2025届辽宁省名校联盟高考模拟语文试卷（二）含答案

2025届辽宁省名校联盟高考模拟语文试卷（二）本试卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：尽管我们每天目睹太阳东升西落，对太阳黑子、耀斑、日冕等活动也耳熟能详，但对天文学家而言，太阳仍是一个“最熟悉的陌生人”。太阳内部结构复杂，科学家普遍认为，其核心是发生核聚变的日核和辐射区，外部则为对流层。对流层约占太阳半径顶部三分之一，其范围延伸到太阳表面以下约20万千米，科学家推测太阳磁场可能产生于这一区域。磁场是一种看不见、摸不着的物质，但可以通过某些具体的方式展现出来。“在磁铁上放一块玻璃板，玻璃板上撒些铁粉，然后轻拍玻璃板，铁粉便会按照一定方向有序排列，这就是具象化的磁力线。”中国科学院国家天文台研究员张洪起介绍，太阳磁场和地球磁场物理性质基本一样，但太阳磁场更为复杂多变。“假如能把指南针放在太阳表面，那么会发现在太阳的不同区域，指南针的指向是不同的，即使是在同一区域，指南针在不同时刻所指的方向也会发生变化。”张洪起解释，之所以会出现这样的情况，是因为太阳磁场不断随时间发生演化，并向日地空间扩散开来。然而，指南针难以放到炙热的太阳附近。为了观测太阳磁场，科学家只能另辟蹊径，利用物理学中的塞曼效应进行观测，塞曼效应是指在外磁场中，原子的发射谱线会发生分裂且偏振的现象。张洪起介绍，通过测量太阳上的光谱分裂和不同分量偏振情况，就能够间接推演太阳表面磁场的分布状态。（摘编自宗诗涵《太阳磁场起源有新说》）材料二：当太阳风与地球磁场相互作用时，地球的磁场会阻挡太阳风粒子的入侵并在地球周围形成一个空腔结构，被称作地球磁层。在太阳风的作用下，地球磁层的向日面被压缩，背日面被拉伸。由于太阳风的密度、速度等参数会随时间不断变化，地球磁层的形状也会随之发生变化。在向日面，根据伯努利方程，地球磁层的压强与磁鞘中太阳风压强相平衡决定了磁层顶表面的位形。太阳并不是平静的，太阳表面几乎每天都在发生剧烈的太阳爆发事件，并释放大量的电磁能量和粒子。太阳爆发主要分为两大类：太阳耀斑和日冕物质抛射。日冕物质抛射（CME）是指太阳向行星际空间抛射出大量高速运动的团状物质，一次大的日冕物质抛射可抛出10亿吨物质，速度最高可达2000km/s，抛出的这团物质在太阳附近的尺度往往比行星还大。耀斑是指太阳表面发生的局部突然增亮，从射电到硬X射线波段的电磁辐射都会增强，持续时间从几十秒到几个小时。耀斑和日冕物质抛射在观测上存在一定的相关性，它们可能是同一个物理过程的不同表现，但是目前关于耀斑和日冕物质抛射的关系还没有定论。耀斑一般伴随着强烈的电磁辐射，并伴有粒子辐射；而CME主要是抛射磁化的等离子体；大约有一半的CME会伴随太阳耀斑的发生。太阳爆发会把大量的能量、物质、高能粒子以及电磁辐射注入行星际空间，当它们传播到地球时，会引起地球空间环境的剧烈扰动，引发灾害性空间天气，如地球磁暴和亚暴，对人类的航空航天活动以及日常生活产生影响，因此国际上非常关注和重视地球磁暴和亚暴的研究工作。地球磁暴和亚暴带来的空间天气效应主要包括以下几个方面（下图）：

（摘编自乐超《空间物理学漫谈——地球磁层对太阳活动的响应》）材料三：太阳风暴对于地球的影响细分起来，可形象地称之为三轮“攻击”，峰年将至但谈不上“灾难”。站在宏观角度来分析，在过往的4年攀升过程中，虽然发生了多次太阳风暴，但频次和强度仍然偏低。例如，在2020-2022年，标志着太阳风暴首轮攻击的耀斑事件，由于爆发位置位于日面西边缘且持续时间短，只引起亚太地区比较明显的电离层突然骚扰，并未引发太阳质子事件、地磁暴等第二轮、第三轮攻击事件。标志着第二轮攻击的太阳质子事件，只发生了6次小质子事件，对在轨航天器基本没构成威胁。标志着第三轮攻击的地磁暴，算是比较频繁，共有166个时段（一个时段为3小时）发生地磁暴，有6个时段为大磁暴级别。其中，最强的一次地磁暴事件发生在2021年11月4日，地磁Ap指数（地球磁场活动的一个指标，主要用于监测太阳风暴和地磁暴的强度和频率）为69，属中等强度的地磁暴。总之，太阳黑子、耀斑等太阳活动是太阳系内的自然现象，必然会对地球产生一定影响。但是，地球拥有强大的磁场和大气层，科学家也在积极研究保护地球和人类的技术手段。相信随着科技水平的不断提高，未来人类将会更好地应对太阳风暴等现象带来的影响，并继续探索宇宙的奥秘。（摘编自汪丹《太阳黑子越来越多!超强太阳风暴真的要来了吗》）1.下列对“太阳风祭'攻击’地球图”的解读，不正确的一项是（）

A.太阳风暴对地球的影响可形象地称之为三轮“攻击”，每一轮“攻击”的时间长短不同，影响也会有所不同。B.第一轮“攻击”是太阳耀斑爆发，增强的电磁辐射大约8分钟即可到达地球空间，导致地球电离层被突然骚扰。C.二轮“攻击”是商能带电粒子流大约几十分钟后到达地球空间，引发太阳质子事件，但不会威胁在轨航天器D.第三轮“攻击”是日冕抛射出的高速等离子体云大约几天后到达地球，引发地磁暴、高能电子暴电离层暴等2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.因太阳附近的温度太高而难于观测太阳磁场，科学家利用塞曼效应间接观测，结果发现太阳与地球的磁场性质没有区别。B.太阳表面几乎每天都在发生耀斑、日冕物质抛射等太阳发事件，并释放大量的电磁能和粒子影响地球。C.地球磁层的压强与磁鞘中太阳风的压强不是时时平衡的，处于平衡状态时，就会决定磁层顶表面的位形。D.太阳表面突然局部增亮而发生耀斑，一半左右的CME伴随其发生，耀斑和CME在观测上存在一定的相关性。3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.科学家还没有完全搞清楚太阳的内部结构，但大多数人认为“日核和辐射区是太阳的核心，太阳外部则为对流层”。B.太阳内部结构复杂而外部的对流层结构相对简单，科学家推测太阳磁场可能产生在对流层这个区域。C.地球磁层是地球磁场阻挡太阳风粒子入侵地球而形成的，其形状会随太阳风的变化而变化。D.在2020-2022年间，发生地磁暴的频率虽然提高，但是，太阳风暴和地磁的强度都不算高。4.请根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。太阳爆发_________和_________两大剧烈活动，给地球磁层、电离层和中高层大气，卫星运行和安全，以及人类健康，带来严重影响和危害。人们把这种由太阳活动引起的短时间尺度的变化，称之为_________。在我们的太阳系内，这种变化主要受太阳风的风速和密度、以及行星际磁场三者的影响。5.有人散布太阳风暴即将毁灭人类的歪理邪说，妄图以此欺群众，谋取财物。对此你如何从科学角度予以驳斥？请结合材料，列出发言要点。【答案】1.C

2.A

3.C4.

①.耀斑

②.日冕物质抛射

③.空间天气

5.①地球将会迎来太阳风暴集中爆发期，肯定会对人类活动产生影响，但这是自然现象经常出现，没那么可怕。②地球有强大磁场和大气层保护，会大大减轻太阳风暴的危害，不必过于担心。③国际上很重视，科学家在积极研究保护地球和人类的技术手段要有信心。【解析】【导语】太阳作为人类最熟悉却又陌生的恒星，其剧烈活动像耀斑、日冕物质抛射等，不仅对地球空间环境产生重要影响，还会引发灾害性空间天气。然而，地球的磁场和大气层为人类提供了有效的屏障，加之科学研究和技术手段的不断提升，人类能够更加从容应对太阳风暴的挑战，同时继续探索宇宙的奥秘。【1题详解】本题考查学生运用分析材料中具体信息和分析图标的能力。C.“但不会威胁在轨航天器”错误，根据材料三中提到“标志着第二轮攻击的太阳质子事件，只发生了6次小质子事件，对在轨航天器基本没构成威胁”可知，这里的“基本没构成威胁”并不意味着“不会威胁”，只是威胁程度相对较小。故选C【2题详解】本题考查学生对材料整体内容的综合理解的能力。A.“结果发现太阳与地球的磁场性质没有区别”错误，根据材料一中“太阳磁场和地球磁场物理性质基本一样，但太阳磁场更为复杂多变”可知，原文强调的是两者物理性质基本一样，但并非完全无区别，太阳磁场更为复杂多变。故选A【3题详解】本题考查学生对材料中观点、现象或结论的评价和判断的能力。A.“太阳外部则为对流层”错误，根据材料一“太阳内部结构复杂，科学家普遍认为，其核心是发生核聚变的日核和辐射区，外部则为对流层”可知，这里的“外部”是相对于太阳的核心区域而言的，因此对流层仍然位于太阳的内部，而不是太阳的外部。B.“外部的对流层结构相对简单”错误。根据材料一“对流层约占太阳半径顶部三分之一，其范围延伸到太阳表面以下约20万千米，科学家推测太阳磁场可能产生于这一区域”可知，并没有提到对流层结构相对简单。实际上，太阳磁场的复杂多变与对流层有关，说明对流层并非结构简单。D.“太阳风暴和地磁暴的强度都不算高”错误。根据材料三“标志着第三轮攻击的地磁暴，算是比较频繁”“有6个时段为大磁暴级别。其中，最强的一次地磁暴事件发生在2021年11月4日，地磁Ap指数（地球磁场活动的一个指标，主要用于监测太阳风暴和地磁暴的强度和频率）为69”可知，虽然地磁暴发生的频率较高，但并非所有地磁暴的强度都不算高，其中还有大磁暴级别和中等强度的地磁暴。故选C【4题详解】本题考查学生对材料中信息的整合能力。第一空和第二空：根据材料二“太阳爆发主要分为两大类：太阳耀斑和日冕物质抛射”可知，这里应填入“耀斑”和“日冕物质抛射”。第三空：根据材料二“太阳爆发会把大量的能量、物质…………引发灾害性空间天气”可知，这里应填入“空间天气”。【5题详解】本题考查学生根据材料探究问题、提出见解的能力。①从太阳风暴对我们生活的影响角度分析，材料一提到“太阳磁场更为复杂多变”其活动会对地球产生影响，也提到科学家通过各种方法不断深入了解太阳活动的规律。材料二在提到“对人类的航空航天活动以及日常生活产生影响”，同时也指出国际上对空间天气研究非常重视，表明人类在积极应对这些影响。材料三通过分析说明太阳风暴虽然存在，但并非如一些人想象的那么可怕，其影响在一定程度上是可控的。②从地球本身特点角度分析，材料三明确提到地球磁场可以阻挡太阳风粒子的入侵，形成地球磁层这一保护屏障；大气层也能对进入地球空间的高能粒子等起到一定的缓冲和吸收作用。因此，不必过于担心太阳风暴会对地球和人类造成毁灭性的影响。③从人类对于太阳风暴的应对准备分析，材料一和材料二都体现科学家们在不断探索太阳活动规律、研究地球磁层对太阳活动的响应等方面的努力。材料三也提到国际上对相关研究的重视以及科学家们的研究进展，都表明人类在应对太阳风暴等现象方面是有信心和能力的。随着科技水平的不断提高，未来人类将会更好地应对太阳风暴带来的影响。（二）现代文阅读Ⅱ（本共4小，16分）阅读下面的文字，完成小题。随郦道元访华山陆春祥上山前，郦道元（字善长）指着前方的华山对陆春祥（字布衣）说：“布衣，先给你讲一讲山的来历吧。”陆布衣点头致谢。“布衣，你读过《国语》吧，那个左丘明，比孔夫子大几岁的著名史官，他虚构了一个神话故事。说华山与黄河对岸的中条山，本来是一座山，大山挡住了前行的黄河，河水到了山前，只好绕道流。这山长得不是地方嘛，它惹怒了河神巨灵，巨灵对着大山拳打脚踢，三两下就将山劈成了两半，此后，黄河从中流过，快乐地奔向大海。”郦善长边说边将两手握成拳状在空中一阵挥舞，见布衣瞪圆双眼表情惊异，随即哈哈大笑，“你不信啊，那干宝的《搜神记》里说得更夸张，你自己去读读。将会儿我们上山，大岩石上还留着巨灵的掌痕和脚印呢！”善长对布衣的疑问，也不解释，将背囊的带子整了整，右手向空中一挥，“走，我们先去下庙看看！”下庙就是现今华山脚下的西岳庙。华山最主要的宫观是西岳庙。汉武帝元光初年（公元前134年），喜好神仙之术的刘彻，在华山脚下的黄甫峪口修建了集灵宫，祭祀华山神。华山神少昊，是东夷部落的首领，传说他是黄帝的长子，母亲为螺祖。东汉桓帝延熹八年（165年），曾立有“西岳华山庙碑”，碑文记录了汉代帝王祭山、修庙、祈雨等事件。北魏兴光元年（454年），文成帝拓跋濬祭祀时，见旧庙破烂不堪，便下旨在官道的北面兴建了新庙。郦道元的生卒年约为470年至527年，可以推断，他带陆布衣看的应这是新庙。此后，新庙一直延续至今。眼前的西岳庙，是清乾隆四十二年（1777年）修建后留下的。重城式六进结构，明清风格，是皇家宫殿御苑式古建园林群落，占地达12万平方米，为陕西现存规模最大的古建筑群，人们也赞其为“陕西故宫”。的确，无论是建制还是面积，均堪称“五岳第一庙”。灏灵殿，琉璃瓦单檐歇山顶建筑，坐落于宽广的凸字形月台之上，气势宏伟，是西岳庙的主殿。大殿正堂供奉着少昊像，全幔帐中，少昊凝神，宽袍端坐，肩披黄衫，皇冠金身，双手交叉握着一块令牌，似乎随时要下达消除人间一切疾苦与不平的旨令。可以想见的场景是，历代来此祭祀的一百多位帝王，在少昊像前，虔诚之至，尊敬有加。面对威严的山神，帝王若有所思，必须好好保护生民，否则，他老人家要生气了。唐开元元年（713年），唐玄宗李隆基祭祀完后，下旨封少昊为“金天王”；宋大中祥符四年（1011年），宋真宗赵恒祭祀完后，下旨封少昊为“金天顺圣帝”；至元二十八年（1291年）春正月，元世祖忽必烈下旨，加封少昊为“西岳金天大利顺圣帝”。加封未免夹杂着皇帝的私心，但也是一种敬畏，对天，对地，对眼前的山神，都心存敬畏。传说乾隆四十年（1775年）前后的几年，陕西连年大旱，某天，巡抚毕沅率众官员到西岳庙祈雨。华山神少昊迅速发出了神功，龙王不得不降令向地上波水，这大雨，一连下了三天三夜，旱情随即解除，与陕西相邻的几个省也均受益。毕沅上表乾隆，龙颜大喜。次年，毕沅再次上表：西岳华山神，如此灵脸，惠及百姓，可神庙已破败不堪，请求修葺。66岁的乾隆，已经当了四十二年的皇帝，自然心领神会，这西岳庙是皇帝祭祀华山神的地方，不要动国库银子，应用私房钱修，才更显虔诚，当即下令，准毕沅的奏报，从内务府拨12.2万余两，敕修西岳庙。陆布衣围着乾隆四十二年的“重修西岳庙碑”，上上下下看了好几个来回。考察完下庙，善长对布衣说：“哎，这庙真是个大博物馆，本来没打算看这么长时间，现在我们得抓紧上山了。”自下庙历列柏，南行十一里，东回三里，至中祠。又西南出五里；至南祠，谓之北君祠。诸欲升山者，至此皆祈请焉。从此南入谷七里，又届一祠，谓之石养父母，石龛木主存焉。又南出一里，至天井。（引自郦道元《水经注》卷四）两人出了天井，善长对布衣道，“我们在此小歇一会儿，进庙去拜几拜，毕竟下一个夹岭更险。”唐李肇的笔记《唐国史补》卷中，就有这个生动的细节：韩愈很喜欢冒险。有一次和朋友一起去爬华山顶峰，到了苍龙岭这里，出了大问题，他估计返不回去了，就写了遗书，后来华阴县令得知韩愈遇险，组织营救，想了很多办法，千方百计，才终于成功相救。文人一般喜欢那些人迹罕至的地方，因为那里往往有无限风光，用他的笔一描写，就成了千古名章。布衣将韩愈遇险的狼狈情景想了又想，颇有共鸣：又冷又饿，精疲力竭，到处都是万丈深崖。回不去了呀，我还年轻啊，我还有很多文章要写啊，我还有很多事要做啊。人不管多么伟大，在大自然面前，其实都渺小得很。太华山顶，果然景色绝佳。布衣知道，群仙观的上方就有“老君犁沟”，传说彼处原本没有路，是老子驾青牛用铁犁犁开的沟。实际上“老君犁沟”是“老君离垢”之意，道教用来表示离开尘垢到达仙境。山下西岳庙中有青牛树，北峰有老君挂犁处，还有看起来极像的卧牛石，这一切都足以证明，华山也是一座道教之山，这太上泉嘛，自然可以如此解释。至山脚，陆布衣缓缓目送郦道元的身影远去；他忙得很，他在写《水经注》。内心漾出一行文字——华山，大地上的花朵，这1.2亿年阳光雨露滋养着的五色莲花，百折不挠而日益芬芳。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析签觉，正确的一项是（）A.本文以游者的行踪为线索，按照从下而上、从上而下的顺序记游，记述的是一些神话故事。B.灏灵殿是皇家宫殿御苑式古建园林群落西岳庙的主殿，历代都有帝王夹杂私心来这里祭祀并加封少昊。C.文中引用郦道元《水经注》卷四的内容，概述自下庙至天井的游程，既简洁明了，又增添了文章的文化性。D.作者使用枚举法证明华山是一座道教之山，用“老君犁沟”典故表达出作者对脱尘离垢的老子的赞美之情。7.关于文中华山来历的说法，不正确的一项是（）A.用郦道元给作者做导游的形式讲述华山来历，巧妙引出传说记载，渲染华山的神奇，形式新颖，妙趣横生。B.作者详述左丘明虚构的故事，不仅介绍了黄河、华山和中条山的地理位置关系，还增加了华山的神秘传奇色彩。C.文中描写《搜神记》中的相关故事，郦道元一笔带过，可谓言语尽而意无穷，给读者留下了想象的空间。D.“掌痕和脚印还在”虽是郦道元的笑谈，但与苏轼《石钟山记》中“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”的实证精神相吻合。8.文中为何要插入“陕西连年大旱”的传说?请结合文本简要分析。9.作者借郦道元来介绍华山，有怎样的表达效果?简要分析。【答案】6.C

7.D

8.①在结构上，上承人们修庙、供奉华山神等记述；下启祈雨保民、乾隆敕修西岳庙等内容。②在文学效果上，丰富文章内容，增添文化色彩；增加文学趣味性，激发阅读兴趣。③在主题表达上，突出华山的神奇，表达赞美之情。9.①古人今人相伴，具有穿越性，这就给读者以新奇之感，能强化阅读兴趣。②形成了对话式介绍，引领整个事件的进展，内容衔接自然，结构显得严谨。③便于引用相关文献，营造一种浓厚的文化氛围，使读者感受到华山在中国历史文化中的重要地位。【解析】【导语】本文以郦道元为引导者，通过游览华山的叙述，融入历史、神话与现实，展现了华山的自然景观与文化内涵。文章按游踪发展，叙述流畅，既有对地理地貌的描写，又有对人文传说的铺陈。借助对西岳庙、灏灵殿等历史遗迹的描绘，反映了古代帝王的敬畏与信仰。引用典籍增添了文化厚重感，郦道元与陆布衣的对话平添趣味，丰富了作品的层次感，使华山形象既神秘又立体。【6题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。A.“记述的是一些神话故事”错误。文章虽然引用了神话故事，但主要是记游华山，而非单纯记述神话故事，主要线索是郦道元和陆布衣的游历过程。B.“历代都有帝王夹杂私心来这里祭祀并加封少昊”错误。文中只列举了唐玄宗、宋真宗和元世祖三位帝王加封少昊的例子，并不能推断出“历代都有帝王”。文中提到“加封未免夹杂着皇帝的私心”，加封确实有帝王的私心，但不能说“历代都有帝王夹杂私心”。D.“用‘老君犁沟’典故表达出作者对脱尘离垢的老子的赞美之情”错误。文中提到“传说彼处原本没有路，是老子驾青牛用铁犁犁开的沟。实际上‘老君犁沟’是‘老君离垢’之意，道教用来表示离开尘垢到达仙境”，可知“老君犁沟”是为了说明华山的道教文化背景，并没有直接表达对老子的赞美。故选C。【7题详解】本题考查学生分析理解作品内容能力。D.“与苏轼《石钟山记》中‘事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?’的实证精神相吻合”错误。由“郦善长边说边将两手握成拳状在空中一阵挥舞，见布衣瞪圆双眼表情惊异，随即哈哈大笑，‘……大岩石上还留着巨灵的掌痕和脚印呢！’”可知，“掌痕和脚印还在”虽是郦道元的笑谈，但与苏轼《石钟山记》中“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”的实证精神并不吻合。郦道元的笑谈更多是为了增加文章的趣味性和神秘感，而非实证。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①从结构上，由“传说乾隆四十年（1775年）前后的几年，陕西连年大旱……次年，毕沅再次上表：西岳华山神，如此灵脸，惠及百姓，可神庙已破败不堪，请求修葺”可知，插入“陕西连年大旱”的传说，上承人们修庙、供奉华山神等记述；下启“毕沅率众官员到西岳庙祈雨”、乾隆“从内务府拨12.2万余两，敕修西岳庙”等内容，使文章结构更加连贯自然。②从效果上，文章借郦道元讲述的一系列关于华山的神话故事和传说（如巨灵劈山、华山神少昊的传说，以及唐李肇笔记中的韩愈遇险等），不仅呈现出华山在中国文化中的神秘和魅力，还使文本的内容更加丰富多彩，有助于增添文章的文化色彩。同时，通过这些神话和传说，文中描述出了郦道元生动有趣的形象，他以妙趣横生的口吻分享这些故事，给人以亲切感和奇妙的体验，增加了文章的文学趣味性。这种充满想象且颇具趣味的叙述方式，使读者在游历华山的同时，亦进入中国古代文化传说的世界，从而激发起读者的阅读兴趣和探索欲望，增强了文章的吸引力。③从主题上，本文通过游览华山的叙述，展现了华山的自然景观与丰富的文化内涵，插入“陕西连年大旱”的传说，面对干旱，人们虔诚祈雨，“这大雨，一连下了三天三夜，旱情随即解除，与陕西相邻的几个省也均受益”突出华山神少昊无边神力和有求必应的灵验，进一步突出了华山的神奇，表达了对华山人文风光的赞美之情。【9题详解】本题考查学生鉴赏文章的表达技巧的能力。①由“上山前，郦道元（字善长）指着前方的华山对陆春祥（字布衣）说：‘布衣，先给你讲一讲山的来历吧’”“善长对布衣的疑问，也不解释，将背囊的带子整了整，右手向空中一挥，‘走，我们先去下庙看看！’”“考察完下庙，善长对布衣说”“两人出了天井，善长对布衣道”可知，文章采用郦道元、陆春祥对话的形式，并加入“眼前的西岳庙，是清乾隆四十二年（1777年）修建后留下的”“唐开元元年（713年），唐玄宗李隆基祭祀完后，下旨封少昊为“金天王”；宋大中祥符四年（1011年），宋真宗赵恒祭祀完后，下旨封少昊为“金天顺圣帝”；至元二十八年（1291年）春正月”等之后才有的有关资料和记载，又形成了古今的对话形式，既有当年的场景再现，又有以后的资料补充，使得文章具有穿越感，能强化阅读兴趣，给读者带来新奇的阅读体验。②由“郦善长边说边将两手握成拳状在空中一阵挥舞，见布衣瞪圆双眼表情惊异，随即哈哈大笑，‘你不信啊，那干宝的《搜神记》里说得更夸张，你自己去读读’”“善长对布衣的疑问，也不解释，将背囊的带子整了整，右手向空中一挥，‘走，我们先去下庙看看！’”“考察完下庙，善长对布衣说”“两人出了天井，善长对布衣道”可知，全文以郦道元、陆春祥对话为主线贯穿，用郦道元给作者做导游的形式讲述华山来历，在对话中，郦道元一步步向陆春祥介绍了华山的历史和传说，使得文章内容衔接自然，结构严谨。③由“布衣，你读过《国语》吧……”“你不信啊，那干宝的《搜神记》里说得更夸张……”“李肇的笔记《唐国史补》卷中，就有这个生动的细节……”等可知，借郦道元之口，来引用了大量历史文献和传说故事，丰富文章内容，增添神秘色彩，营造了浓厚的文化氛围，使读者感受到华山不仅自然风光险峻，人文风光也十分丰富，突出其在中国历史文化中的重要地位。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：有贾人渡河而覆其舟栖于浮苴之上号呼救命有渔者以舟往救之。未至，贾人曰：“我富者也，能救我，予尔百全。”渔者载而登陆，则予十金。渔者曰：“向许百金而今但予十金，可乎？”贾人勃然作色，曰：“若渔者也，一日捕鱼能获几何？而今得十金犹为不足乎？”渔者默然而退。他日，贾人渡河又覆其舟，渔者在焉。或曰：“何以不救？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”未久，贾人没。（节选自《郁离子·济阴贾人》）材料二：荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。（节选自《世说新语·德行》）材料三：夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信，信之为进大矣。昔齐桓公问于管仲曰：“如何而害霸乎？”管仲曰：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。”晋中行穆伯攻鼓，经年而弗能下，馈间伦曰：“鼓之啬夫，间伦知之。请无疲士大夫，而鼓可得。”穆伯不应，左右曰：“不折一戟，不伤一卒，而鼓可得，君奚为不取？”穆伯曰：“间伦之为人也，佞而不仁，若使间伦下之，吾可以不赏之乎？若赏之，是赏佞人也。佞人得志，是使晋国之士舍仁而为佞。虽得鼓，将何用之？”夫穆伯，列国之大夫；管仲，霸者之良佐，犹能慎于信任、远避佞人也如此，况乎为四海之大君？（节选自《贞观政要·论诚信》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答卡上相应位置的答案标号涂黑。有贾人A渡河而覆B其舟C栖于浮D苴之上E号呼救命F有渔者G以舟往H救之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.向，从前、原先，与《兰亭集序》“向之所欣，已为陈迹”中的“向”意思相同。B.委，丢弃、抛弃，与贾谊《过论》“委命下吏”中的“委”意思相同。C.害，损害、伤害，与《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思不同。D.参，参与、加入，与《劝学》“君子博学而日参省乎己”中的“参”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一中，商人第二次落水却没有得到渔人的救助以至于命丧河中，究其原因，他许诺了金钱却没有完全兑现。B.材料二中，荀巨伯的义举让入侵的胡人深深感动，发出了“不讲道义的人进了讲道义的地方”的感慨，并主动撒军。C.材料三认为君王能尊礼，臣下要尽忠，在朝廷内外没有私心，君臣之间要相互信任，其中信任是这四方面中最重要的。D.材料三中，中行穆伯认为有了功劳就要赏赐，但是赏小人则会助长奸佞之风，这是中行穆伯不采纳馈间伦的建议的原因。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？（2）犹能慎于信任、远避佞人也如此，况乎为四海之大君？14.三则材料分别围绕“信”字进行叙述或议论，但是各有侧重，请试围绕“信”字进行概括。【答案】10.CEF

11.B12.C

13.（1）损坏道义来谋求活着，这难道是我荀巨伯会干的事情吗？（2）（他们）尚且能够像这样谨慎地相信、任用人才、疏远奸佞的小人，更何况治理天下的君主呢？14.①材料一侧重“诚信”；②材料二侧重“信义”；③材料三侧重“信任”。【解析】【导语】这篇文言文通过三个故事探讨了“信”的重要性。材料一讲述商人因失信于渔人而遭遇不幸，强调诚信的重要性。材料二描述荀巨伯因信义而感动敌人，展现了信义的力量。材料三则通过管仲和中行穆伯的对话，论述了信任在治国中的关键作用，尤其是君臣之间的信任。整体来看，文章通过不同的情境，揭示了诚信和信任在个人和国家层面的深远影响。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：有一个商人过河的时候船翻了，他抓住水中漂浮的水草，大声喊救命，附近打渔的渔夫听见后划船过来救他。“有贾人渡河而覆其舟”，动宾结构，语意完整，其后C处停顿；“栖于浮苴之上”，“栖”是谓语，“于浮苴之上”是状语后置，其后停顿，故E处断开；“号呼救命”的主语是省略的“贾人”，“号呼”是谓语，“救命”是宾语，结构完整；“有渔者以舟往救之”的主语是“渔者”，两句主语不一致，分别陈述两件事情，中间停顿，F处断开。故选CEF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：刚才你答应给我一百两现在却只给我十两。/过去所喜欢的东西，已经成为旧迹。B.错误。意思不同。丢弃、抛弃/托付。句意：我不忍心抛下他。/把自己的性命交给秦王朝的下级官吏掌握。C.正确。损害、伤害/嫉妒。句意：什么会危害霸业呢？/因为争宠而心里嫉妒对方的才能。D.正确。参与、加入/检验。句意：信任而又让小人从中参与。/君子广泛地学习，并且每天对自己进行检查反省。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“君王能尊礼，臣下要尽忠”与“在朝廷内外没有私心，君臣之间要相互信任”错误。根据“夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信，信之为进大矣”可知，不是并列关系，而是条件关系，注意原文中的“必在于”三个字。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“败”，损坏；“岂”，难道；“所行”，所字结构，做的事情。（2）“慎于信任”，状语后置句，应为“于信任慎”；“远避佞人”疏远奸佞的小人；“况”，何况。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①材料一中，商人因不兑现承诺而失去信任，最终导致“贾人没”的悲剧，强调承诺与兑现之间的关系，即诚信。②材料二中，荀巨伯以“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”的信义感动敌人“班军而还，一郡并获全”，展现了信义的力量，侧重“信义”。③材料三中，“夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信，信之为进大矣”，从治国的角度，论述了信任在君臣关系中的重要性，信任是治理国家的基础，同时借引用穆伯不用馈间伦建议，意在要警惕奸佞之人，以免破坏信任，侧重“信任”。参考译文：材料一：有一个商人过河的时候船翻了，他抓住水中漂浮的水草，大声喊救命，附近打渔的渔夫听见后划船过来救他。还没划到商人面前，商人说：“我是有钱的人，如果救了我，我给你一百两金。”渔夫听了后把他救上来并送到岸上，商人却只给渔夫十两银子。渔夫说：“刚才你答应给我一百两现在却只给我十两，这样做可以吗？”商人听后脸上都是怒容，说：“你是一个靠打鱼为生的人，捕鱼捕一天才能赚几个钱？现在你一下子得到十两银子，还不满足吗？”渔夫一声不吭地走了。又一天，商人渡河时船又翻了，渔夫就在落水的商人旁边。有的人问：“为什么不救他？”渔夫说：“这就是那个承诺有报酬却又食言的人！”没一会儿，商人就沉下去了。材料二：荀巨伯远行探望生病的朋友，正好遇到胡人攻打郡城，朋友对他说：“我反正是死定了，您快离开吧！”巨伯说：“我大老远过来看您，您却让我离开，损坏道义来谋求活着，这难道是我荀巨伯会干的事情吗？”胡人到城中以后，对荀巨伯说：“我们大军一到，全城的人都跑光了，你是什么样的男人，竞敢一个人留下来？”巨伯说：“朋友有病，我不忍心抛下他，我情愿用自己的命换朋友的命。”胡人纷纷议论说：“我们这些不讲道义的人，却进到了讲道义的地方。”于是就撤军回去了，全城也因此得以保全。材料三：如要君王尊礼，臣下尽忠，就必须内外无；私心，君臣之间相互信任，信任对于治理国家之道至关重要。过去，齐桓公对管仲说：“什么会危害霸业呢？”管仲说：“不能识别人才，有损霸业；知道是人才而不能恰当地任用，有损霸业；任用了又不肯信任，有损霸业；信任而又让小人从中参与，有损霸业。”晋国的中行穆伯攻打鼓这个地方，一年都攻克不下，馈间伦说：“鼓这个地方的百姓，我是知道的。不必兴师动众、出兵打仗，我就可以攻下鼓这个地方。”穆伯不理他，左右的官员说：“不损坏一件武器，不伤害一兵一卒，而鼓就可以得到，为什么不听馈间伦的意见呢？”穆伯说：“馈间伦的为人，奸诈不仁义。如果他夺取了鼓地，我可以不赏他吗？如果赏赐了他，是在赏赐奸邪小人。如果让小人得志，那就是让晋国的人放弃仁义而做奸邪之事。即使得到了鼓地，又有什么用呢？”穆伯，是战国时的大夫；管仲，是霸主的得力助手，（他们）尚且能够像这样谨慎的相信、任用人才，疏远奸佞的小人，更何况治理天下的君主呢？（二）古代诗歌阅读（本共2小，9分）阅读下面这首晋诗，完成小题。五君咏·阮步兵颜延之①阮公虽沦迹，识密鉴亦洞②。沉醉似埋照③，寓词类托讽。长啸④若怀人，越礼自惊众。物故⑤不可论，途穷能无恸。[注]①颜延之，晋宋之际的著名诗人，据《宋书》载，延之初为乡兵校肘，好酒疏放，不苟合当期权贵。②洞，深刻。③埋照：犹言韬光，有才识而深自敛藏。④长啸：《魏氏春秋》载，阮籍与隐居高士“谈大古无为之道”，高士萧然却不与他交一言。籍乃对之长啸，阮籍下山后，听到山间响起了像是凤凰鸣叫的声音，知是高士的回答。⑤物故：世事。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.阮籍有意隐藏自己的形迹，不肯暴露才识，但他对时事有极敏锐的洞察力。B.“沉醉似埋照，寓词类托讽”表现了阮籍生活的两个主要方面，即饮酒与作诗。C.阮籍因要避免是非祸害，不苟合权贵，故埋照韬光，率意独驾，穷途而哭。D.此诗抽取史传对阮籍的记载，以短短四十字，活画出阮籍的为人及精神。16.下列材料印证了诗中的哪句话？请简要分析。籍嫂尝归宁，籍相见与别，或讥之，籍曰：“礼岂为我设耶。”（《世说新语》）【答案】15.C

16.越礼自惊众。①阮籍的嫂子回娘家阮籍与她话别，面对别人非议，阮籍毫不在意，说“礼法难道是为我制定的吗?”②这种做法和观点在当时是惊世骇俗的，体现了阮籍放荡不羁、蔑视礼法的性格。【解析】【导语】本诗表现了“阮步兵”的独特人格和深沉情怀。通过写阮籍“沦迹”“埋照”的隐逸风范和遗世独立的才智，展现了他长啸怀人、托讽世事的高洁情怀，以及在现实困境中的痛苦挣扎，传达出对世事的洞若观火和精神的超然无畏，表现了文士面对乱世的心路历程及内心矛盾。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“故埋照韬光，率意独驾，穷途而哭”错误，“穷途而哭”是因为“物故不可论”，即对世事的感愤和不满。故选C。【16题详解】本题考查学生对诗歌思想内容的理解以及鉴赏诗歌人物形象的能力。句意：阮籍的嫂子有一次要回娘家，阮籍去看她跟她道别，有人就指责他。阮籍说：“礼法哪里是为我们这种人制定的？”“越礼自惊众”意思是阮籍的做法超越礼法，令众人惊异。由此看出，在阮籍那个时代，叔嫂之间是不应该有直接交往的，材料中阮籍与嫂子话别，有违礼法，故遭人非议。但阮籍毫不在意地反驳：“礼法难道是为我制定的吗?”在当时真是惊世骇俗，正印证了诗中“越礼自惊众”这句话。体现阮籍放荡不羁、蔑视礼法的性格。（三）名篇名句默写（本共1小，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼直接提到自己的树之所以种得好，原因在于“______________”；在文末直接点出本文的写作意图是“______________”。（2）龚自珍曾以“我劝天公重抖擞，不拘一格除人才”的诗句来呼吁当权者能够不拘一格任人唯贤，这与刘克庄《贺新郎》（国脉微如缕）中“______________，______________”这两句有异曲同工之妙。（3）古人在诗文创作时非常喜欢使用修辞手法，尤其钟爱比喻或拟人，因为它可以生动形象地表现出诗人的情感和意图，例如“______________，______________”。【答案】

①.能顺木之天以致其性焉尔

②.传其事以为官戒（也）

③.未必人间无好汉

④.谁与宽些尺度

⑤.苍山负雪

⑥.明烛天南（纤云弄巧，飞星传恨/废池乔木，犹厌言兵/感时花溅泪，恨别鸟惊心）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：致、戒、宽、负、烛。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成小题。和话剧《李白》、舞剧《李白》都选择从李白晚年切入的视角有所不同，原创音乐剧《将进酒》很有野心地将李白从少年到某年的传奇一生都搬上了舞台，

①

。不仅仅难度体现在剧情编排上，还体现在选择以李白和杜甫这两位最伟大的中国诗人相遇作为开篇“破题”，并让杜甫在剧中承担起李白人生的“关照者”，这无疑是个很大胆的角度。

②

，同时还要表现“诗圣”，难免让人感觉主创心有余而力不足，甚至有点弄巧成拙。该剧在剧情叙事上显得松散稀碎，尤其上半场如同流水账一样平铺直叙，无法真正体现人性的复杂与光彩。下半场用“打虎”段落浓缩李白一生，倒是在虚实之间剑剑有所指，剑剑有回味。18.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.请找出画横线的句子的语病并加以修改。【答案】18.①因此在剧情的编排上很有难度

②塑造好“诗仙”已实属不易

19.第一处：主语与关联词语序不当，应把“不仅仅难度”改为“难度不仅仅”。第二处：成分残缺（缺少宾语中心语），在“关照者”后加“的重任上（任务上）”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①下句“难度体现在剧情编排上”强调原创音乐剧《将进酒》在剧情编排上难度，应填：因此在剧情的编排上很有难度。②前文说原创音乐剧选择以李白和杜甫这两位诗人相遇作为开篇，可见不但要塑造好诗仙，还要塑造好杜甫，“难免让人感觉主创心有余而力不足，甚至有点弄巧成拙”强调塑造人物的不易，应填：塑造好“诗仙”已实属不易。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：语序不当，主语相同，关联词“不仅仅”应放在主语“难度”后；成分残缺，“承担起”后缺少宾语中心语，在“关照者”后加“的重任上（任务上）”。（二）语言文字运用Ⅱ（本共3小，12分）阅读下面的文字，完成小题。三伏天又来了，气温高，湿度大，很多人都

A

。特别是晚上，燥热难耐，失眠的人起来越多。失眠不仅影响生活质量，还对健康有害。为此，我们需要找到有效的方法来应对三伏天的失眠问题。泡脚一直是我国传统的养生方法。温水可以促进血液循环，帮助排汗，从而降低体温。另外，泡脚还有助于缓解一天的疲劳，使身心得到放松，更容易进入睡眠状态。泡脚时可以加入一些艾草或熏衣草精油，更能起到

B

的效果。睡前喝一杯温牛奶有助于睡眠。牛奶中含有一种名为色氨酸的氨基酸，这种物质可以帮助大脑产生一种促进睡跟的神经递质——血清素，从而帮助你更快入眼。不过，喝牛奶的时间和温度也有讲究，建议在睡前半小时至一小时饮用，温度控制在37度左右，避免过热或过凉。这样不仅能够提升睡眠质量，还能补充营养，

C

。20.请在文中画横线处填入恰当的成语。21.《阿Q正传》中赌徒赌博时说“穿堂一百——一百五十!”这句话和画横线句子中的破折号的用法是否相同?请简要分析。22.请用设问句的形式概括一下“泡脚”和“喝牛奶”有助于应对失眠的原因。【答案】20.A.苦不堪言

B.锦上添花

C.一举两得

21.不相同。①《阿Q正传》中这个破折号表示语意的跃进，符合赌徒们聚赌的场景特点；②画横线处的破折号表示解释说明，意在指出这种神经递质的名称。22.①泡脚有助于睡眠吗?是的，泡脚不仅可以促进血液循环、排汗降温，而且缓解疲劳，从而容易入睡。②喝牛奶怎样有助于睡眠?牛奶中的氨基酸可以帮助大脑产生促进睡眠的血清素，从而加快入眠。【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A处.根据“气温高，湿度大”“失眠的人起来越多”可知三伏天的高温、高湿度让人感觉非常难受，可填“苦不堪言”。苦不堪言：痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。B处.前文提到泡脚本身就是传统养生方法，能促进血液循环、帮助排汗、缓解疲劳进而利于入睡，而在此基础上再加入艾草或薰衣草精油，就是在原有的良好助眠效果基础上进一步增添助力，让效果变得更好，可