Unit2 No rules no order Section A Grammar 英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit2NorulesnoorderSectionAGrammar英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2NorulesnoorderSectionAGrammar英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册教学内容教学内容：人教版七年级英语下册Unit2NorulesnoorderSectionAGrammar。本节课主要教授一般现在时态的构成和用法，包括动词的第三人称单数形式变化以及一般现在时的句型结构。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的构成，能够正确运用一般现在时态表达习惯性的动作和存在状态。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习一般现在时态，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性，增强对英语语法规则的理解和运用能力。同时，通过讨论规则与秩序的关系，学生能够培养批判性思维，理解文化差异，形成正确的价值观。此外，本节课还关注学生的自主学习能力，鼓励学生在合作中学习，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态的构成和用法：学生需要掌握动词的变化规则，特别是第三人称单数形式的构成。

2.句型结构：学生需要能够正确运用一般现在时态的句型来表达习惯性和存在状态。

难点：

1.动词变化规律：部分动词的变化不规则，学生容易混淆。

2.句型运用：学生可能难以将语法知识正确应用于实际句子中。

解决办法与突破策略：

1.对于动词变化规律，通过分类讲解和练习，帮助学生掌握规则，同时通过例句对比不规则动词，强化记忆。

2.通过设置情境，让学生在具体的语境中练习句型，提高实际运用能力。同时，采用小组合作学习，让学生在交流中互相纠正，共同进步。此外，设计多样化的练习，如填空、改错、造句等，帮助学生巩固知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与一般现在时态相关的图片，如日常活动、人物动作等，以及相关的图表来展示动词变化规则。

3.多媒体资源：选用与教学内容匹配的英语歌曲、短视频，以激发学生的学习兴趣，并辅助语法点的讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示，确保教学环境有利于学生互动和视觉学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列与日常生活相关的图片，如学校、家庭、公园等场景，引导学生思考这些场景中发生的常见活动。

-提问：“Whataretheydoinginthesepictures?”引导学生用英语描述图片中的动作。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense,whichisusedtodescriberegularactivitiesandgeneraltruths.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书一般现在时的构成规则：“主语+动词原形”。

-通过例句展示动词的变化规则，特别是第三人称单数形式的构成，如“goes”和“has”。

-利用图表展示不同时态的动词变化形式，帮助学生区分和记忆。

-通过播放英语歌曲或视频，让学生在音乐和画面中感受一般现在时的使用。

-教师示范几个句子，让学生跟读，并逐步引导学生自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如“SchoolLife”或“FamilyActivities”，用一般现在时态描述相关内容。

-课堂游戏：进行“GrammarCharades”，一组学生用动作表演一个动词短语，另一组学生猜测并写出正确的句子。

-练习册活动：发放练习册，让学生完成与一般现在时相关的练习题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学到的内容，强调一般现在时的构成和用法。

-通过提问检查学生对重点知识点的掌握情况，如动词变化规则和句型结构。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

-用一般现在时态描述自己的一周活动。

-选择一个感兴趣的话题，用一般现在时态写一篇短文。

-收集一些日常生活中的英语标志或告示，并翻译成英文。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的一般现在时态的动词外，可以引入一些与学生生活相关的常见动词，如“playsoccer”、“watchTV”、“dohomework”等，并展示这些动词的第三人称单数形式。

-语境拓展：收集一些描述日常生活的英语对话或短文，如餐厅点餐、商店购物、学校活动等，让学生在真实的语境中感受和练习一般现在时态。

-文化拓展：介绍一些与规则和秩序相关的文化背景知识，如不同国家的交通规则、学校规章制度等，帮助学生理解规则在不同文化中的重要性。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐、商店购物等场景，使用一般现在时态进行对话。

-家庭作业拓展：要求学生在家里观察家庭成员的一周活动，用英语记录下来，并分享给同学，以此提高语言实践能力。

-制作小册子：学生可以制作一个关于一般现在时态的小册子，内容包括动词变化规则、例句、自己创作的短文等，增强学习的趣味性和实用性。

-在线学习资源：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供大量与日常生活相关的英语材料和练习，供学生自主学习和巩固。

-课外阅读：推荐一些适合七年级学生的英语读物，如儿童文学作品或简易版的经典名著，让学生在阅读中自然接触和使用一般现在时态。

-语法练习网站：提供一些在线语法练习网站，如Grammarly、EnglishGrammar101等，让学生通过在线练习检测自己的语法水平，并在错误中学习。

-词汇积累：鼓励学生利用课余时间积累词汇，可以通过制作词汇卡片、使用词汇记忆软件等方式，帮助学生扩大词汇量，为更复杂的语言学习打下基础。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形

-动词第三人称单数变化规则：在词尾加-s或-es

-一般现在时的用法：描述习惯性动作、一般事实、存在状态等

②重点词：

-动词原形：go,have,do,watch,read,etc.

-第三人称单数形式：goes,has,does,watches,reads,etc.

③重点句型：

-主语+动词原形+宾语

-主语+be动词+形容词/名词+宾语

-主语+动词第三人称单数形式+宾语

板书布局：

I.一般现在时态

1.构成：主语+动词原形

2.变化规则：动词第三人称单数加-s或-es

3.用法：描述习惯性动作、一般事实、存在状态

II.例子

1.