁“深阅读”、“深呼吸”等。

⑤“‘浅阅读’这种阅读态度导致了阅读的工具性质，加深了整个社会的浮躁。”。上海大学社会学教授邓志伟认为；思想使人进步，思考又往往是沉重的。那些读来显得沉重的文字，往往能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考。不能仅仅因为“浅阅读”的轻松；愉快，而放弃学习积累的机会。

⑥“无论现代人多么功利；总得给攸关心灵的阅读留出空间。”接受采访时，著名文学评论家雷达这样说，他很怀念这样的自己：“在书店的一角斜倚着，默默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的电铃声响了，周围的人都走了，我满足地伸了个懒腰；午睡时看书，书掉到地上了，我也沉沉睡去”

（摘自2010年《半月谈》，有改动）（1）阅读全文；给文章拟一个标题。

（2）请用简洁的语言；概括“浅阅读”的负面影响。

（3）文段⑤中划线句的论证方法是____，作用____。

（4）你赞成文中哪种阅读方式？谈谈你的理由。

（5）在文段⑥中，评论家雷达谈到了读书时投入忘我的经历，请把你的阅读经历写出来，与我们一起分享。14、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)这首诗首句点出闻讯的时节——____，“杨花”与子规的啼声合起来便有了____的气氛。(2)请赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)15、默写。（12分）1.足蒸暑土气，____。（白居易《观刈麦》）2.无意苦争春，______________________。（陆游《卜算子．咏梅》）3.燕子来时新社，__________________________。(晏殊《破阵子》)4.今夜偏知春气暖，__________________________。（刘方平《月夜》）5.鸡声茅店月，__________________________。（温庭筠《商山早行》）6.___________________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)7.____________________，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）8.《沁园春．雪》中承上启下的句子是：江山如此娇，___________________。9.走在雨中，我们会想起古人写的美妙的带“雨”的诗句：有杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，______________”，有孟浩然的《春晓》中“夜来风雨声，_____________”，有陆游的《卜算子．咏梅》“已是黄昏独自愁，_________________”，还有杜牧的《清明》久吟不衰的名句“____________，路上行人欲断魂”。16、根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；,；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。17、礼物①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。③天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。④那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。⑤没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？⑥入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。⑦____。⑧母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！⑨放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。⑩推开房门，女儿呆住了。____她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪!”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。(1)文章的⑤—⑧是插叙，请用简洁的文字概括插叙部分的内容。(2)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？(3)请赏析文中划线的句子。①终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。②母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。(4)文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，什么原因导致了这样的结局？如果你是文中的女儿，擦干眼泪后，你想对母亲说点什么？八、语言运用。(5)日前，学校将在学术报告厅二举办诗歌朗诵比赛纪念红军长征胜利80年。《十送红军》、《四渡赤水》、《娄山关》、《乘胜进军》、《忆秦娥娄山关》《四渡赤水出奇兵》、《中国朝前走》、《江山》、《祝福祖国》、《长征·七律》等诗歌将让我们感受长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争神话，创造了气吞山河的人间奇迹。比赛现场电子显示屏上有主题“泸二外纪念红军长征胜利80年大型诗歌朗诵比赛”。①请你为此次活动拟写一则简洁的标语，悬挂在学术厅后墙上。②请你发一条60字左右短信慰问泸州102岁的老红军王星爷爷。18、在下面一段话的横线上填写恰当的内容；使上下文意连贯，合乎表达中心。

人的生命有多少是被浪费的？说话空洞无物，说得再溜也是废话。有人如此说工作：“同志们，我们一定要努力工作，就是说第一要努力，第二要工作，第三要努力工作。只努力而不工作不行，只工作而不努力也不行，既不努力又不工作更不行”这样的“谆谆教导”，与其说是____，倒不如说是____。19、【典型技法】作者注重细节刻画；通过细节描写表现人物性格。如卢孟实训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。

【片段仿写】请你也运用细节描写的手法写一个生活片段。（最好突出某一方面的细节；如动作；心理等）（150字左右）

情境预设：①做错事后懊悔的心理；②打扫卫生擦玻璃的动作。20、在横线上仿写一句话，使之与前面的句子构成排比句。人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；____。21、6、根据下面列文段的内容，按规定句式续写两个句子。（2分）读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。________；____。22、观察下面的画作，写一段解说文字，至少用上一个成语。23、仿照下面画横线的部分；续写一个句子组成排比句。

潇洒是人们心中的美丽风景，潇洒的内涵包罗万象，____；“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”是一种豪迈自信的潇洒；______。评卷人得分四、问答题(共3题，共15分)24、阅读下文；完成下列各题。

人人皆可为国王。

说到权力和享受；国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

虽然大有大的好处；但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里；数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

在现代社会里；每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星；球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王--孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

当一个人壮志难酬或怀才不遇时；他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王--词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会；那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。

国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点；不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实；勤奋就行--因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

（1）文章的中心论点是什么？

（2）文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？

（3）文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？

（4）请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。

（5）你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？25、从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？26、2010年4月27日《湘潭日报》“民生视角”栏目就市场上部分主要食品的安全度问题在公众中进行问卷调查。下面是这次调查数据的统计表。

食品种类放心（%）一般（%）不放心（%）米面44524水果50482肉制品66034酒类104446蔬菜26668奶制品66430水产品28666食用油146026（1）请简要概括统计表中反映出来的食品安全方面存在的主要问题。

（2）如果你是参加调查的记者之一，请对加强食品安全工作提几条建议。评卷人得分五、写作题(共1题，共4分)27、作文(50分)读下面材料，然后作文。水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。“这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。”一位年轻人感叹说：“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者叹息说。注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定文体，确定标题；③不要脱离材料的寓意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．表述正确；

B．语意重复；“近”和“左右”重复，删去其一即可；

C．成分残缺；缺少主语，改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”；

D．主客体颠倒；改为“引发国内影视从业者的深思”．

故选：A．2、A【分析】【分析】要理解近义词的含义，认真的掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；注意区分词性、词的语体色彩和感情色彩．正确使用词语，一定要结合语言环境，更要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素．【解析】【解答】劝慰：劝说安慰；劝告：拿道理劝人；使人改正错误或接受意见．劝慰用于人性情不佳，或遭遇挫折，不幸时的劝说安慰；劝告多用于人做错事或接受意见是的劝说．根据句意（1）选“劝慰”

奥妙：深奥微妙；指隐藏或还没有被认识的内容或道理．奥秘：深奥的尚未被认识的秘密．奥秘着重指神秘的；不容易了解；认识的事物，多用于书面语；奥妙强调内容深，着重指微妙的内容和道理．根据句意（2）选“奥妙”．

千方百计：想尽或用尽一切办法；想法设法：想尽一切办法；多方面想办法．“千方百计”语意比“想方设法”重；“千方百计”常用“想”的状语，“想方设法”不能这么用；“千方百计”有时有相当于名词的意义和用法，“想方设法”没有这种意义和用法．“想方设法”可以用作谓语（如“我们正在想方设法”），“千方百计”不能这么用．根据句意（3）选“千方百计”．

故选：A．3、B【分析】本题考查病句的辨析能力。A句中“立即”与“马上”重复，C项中“不少于”“左右”重复，D项中“务必”与“也”矛盾。【解析】【答案】B4、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项表意不明，应改为“有些同学小红还不认识”或“有些同学还不认识小红”；C项语序不当，应将“广泛”放在“听取”前面；D项不合逻辑，应删去“不”字。B项无语病，故选B。【解析】【答案】B5、B【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。ACD三项表述正确；B项表述错误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，不是“纪传体通史”。故选B。【解析】【答案】B6、C【分析】【分析】诸葛孔明者，卧龙也。故选C。【点评】考查学生对故事情节的识记。7、D【分析】A嘀咕（dí），贬谪（biǎn）；喑哑（yīn）；黑暗（àn）；灼灼其华（zhuó），斟酌（zhuó），故此项不合要求；

B晕倒（yūn）；晕车（yùn）；磨叽（mò）磨坊（mò），读音相同；解甲归田（jiě），浑身解数（xiè）；故此项不合要求．

C烘焙（bèi）；家醅（pēi）；讴歌（ōu），怄气（òu）；越俎代庖（zǔ），百般阻挠（zǔ），故此项不合要求．

D纤绳（qiàn）；纤细（xiān）；星宿（xiù），一宿（xiǔ）；风尘仆仆（pú），前仆后继（pū）．

故此题选D．

本题考查字音；大部分是多音字和形近字，解答时要根据仔细辨析，认真作答．

做好本题需此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】D8、A【分析】A．正确。

B．有误；山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。

C．有误；鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的小说集《呐喊》。

D．有误；《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。

故选：A。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】本题考查学生汉子临摹和字音，注意平时的积累和运用．【解析】【解答】（1）碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦（注意“绦”的写法）

（2）震shān（注意“震”不要写成“振”）10、略

【分析】【分析】材料以“4月23日是“世界读书日”，某校举办了一系列主题活动”为背景，设计了三个题目：一、分析“初中生阅读名著的人数调查统计图”完成探究任务；二、针对“诸葛亮身为丞相却事无巨细必亲躬，凡事都要亲力亲为，这是令人钦佩的．”说法，阐明自己的观点；三、根据活动背景和上联，拟出下联．【解析】【解答】（1）本题考查图文转换能力．解答时；需要仔细观察图表，分析其含义，结合题干要求作答．

由图表可以看出；随着年级的增加，阅读名著的人数在逐渐增加，比例上升．内因：随着年纪增加和知识积累，学生们对名著的理解日益加深，且对于名著阅读的需求也逐渐增加；外因：年级增加，老师；家长对学生阅读名著的要求也在提高．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查观点表达能力．解答时；首先表明是否赞同，然后根据文学作品内容，结合相关事例具体分析．

如果赞同；可围绕“亲身实践”作答；如果不赞同，可围绕“分清主次”作答．

本题为开放性试题；言之成理即可．

（3）本题考查句式结构的理解能力与对仗的运用能力．解答时；需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可．本对联的背景是“世界读书日”系列活动，上联与诗文作品有关，则下联写作时内容也应契合文学主题，并且句式上，应与上联“吟诵”动词；“诗文”名词、“领略”动词以及“名家风范”四字名词进行对仗补充．

答案：

（1）初中生阅读名著的人数随着年级的增高而增加．

内因：学生对于阅读名著的理解随着年级增高而加深；外因：学校（老师；家长）对于不同年级学生阅读名著的要求不同．

（2）示例一：不赞同．作为丞相（高层管理者）；应该让每个人各司其职，充分发挥团队的力量，这样才能取得最理想的结果．或：不赞同．因为人的精力是有限的，作为丞相（高层管理者），关注细节是必要的，但事事亲为是难以做到的，应该把主要精力放在宏观目标的决策上．

示例二：赞同．作为丞相（高层管理者）；应该关注细节，因为细节往往决定成败，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”．或：赞同．作为丞相（高层管理者），应该亲力亲为；亲身实践，只有这样才能检验决策正确与否，正如陆游所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”．

（3）示例：畅游书海体味人生百态11、委屈揪心【分析】【分析】本文通过记叙父亲穿着我的校服在我们学校门口卖凉皮，同学们叫他“凉皮校服哥”，我嫌父亲卖凉皮丢人，让父亲到别的地方卖凉皮，看到父亲顶着41度的高温在路边卖凉皮，我愧疚极了，于是让父亲回学校卖凉皮，因为我已经感悟到父爱理解父亲，表达了作者对父亲的感激之情和对自己曾经虚荣的愧疚之情．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文可以找到“我竟然委屈得流出了眼泪”“让人揪心”．

（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼；不舒服，形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲的不理解、不尊重．

（3）；本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．我从原来嫌父亲卖凉皮丢人到后来理解父亲，让父亲回学校卖凉皮，可以看出我由爱慕虚荣到变得成熟，逐渐感悟到父爱、成长起来的中学生．

（4）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情．“白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫”运用环境描写．渲染了酷热难耐的天气环境，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子的形象更加鲜明．

（5）本题是考查补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的；合理的心理内容．语言表述时要注意人称；很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．注意要符合人物性格，符合当时情况．例：我想，我真是笨，原来想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？但不管怎样，明天的我将不会那么虚荣，我会向同学们说起辛苦抚养我长大的让我尊敬的父亲．

答案。

（1）委屈揪心。

（2）“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼；不舒服；形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲的不理解、不尊重．

（3）由爱慕虚荣到变得成熟；逐渐感悟到父爱；成长起来的中学生．

（4）景物描写或环境描写．渲染了酷热难耐的天气环境；烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳；不怕吃苦和爱子的形象更加鲜明．

（5）例：我想，我真是笨，原来想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？但不管怎样，明天的我将不会那么虚荣，我会向同学们说起辛苦抚养我长大的让我尊敬的父亲．12、钢铁是怎样炼成的尼古拉•奥斯特洛夫斯基保尔战胜软弱自我的内心独白C．【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】（1）这是尼古拉•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》里的一段；描写的是保尔所经历的一次精神危机．老弟指的是保尔．它是以内心独白的方式，刻画出保尔在疾病缠身丧失了战斗能力的严峻时刻．内心的绝望动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程．

A．错误。

B．正确《钢铁是怎样炼成的》--尼古拉•奥斯特洛夫斯基--保尔战胜软弱自我的内心独白．

C．错误。

D．错误。

故选：B．

（2）A．正确。

B．正确。

C．错误“保尔把手枪放在膝上”中；“放在膝上”是一个动补短语．

D．正确。

故选：C．

答案：（1）B．

（2）C．13、道理论证论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力【分析】【分析】文章论述了浅阅读和深阅读的问题，先引出议论的话题，接着分析什么是浅阅读以及浅阅读出现的原因，然后分析浅阅读的负面影响，最后用文学评论家雷达的总结全文．【解析】【解答】（1）考查对文章论点的把握情况．

文章的标题一般有如下的作用1；点明论点、2交待论题、3点明议论由头；所以加标题要体现标题的作用．本文论述的浅阅读和深阅读的问题，标题可以为并列短语“浅阅读”和“深阅读”．

（2）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题先阅读全文；找到与问题相关的段落，再抓住关键句子作答．文章的第⑤段具体论证了浅阅读的负面影响，抓住关键句子“‘浅阅读’这种阅读态度导致了阅读的工具性质，加深了整个社会的浮躁．”“放弃学习积累的机会”．

（3）考查论证方法及其作用．

①；举例论证：通过举具体的事例加以论证；从而使论证更具体、更有说服力．

格式：使用了举例论证的论证方法；列举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力．

②；道理论证：通过讲道理的方式证明论点；使论证更概括更深入．

格式：使用了道理论证的论证方法；论证了了观点，从而使论证更概括更深入．

③；比喻论证：通过比喻进行证明；使论证生动形象、浅显易懂．

格式：使用了比喻论证的论证方法；将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象；浅显易懂．

④；对比论证：对比论证的作用就是突出强调．

格式：使用了对比论证的论证方法；将和加以比较，突出强调了的观点．

第⑤段划线句子引用了上海大学社会学教授邓志伟的话；是道理论证，论述了浅阅读的负面影响，强调了深阅读的重要性．

（4）开放性题．

不论赞成哪种阅读方式；只要结合文章内容回答出这种阅读方式的特点，理由充分即可．

（5）开放性题．

只要按照要求写出自己一次阅读的过程以及感受写出来就可以．

答案：

（1）示例1：“浅阅读”时代呼唤“深阅读”；示例2：“浅阅读”与“深阅读”

（2）示例：“浅阅读”这种阅读态度导致了阅读的工具性质；加深了整个社会的浮躁．“浅阅读”容易使人放弃学习积累的机会．

（3）示例：道理论证；论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力．

（4）示例1：赞成“浅阅读”；因为它使人有选择的自由，使人轻松愉快．

示例2：赞成“深阅读”；因为它能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思。

考；更好地学习积累．

（5）示例：我在读《红楼梦》的时候，为黛玉的香消玉殒伤心落泪；为晴雯的不屈风骨拍手叫好；为迎春的胆小懦弱愤怒不已书中的这些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友．14、略

【分析】此题从内容和意境方面考查学生对诗歌的鉴赏能力。解答此题，要在整体把握诗歌内涵的基础上抓住诗中关键的意象去分析。从首句“杨花落尽”可知是暮春时节，结合全诗内涵和“杨花落”“子规啼”这两个意象，可知表现了伤感的气氛。

此题考查学生对诗歌名句的赏析能力。对诗句的赏析，在整体把握诗歌内涵的基础上，可从表现手法、意境、表达感情、炼字等角度进行。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗很有新意，诗人凭着奇特的想象，想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。这是将明月人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。表达了对友人的关切与牵挂。【解析】【小题1】暮春伤感【小题2】这两句诗很有新意，诗人凭着奇特的想象，想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。这是将明月人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。表达了对友人的关切与牵挂。三、语言表达(共9题，共18分)15、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对古诗文的识记和默写能力，考查等级为A．要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇，1-8小题属于名句默写，要求学生背硬记死，小题1注意“灼”，小题2注意“妒”，小题7注意“槲”的写法。小题9属于理解性默写，课下应对此类型的题目加强训练，此外还应注意“名句”的具体意境应用。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.背炎天光2.一任群芳妒3.梨花落后清明4.虫声新透绿窗纱5.人迹板桥霜6.池上碧苔三四点7.槲叶落山路8.引无数英雄竟折腰9.当春乃发生花落知多少更著风和雨清明时节雨纷纷16、略

【分析】其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分【解析】【答案】例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天17、略

【分析】此题考查文章内容的理解，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。概括文章内容的题目有答题规则：一般采用什么人什么时间什么地点做了什么事或者什么人做什么事。“入学要交纳1万元”；“母亲病倒了”“母亲好久没有睡上一个完整的觉了”可以通过这句话总结答案：母亲为筹集一万元学费病倒了。

此题考查重点词语的含义，要求学生在读懂文章内容的基础上，结合上下文理解句子的含义。“女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切”；“女儿高兴地依偎在母，亲的怀里”由此可以看出，女儿非常渴望读书，“入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？”写出女儿担心家庭困难的心情；焦灼体现的就是这种矛盾心情：表现了女儿既渴望上学，又担心家庭经济困难的矛盾心情。

此题考查文章语言的赏析，要求学生掌握赏析语言的方法，并能结合具体的句子，准确分析。常见的修辞应按以下步骤分析：运用了的修辞手法，生动、形象、具体地写出了，表达了作者的情感。据此，①句运用了比喻的修辞方法，把大小不一的纸币比作小山，生动形象的写出了纸币之多，写出了一万元的来之不易，凝聚了母亲的心血。②句“脸上现出难以掩饰的失望与愠怒”是神态描写，写出了母亲女儿非常失望的心情。

此题考查文章内容的理解及语言表达能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪”由此可见，母亲并不理解女儿。第二问是主观发挥题，答题符合题目要求，说明艺术品的来历，解释艺术品的象征意义即可。示例：妈妈，你为我筹集学费操碎了心。我非常感激！我送你的礼物是通过自己的努力换来的，这礼物是艺术品，它就像我陪伴在慈祥的你的身旁一样。妈妈，我爱你！​

①此题考查拟写标语的能力，要求学生读懂材料内容，标语突出长征精神即可。示例：牢记红军信念，弘扬长征精神。②此题考查语言表达能力，要求学生在表达时注意语言的简洁、得体。此题属于主观发挥题，没有固定答案，表达条理清晰，符合题目要求即可。回答此题时要注意有称呼，慰问语言、长征精神鼓励即可。示例：王爷爷，您好！在学校举办“纪念红军长征胜利80周年”诗歌朗诵比赛中，我知道了你们长征中那些可歌可泣的动人事迹。我一定会牢记长征精神，不断开拓进取。祝您身体健康！​【解析】【小题1】母亲（1分）因艰难地为我筹集一万元学费而病倒（1分）了。【小题2】表现了女儿既渴望上学（2分），又担心家庭经济困难的矛盾心情（2分）。【小题3】①用了比喻的修辞手法（1分），把大小不一的纸币比作小山（1分），形象生动地写出了纸币张数之多（1分）。体现了一万元来之不易，凝聚了母亲的心血（1分）。（共4分）②这句话是对母亲的神态描写（1分），写出了母亲认为女儿浪费钱买不健康的东西，对女儿非常的失望的心情（1分）。【小题4】因为母亲不理解女儿（1分）。示例：妈妈，你为我筹集学费操碎了心。我非常感激！我送你的礼物是通过自己的努力换来的，这礼物是艺术品，它就像我陪伴在慈祥的你的身旁一样。妈妈，我爱你！【小题5】示例：①牢记红军信念弘扬长征精神（共2分）②王爷爷，您好！在学校举办“纪念红军长征胜利80周年”诗歌朗诵比赛中，我知道了你们长征中那些可歌可泣的动人事迹。我一定会牢记长征精神，不断开拓进取。祝您身体健康！18、示例：与其说是对人的勉励，倒不如说是对听众生命的浪费。【分析】【分析】这是一段说得很溜的废话；对这段废话的评论在文段的第一句就给出了明确的评价，所以最后的评价也要扣到开头的评价上来，先指出这是废话，再指出其危害。

【点评】语言运用能力需要同学们平时多阅读感悟，提高对语段内容的理解能力，知道作者的说话内容和表达意图，将内容进行归纳概括，再经过分析做出相应的回答。回答的语言要连贯、得体、简洁明了。19、答：时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳【分析】

略。

略【解析】答：时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳20、略

【分析】此题考查学生的语句仿写能力。这是一道开放性语言运用试题，没有统一答案。解答此题时，要仔细观察例句，注意例句的句式，运用的修辞，内容方面的要求等。根据横线前的句子可知，仿写应围绕“人生的意义在于奉献”这一主题，使用比喻的修辞手法，并运用关联词“如果就”，与前两句构成排比关系。如：如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗。【解析】示例：如果你是一缕阳光；就照亮一片黑暗。

21、略

【分析】本题考查学生续写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类题要求续写的句子与例句的句式、修辞、内容一致。观察例句可知，只要续写使用比喻等修辞，句式与例句一致，并与前一句构成排比句即可。例：唱歌是一种乐趣，快乐是它的果实；劳动是一种乐趣，收获是它的果实。【解析】唱歌是一种乐趣，快乐是它的果实；（1分）劳动是一种乐趣，收获是它的果实。（1分）22、略

【分析】本题考查图文转换的能力。解答此题时，一要观察清楚图画上的内容，二要读清楚题目的要求。在解说的时候，抓住构成要素和含义、造型特点以及成语使用恰当即可。本题画面由水波、两枝莲篷和一只蜻蜓构成。一枝莲篷挺立在碧波清流之上，另一枝则旁逸斜出，摇曳不定。上方有一只蜻蜓正围着莲篷翩翩飞舞。在解说时可以发挥自己的想象，但语言表达要简