16 宇宙的另一边（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级下册

16宇宙的另一边（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16宇宙的另一边（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级下册课程基本信息1.课程名称：宇宙的另一边

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.通过阅读《宇宙的另一边》，提升学生的想象力和创造力，激发学生对宇宙的好奇心。2.培养学生理解、欣赏和表达文学作品的能力，增强语感和审美情趣。3.通过合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。4.引导学生关注科学知识，培养学生科学思维和探索精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生细读《宇宙的另一边》，理解宇宙的无限和神秘，以及作者对宇宙的想象和探索。

-重点二：感悟作者情感。引导学生体会作者对宇宙的敬畏之情，以及对未知世界的探索欲望。

-重点三：学习写作方法。分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用这些方法表达自己的想象和感受。

2.教学难点

-难点一：拓展想象空间。由于三年级学生的想象力有限，本节课需要引导学生发挥想象力，理解宇宙的广阔和无限，可能存在想象力不足的问题。

-难点二：深入理解课文。部分学生可能对宇宙的概念理解不够深入，难以把握课文的主题和情感。

-难点三：表达个人观点。学生可能缺乏表达自己对于宇宙看法的能力，需要教师引导学生进行思考和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材，以便同步学习《宇宙的另一边》。

2.辅助材料：准备与宇宙相关的图片、地球仪、宇宙探索视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学工具：准备彩笔、白板或黑板，用于展示课文中的关键词汇和写作手法。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论宇宙的奥秘，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宇宙的科普视频，引导学生观察并思考宇宙的奥秘。

2.提出问题：宇宙有多大？宇宙中有什么？我们生活在宇宙的哪个角落？

3.引导学生回顾已知的宇宙知识，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.理解课文内容（5分钟）

-阅读课文《宇宙的另一边》，引导学生关注作者对宇宙的想象和探索。

-分组讨论：每组选出一个角色，如宇航员、科学家等，分享自己在宇宙中的经历和发现。

2.感悟作者情感（5分钟）

-引导学生体会作者对宇宙的敬畏之情，以及对未知世界的探索欲望。

-分析课文中的关键词汇，如“神秘”、“无限”等，帮助学生理解作者的情感。

3.学习写作方法（5分钟）

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用这些方法表达自己的想象和感受。

-举例说明，如课文中的“星星像眼睛一样在黑夜中闪烁”，引导学生体会修辞手法的魅力。

4.拓展想象空间（5分钟）

-引导学生发挥想象力，描述自己心中的宇宙，如宇宙中的生物、景观等。

-鼓励学生用文字或绘画形式表达自己的想象，分享给其他同学。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：选取与宇宙相关的课外阅读材料，让学生自主阅读，并分享自己的阅读心得。

2.小组讨论：分组讨论宇宙的奥秘，如宇宙的起源、黑洞、星际旅行等。

3.写作练习：让学生以“假如我是一名宇航员”为题，写一篇短文，表达自己对宇宙的向往和探索。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问课文内容：引导学生回顾课文中的关键词汇和作者的情感。

2.提问写作方法：让学生谈谈自己从本节课中学到的写作技巧。

3.提问拓展想象：询问学生在想象中的宇宙中发现了哪些有趣的事物。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：针对学生的回答，给予及时的点评和指导。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相提问、讨论，共同提高。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：理解课文内容（5分钟）、感悟作者情感（5分钟）、学习写作方法（5分钟）、拓展想象空间（5分钟）

3.巩固练习：练习阅读（3分钟）、小组讨论（3分钟）、写作练习（4分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

本节课用时共计45分钟，教学过程紧密围绕教学目标和重难点，通过师生互动、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂，提高学生的语文核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《宇宙的奥秘》科普书籍：适合三年级学生的科普读物，可以详细介绍宇宙的基本知识和有趣的事实。

-宇宙探索纪录片：选择一些适合儿童观看的宇宙探索纪录片，如《宇宙奇观》、《探索宇宙》等，通过视觉和听觉的体验，让学生更加直观地了解宇宙。

-宇宙主题的儿童科普网站：提供宇宙相关的科普文章、图片和互动游戏，如NASAKids'Club（美国国家航空航天局儿童俱乐部），虽然需要家长监督，但可以丰富学生的课外知识。

2.拓展建议：

-宇宙故事创作：鼓励学生根据《宇宙的另一边》的故事框架，创作自己的宇宙故事，可以是短篇故事，也可以是绘本故事。

-宇宙知识竞赛：组织学生参与宇宙知识竞赛，通过问答形式，加深对宇宙知识的理解和记忆。

-观察星空活动：组织学生在天气允许的情况下进行观星活动，利用天文望远镜观察星座，增强学生对宇宙的兴趣。

-制作简易天文望远镜：指导学生使用简单的材料制作天文望远镜，通过动手操作，了解望远镜的原理和作用。

-宇宙主题手抄报：让学生制作以宇宙为主题的手抄报，展示他们对宇宙的了解和想象。

-宇宙艺术创作：鼓励学生通过绘画、雕塑等方式，表达自己对宇宙的理解和感受。

-宇宙科学实验：简单介绍一些适合小学生操作的宇宙科学实验，如模拟星系形成、制作太阳系模型等，让学生通过实验体验科学的乐趣。反思改进措施教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放宇宙探索视频、展示宇宙图片等方式，将学生带入到神秘的宇宙环境中，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如PPT、视频等，将抽象的宇宙知识转化为直观的图像和动画，帮助学生更好地理解和记忆。

存在主要问题

1.学生想象力不足：由于年龄和知识储备的限制，部分学生在拓展想象空间时，想象力不够丰富，难以发挥。

2.学生对宇宙知识掌握不全面：在课堂提问环节，部分学生对宇宙的基本知识掌握不牢固，需要加强基础知识的教学。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是口头评价和书面作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

改进措施

1.加强想象力培养：在课堂上，通过引导性问题、小组讨论等方式，鼓励学生发挥想象力，拓展思维空间。同时，可以引入一些科幻故事或动画，激发学生的想象力。

2.完善宇宙知识教学：在教学中，注重宇宙基础知识的教学，如宇宙的起源、星系的形成等，确保学生对宇宙的基本知识有全面了解。此外，可以结合实际案例，让学生通过观察、实验等方式，加深对知识的理解。

3.丰富教学评价方式：除了口头评价和书面作业外，可以增加学生自评、互评和小组评价等方式，全面评价学生的知识掌握、能力