Unit 4 Natural Disasters Reading for writing 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingforwriting说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingforwriting为内容，设计思路围绕提高学生阅读理解和写作能力展开。通过分析课文内容，引导学生掌握自然灾害的相关词汇和表达，提升对自然灾害的认知。同时，通过写作练习，培养学生的英语写作技巧，提高其英语综合运用能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，认识到不同文化背景下自然灾害的认知和应对措施。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作实践，运用英语准确表达对自然灾害的观点和感受。

3.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析自然灾害的影响，并提出自己的见解。

4.促进学生的合作学习，通过小组讨论和写作分享，提高交流能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握关于自然灾害的英语词汇和表达，如earthquake,flood,tsunami等，以及它们在不同语境中的用法。

②学会分析课文结构，识别并理解文章中的主旨和大意，提高阅读理解能力。

2.教学难点，①

①在写作部分，帮助学生克服语言表达的障碍，学会运用正确的语法结构和词汇，构建清晰、连贯的段落。

②引导学生深入思考自然灾害的成因和影响，激发他们的批判性思维，从而在写作中提出有深度和逻辑性的观点。

②在小组讨论和写作实践中，培养学生的合作意识和团队协作能力，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如自然灾害的图片、相关新闻报道视频等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本、彩色笔等写作工具，以便学生在小组讨论和写作练习中有效参与。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**展示图片**：呈现几幅自然灾害的图片，如地震、洪水、火山爆发等，让学生观察并描述所见。

2.**提出问题**：引导学生思考这些问题：“你见过自然灾害吗？”“你认为自然灾害对人类有什么影响？”

3.**讨论**：小组讨论，分享对自然灾害的了解和看法。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**新课导入**：简要回顾导入环节的讨论内容，引出本节课的主题——自然灾害。

2.**阅读课文**：引导学生阅读课文，注意理解文章结构和主旨。

3.**词汇讲解**：讲解课文中的关键词汇，如disaster,volcano,tsunami等，并提供例句。

4.**语法点讲解**：讲解与自然灾害相关的语法点，如条件句、被动语态等，并通过例句展示。

5.**阅读理解**：提问引导学生回答关于课文的问题，如：“文章主要讨论了哪些自然灾害？”“作者对这些灾害有何看法？”

6.**讨论分析**：小组讨论，分析文章中的观点和论据。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：进行词汇填空练习，巩固学生对关键词汇的掌握。

2.**语法练习**：进行语法练习，如完成句子或选择正确的时态。

3.**阅读练习**：阅读简短的关于自然灾害的文章，回答问题，检验阅读理解能力。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对课文内容的理解和语法点的掌握。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予反馈和纠正。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何预防自然灾害，并分享小组观点。

2.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对措施。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的重要性和预防措施。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生收集关于自然灾害的新闻报道，并撰写一篇简短的报告。

**七、课堂评价**

1.**课堂参与度**：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。

2.**作业完成情况**：检查学生的课后作业，评估他们对本节课内容的掌握程度。

**八、教学反思**

1.**教学效果**：反思学生对新知识的掌握情况，以及教学方法的适用性。

2.**改进措施**：根据学生的反馈和教学效果，思考如何改进教学方法和教学内容。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》：一本关于全球自然灾害的书籍，涵盖了地震、洪水、飓风等多种灾害的案例研究，适合学生深入了解不同地区的自然灾害。

-《HowtoPrepareforNaturalDisasters》：一本指导手册，详细介绍了如何准备和应对各种自然灾害，包括应急物资的准备、逃生路线的规划等。

-《TheScienceofNaturalDisasters》：一本科普书籍，解释了自然灾害的成因和科学原理，如地震的板块构造理论、火山喷发的化学过程等。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**项目研究**：鼓励学生选择一个特定的自然灾害，如洪水或地震，进行深入研究。学生可以调查该灾害的历史、影响、预防措施和应对策略。

-**模拟演练**：组织学生进行自然灾害模拟演练，如地震逃生演练或洪水应急演练，以提高学生的实际应对能力。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区的灾害预防活动，如参加社区组织的防灾讲座、帮助宣传灾害预防知识等。

-**科技应用**：引导学生了解和探索如何利用现代科技（如遥感技术、卫星图像分析等）来预测和减轻自然灾害的影响。

-**跨学科学习**：结合地理、历史、科学等学科知识，让学生从多角度理解自然灾害，如研究自然灾害对历史事件的影响，或分析自然灾害与气候变化的关联。

-**国际视野**：鼓励学生关注国际上的自然灾害事件，比较不同国家和地区的应对策略和效果，培养学生的国际视野。板书设计1.自然灾害概述

①自然灾害的定义

②常见的自然灾害类型：地震、洪水、飓风、火山爆发等

③自然灾害对人类的影响

2.地震

①地震的成因：板块构造理论

②地震的强度：里氏震级

③地震的预警和预防措施

3.洪水

①洪水的成因：降雨过多、河流决堤等

②洪水的危害：淹没农田、房屋倒塌等

③洪水的预防措施：防洪堤、排水系统等

4.飓风

①飓风的成因：热带低气压发展

②飓风的强度：风速等级

③飓风的预警和应对措施

5.火山爆发

①火山爆发的成因：岩浆活动

②火山爆发的类型：喷发、爆发等

③火山爆发的危害：熔岩流、火山灰等

6.自然灾害的应对策略

①应急预案：逃生路线、避难所等

②应急物资：食物、水、药品等

③心理支持：心理辅导、心理重建等

7.英语词汇和表达

①Disaster,volcano,