第一单元 探究2 互联网的影响力 课时1互联网创新是社会进步的驱动力 说课稿 2024-2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

第一单元探究2互联网的影响力课时1互联网创新是社会进步的驱动力说课稿2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第一单元探究2互联网的影响力课时1互联网创新是社会进步的驱动力》。内容围绕互联网创新对社会进步的推动作用展开，包括互联网的起源、发展历程、创新案例以及对社会各个领域的深远影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已掌握的计算机网络基础知识相联系，如网络的基本概念、网络协议等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解互联网的发展历程和创新成果，加深对信息技术与社会发展的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过了解互联网创新对社会的影响，提升学生对信息技术重要性的认识；2）计算思维，引导学生通过分析互联网创新案例，培养逻辑推理和问题解决能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，培养创新意识和实践能力；4）信息社会责任，引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识和信息道德观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了计算机网络的基础知识，包括互联网的基本概念、网络协议、浏览器使用等。这些基础知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网的发展和应用表现出浓厚的兴趣。他们在信息处理能力和逻辑思维能力上有所发展，但可能对复杂的技术概念理解有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解互联网创新对社会进步的驱动力时，可能面临以下困难：（1）对互联网创新案例的理解不够深入，难以将抽象的概念与具体案例联系起来；（2）对互联网发展历程中的技术变革和影响理解有限，难以把握其对社会发展的全局性影响；（3）在分析互联网创新对社会各个领域的影响时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力。针对这些挑战，教师应通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生深化理解，提高分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与互联网创新相关的图片、图表和视频，如互联网发展历程的纪录片片段、互联网创新案例的动画演示等，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材，但应准备网络连接设备，确保课堂演示和互动环节顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便进行小组讨论和展示，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都使用互联网做些什么？”来激发学生的兴趣，引导学生回顾自己与互联网的互动。

-展示一张互联网发展的时间轴图片，简要介绍互联网的起源和发展历程，引出本节课的主题：“互联网创新是社会进步的驱动力”。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍互联网的起源和基本概念，包括互联网的定义、组成、发展历程等。

-通过多媒体展示，介绍几个具有代表性的互联网创新案例，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等，分析这些创新如何改变了人们的生活方式。

-讨论互联网创新对社会各个领域的影响，包括经济、教育、医疗、娱乐等，引导学生思考互联网如何推动社会进步。

-通过案例分析，让学生了解互联网创新背后的技术原理和商业模式，培养学生的创新思维。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个互联网创新案例，分析其对社会的积极影响和潜在问题。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行点评，教师给予指导和建议。

-课堂问答：教师提出与互联网创新相关的问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调互联网创新对社会进步的推动作用。

-提醒学生在日常生活中关注互联网创新，培养自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集一个互联网创新案例，分析其对社会的积极影响和潜在问题，并撰写一篇短文。

-提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励学生发挥创意，提出自己的见解。知识点梳理1.互联网的起源与发展

-互联网的起源：从ARPANET的诞生到互联网的普及。

-互联网的发展历程：从拨号上网到宽带接入，再到移动互联网时代。

2.互联网的基本概念

-互联网的定义：全球性的计算机网络系统。

-互联网的组成：包括物理网络、通信协议、应用服务等。

3.互联网创新案例

-电子邮件：改变了信息传递的方式，提高了沟通效率。

-搜索引擎：为用户提供便捷的信息检索服务。

-社交媒体：促进人际交往，传播信息。

-在线支付：改变消费模式，推动电子商务发展。

4.互联网创新对社会的影响

-经济领域：促进经济增长，创造新的商业模式。

-教育领域：提供在线教育平台，提高教育质量。

-医疗领域：远程医疗、电子病历等创新应用。

-娱乐领域：网络游戏、在线视频等丰富人们的精神文化生活。

5.互联网创新背后的技术原理

-网络协议：如TCP/IP协议，确保数据传输的准确性和可靠性。

-数据库技术：支持海量数据的存储、管理和查询。

-人工智能：为互联网应用提供智能化的解决方案。

6.互联网创新与社会问题的关系

-网络安全：包括个人信息保护、网络攻击等。

-虚假信息传播：网络谣言、网络欺诈等。

-网络依赖：沉迷网络、社交隔离等问题。

7.互联网创新与社会责任的培养

-信息素养：提高学生对信息的辨别能力、获取能力和利用能力。

-创新意识：鼓励学生关注互联网创新，培养创新思维。

-社会责任：引导学生正确使用互联网，关注网络安全和社会问题。

8.互联网创新与国家战略

-“互联网+”行动计划：推动互联网与传统产业深度融合。

-新一代信息技术：包括人工智能、大数据、云计算等。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的部分，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于互联网的话题都很感兴趣，这也让我看到了他们对新知识的渴望。但是，我发现有些学生对于互联网的起源和发展历程不太了解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在讲授新知的过程中，我尽量用了一些生动的案例和图片，希望让学生更容易理解互联网创新对社会的影响。但是，我也发现有些学生对于复杂的技术概念理解起来比较吃力，这说明我在讲解时可能需要更加注重层次分明，逐步深入，让知识点的衔接更加自然。

在巩固练习环节，我设置了小组讨论和展示，这让学生有了更多的参与感。但是，我发现部分学生在这个过程中比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们对知识掌握不够自信。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

课堂小结部分，我尽量用简洁的语言总结了本节课的重点，但是我觉得还可以做得更深入一些，比如结合实际生活，让学生谈谈他们是如何利用互联网的，这样既能巩固知识，又能提高学生的实践能力。

至于作业布置，我给了学生一个收集互联网创新案例的任务，希望他们能够通过这个作业进一步了解互联网的发展。但是，我也担心作业的难度和深度可能不适合所有学生，所以我会根据学生的反馈来调整作业的要求。

此外，我还发现了一些需要改进的地方。比如，课堂管理上，有时候我会发现个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的管理。同时，我也需要在课堂上更加灵活地运用多种教学方法，比如通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我想说，教学是一个不断学习和反思的过程。今天的课让我有了新的认识，我相信只要我不断努力，不断改进，就一定能够成为一名更优秀的教师。谢谢大家！板书设计①互联网的起源与发展

-互联网的诞生：ARPANET

-发展历程：从拨号上网到宽带接入，再到移动互联网

②互联网的基本概念

-全球性的计算机网络系统

-物理网络、通信协议、应用服务

③互联网创新案例

-电子邮件：信息传递方式改变

-搜索引擎：信息检索服务

-社交媒体：人际交往、信息传播

-在线支付：消费模式改变

④互联网创新对社会的影响

-经济领域：经济增长、商业模式

-教育领域：在线教育、教育质量

-医疗领域：远程医疗、电子病历

-娱乐领域：网络游戏、在线视频

⑤互联网创新背后的技术原理

-网络协议：TCP/IP

-数据库技术：数据存储、管理、查询

-人工智能：智能化解决方案

⑥互联网