第9课 近代西方的法律与教化 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修一

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修一主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：近代西方的法律与教化

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代西方法律与教化的形成和发展，提高历史思维能力和批判性思维能力。

2.引导学生理解近代西方法律与教化对个人权利、社会秩序和文明进步的影响，增强法治意识和道德观念。

3.通过学习近代西方法律与教化的变迁，培养学生尊重多元文化，拓宽国际视野，形成开放包容的世界观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：近代西方法律体系的确立及其特点。例如，重点讲解拿破仑法典的制定过程和内容，以及其对后世法律体系的影响。

-重点二：近代西方教化的演变及其与社会变革的关系。例如，分析宗教改革如何影响了西方社会的教化方式，以及启蒙运动对个人自由和理性思维的推动。

2.教学难点

-难点一：近代西方法律与教化变迁的复杂性。例如，学生可能难以理解法律与教化之间的相互影响和演变过程，需要通过案例分析和历史比较来帮助学生理解。

-难点二：近代西方法律与教化对东方社会的影响。例如，如何分析近代西方法律与教化对东方国家法律体系和思想观念的冲击和影响，这是一个跨文化的难点，需要引导学生进行深入思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版高中历史选择性必修一教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与近代西方法律与教化相关的图片、历史地图、时间轴等，以及相关历史事件的视频片段，以增强视觉效果和学生的理解。

3.教学软件：利用PPT展示关键信息和图表，辅助教学内容的讲解。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论法律与教化的影响，并确保多媒体设备正常运作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代西方的法律与教化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道近代西方的法律与教化吗？它们是如何影响我们的生活和社会的？”

展示一些关于近代西方法律与教化的图片或视频片段，如法庭审判、宗教仪式等，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍近代西方的法律与教化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代西方的法律与教化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代西方的法律与教化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代西方的法律与教化的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律体系、宗教信仰等。

详细介绍近代西方的法律与教化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同时期的法律文献和宗教改革的影响。

3.近代西方的法律与教化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代西方的法律与教化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代西方的法律与教化案例进行分析，如美国独立战争时期的法律斗争和宗教自由。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代西方的法律与教化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代西方的法律与教化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代西方的法律与教化相关的主题进行深入讨论，如“法律与个人权利”、“宗教改革对社会的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代西方的法律与教化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代西方的法律与教化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代西方的法律与教化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调近代西方的法律与教化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代西方的法律与教化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中思考法律与教化的问题。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《西方政治思想史》：通过阅读这本书，学生可以深入了解西方政治法律思想的发展脉络，理解近代西方法律与教化的理论基础。

-《宗教改革的历史》：这本书详细描述了宗教改革的历史背景、过程和影响，有助于学生理解宗教改革如何影响了近代西方的法律与教化。

-《法律史讲义》：这本书以法律史的角度，分析了不同时期法律的发展变化，对于理解近代西方法律体系的形成具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试比较不同国家和地区的法律体系，分析其异同点，探讨法律与文化的关联性。

-学生可以研究近代西方的法律与教化对现代社会的影响，如法治观念的普及、公民权利的保障等。

-学生可以探讨近代西方的法律与教化在全球化背景下的传播与影响，思考如何借鉴其优点，发展适合本国的法律与教化体系。

3.实践活动建议

-组织学生参观法庭、法院等法律机构，亲身体验法律的实际运作。

-安排学生参与模拟法庭活动，提高他们对法律程序的认识和运用能力。

-鼓励学生参与社区法律宣传和志愿服务活动，培养他们的法律意识和公民责任感。

4.研究课题建议

-近代西方法律与教化对当代中国法治建设的启示

-宗教改革与近代西方法律体系的形成

-近代西方法律与教化在全球化背景下的传播与影响教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是关于近代西方的法律与教化，这个话题挺有意思的，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有做到吸引学生的兴趣。虽然我展示了一些图片和视频，但感觉还是有点生硬，可能需要更自然地引导学生进入话题。比如，我可以在介绍完基本概念后，直接提出一些与法律和教化相关的生活问题，让学生思考它们在我们日常生活中的体现。

在案例分析环节，我注意到学生们讨论得很热烈，这让我很欣慰。但是，我也发现部分学生在分析时，缺乏深度和广度，可能是因为他们对相关历史背景了解不够。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些历史背景知识的讲解，帮助学生更好地理解案例。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作能力的提升，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点。不过，我也发现有些学生不太敢于表达自己的看法，这可能是因为他们对某些话题还不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在课前提供一些讨论指南，帮助学生更好地准备讨论内容。

课堂展示与点评环节，我觉得学生的表现很棒，他们能够清晰地表达自己的观点，这让我感到很满意。但同时，我也发现有些学生在回答问题时，缺乏逻辑性和条理性。因此，我会在今后的教学中，加强对学生逻辑思维能力的培养。

-加强课堂互动，鼓励学生提问和回答问题，提高他们的参与度。

-在讲解过程中，注重理论与实践相结