19 威尼斯的小艇（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

19威尼斯的小艇（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：19威尼斯的小艇（2023-2024学年统编版语文五年级下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以描写威尼斯小艇为背景，通过细腻的描写手法，引导学生体会作者对威尼斯美景的赞美之情。与学生已有知识相联系的是五年级上册学过的《威尼斯》一文，学生对威尼斯的地理环境、人文景观已有初步了解，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的审美鉴赏能力，通过品读课文，感受威尼斯小艇的独特魅力，引导学生欣赏自然景观与人文景观的和谐之美；二是增强学生的文化理解能力，让学生了解威尼斯的历史文化，感受世界文化遗产的独特价值；三是锻炼学生的语言运用能力，通过仿写练习，让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。学情分析五年级的学生正处于小学中高年级阶段，他们的认知能力逐渐增强，对世界的认知也开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在知识层面上，学生对地理、历史等学科已有一定的了解，对自然景观和文化背景有一定的兴趣。在能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力和基本的写作能力，能够进行简单的段落描写。

然而，针对本节课《威尼斯的小艇》，学生可能存在以下特点：

1.对威尼斯的了解有限，可能对课文中的地理和文化背景感到陌生，需要教师引导和补充相关知识点。

2.学生在阅读描写性文本时，可能对如何捕捉细节、感受作者情感的方法不够熟练，需要教师通过示范和指导来提升他们的阅读鉴赏能力。

3.在写作方面，学生可能缺乏运用修辞手法和描绘景物的方法，需要教师通过具体实例和练习来帮助他们提高写作技巧。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法。通过教师的引导性讲授，帮助学生建立对威尼斯小艇的整体印象，随后引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

2.教学活动：设计“威尼斯之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过角色间的对话和互动，加深对威尼斯小艇文化的理解。同时，组织“小艇之美”摄影展，鼓励学生用画笔描绘出自己对小艇的印象。

3.教学媒体：利用多媒体展示威尼斯的图片和视频，增强学生的视觉体验，同时结合网络资源，提供关于威尼斯的历史文化背景资料，丰富课堂内容。教学过程一、导入新课

1.老师展示威尼斯的图片，引导学生欣赏威尼斯的自然风光和人文景观，激发学生对本节课的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道威尼斯吗？你们对威尼斯有什么印象？

（学生回答）

3.老师总结：威尼斯是一座美丽的城市，拥有丰富的文化和独特的景观。今天，我们将一起走进《威尼斯的小艇》，感受威尼斯小艇的独特魅力。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师巡视指导，纠正学生的字音错误。

3.学生再次朗读课文，边读边思考：这篇课文主要介绍了什么？

（学生回答）

4.老师总结：课文主要介绍了威尼斯小艇的特点、作用以及作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

三、细读课文，品味语言

1.学习第一段：作者从哪几个方面描写了威尼斯小艇？

（学生回答）

2.教师引导学生分析：作者运用了哪些修辞手法？

（学生回答）

3.学生仿写练习：用比喻、拟人等修辞手法，描写一种交通工具。

4.学习第二段：作者在文中使用了哪些描写手法？

（学生回答）

5.教师引导学生分析：作者通过这些描写手法，表达了怎样的情感？

（学生回答）

6.学生朗读第二段，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

四、拓展延伸，提升素养

1.学生分享自己喜爱的交通工具，并用所学修辞手法进行描写。

2.教师组织“小艇之美”摄影展，展示学生对威尼斯小艇的描绘。

3.学生以“假如我是一艘小艇”为题，展开想象，写一篇作文。

五、总结全文，回顾收获

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习重点。

2.学生分享自己在学习过程中的收获。

3.老师总结：通过学习《威尼斯的小艇》，我们了解了威尼斯小艇的特点、作用以及作者对威尼斯小艇的喜爱之情。同时，我们也学会了运用修辞手法和描写手法，提升了自己的写作能力。

六、布置作业，巩固提升

1.完成课后练习题。

2.课后搜集有关威尼斯的资料，为下一次写作积累素材。

3.课后以“我最喜欢的交通工具”为题，写一篇作文。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-威尼斯历史与文化：介绍威尼斯的历史背景、建筑风格、艺术成就等，帮助学生更全面地了解威尼斯这座城市。

-意大利水城特色：探讨意大利水城的特点，如运河系统、水上交通工具等，让学生了解威尼斯的独特之处。

-威尼斯小艇制作工艺：介绍威尼斯小艇的制作过程，包括选材、设计、制作等环节，让学生了解传统工艺的魅力。

-威尼斯著名景点：介绍威尼斯的著名景点，如圣马可广场、叹息桥、杜卡宫等，激发学生对威尼斯的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关威尼斯的书籍，如《威尼斯的故事》、《水城威尼斯》等，深入了解威尼斯的历史文化。

-观看纪录片或电影，如《威尼斯奇迹》、《水城之旅》等，通过视觉感受威尼斯的美丽风光。

-利用网络资源，如在线博物馆、虚拟旅游网站等，让学生在虚拟环境中体验威尼斯的魅力。

-组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，了解与威尼斯相关的艺术作品。

-鼓励学生参与社区活动，如举办威尼斯文化讲座、制作小艇模型等，提高学生的实践能力。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达自己对威尼斯小艇的喜爱之情，培养他们的审美能力和创造力。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对威尼斯小艇的理解和感受，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观当地的水上交通工具，了解水上交通的发展历程。

-通过网络平台，如微博、微信等，分享自己对威尼斯小艇的观察和体验，扩大学生的视野。板书设计①本文重点知识点：

-威尼斯小艇的特点：造型独特、历史悠久、作用多样

-威尼斯小艇的作用：交通工具、文化象征、旅游特色

-作者对威尼斯小艇的喜爱