23《月光曲》（第二课时）（说课稿）- 2024-2025学年部编版语文六年级上册

23《月光曲》（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年部编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《月光曲》为载体，旨在通过深入解读课文，引导学生感受音乐的魅力，体会作者的情感，培养学生的审美情趣。通过分析课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的语文素养，同时结合音乐欣赏，让学生在艺术熏陶中提升审美能力。核心素养目标1.提升审美感知：通过欣赏《月光曲》，培养学生对音乐作品美的感知能力。

2.增强文化理解：理解课文中的音乐文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.培养语言运用：学习课文中的表达方式，提高语言表达和文学鉴赏能力。

4.发展思维品质：通过分析课文，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的学习中已具备一定的语文基础知识，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。对于音乐作品有一定的了解，但可能对音乐与文学结合的表达方式认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍有较高的兴趣，喜欢通过音乐感受情感和美。在学习能力上，部分学生可能擅长通过听觉体验音乐，而另一部分学生则更注重文字理解和情感把握。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《月光曲》中的比喻、拟人等修辞手法时可能存在困难，需要教师引导和示范。此外，将音乐与文学相结合的学习内容可能让学生感到抽象，需要通过具体的例子和实践活动帮助学生建立联系。此外，学生的情感体验和表达能力可能因个体差异而不同，需要教师关注个体差异，提供个性化的指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：部编版语文六年级上册教材电子版、在线教育资源平台。

3.信息化资源：音乐《月光曲》音频、视频资料、相关图片和背景资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、音乐欣赏、写作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《月光曲》的片段，让学生初步感受音乐的美妙。

2.提出问题：同学们，你们刚才听到了什么？这首曲子给你带来了怎样的感受？

3.学生回答，教师总结：这首曲子名叫《月光曲》，它描绘了一幅宁静美丽的月光夜景，让人感受到了大自然的魅力。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和背景：介绍贝多芬的生平和创作背景，让学生了解《月光曲》的创作过程。

2.分析课文结构：讲解课文的结构，包括引子、正文和尾声，让学生把握全文脉络。

3.理解修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者的表达技巧。

4.感受音乐与文学结合：引导学生体会音乐与文学结合的表达方式，如课文中的“月光下的琴声”、“月光下的琴声，如同天籁”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习：请同学们用比喻、拟人等修辞手法，描述一首自己喜欢的一首歌曲。

2.小组讨论：分组讨论，分享各自的作品，其他同学评价并提出修改建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对《月光曲》有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：同学们今天通过学习，了解了《月光曲》的创作背景、修辞手法和音乐与文学结合的表达方式。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得《月光曲》中最让你印象深刻的部分是什么？

2.学生回答，教师总结：同学们认为《月光曲》中最让人印象深刻的部分是音乐与文学结合的表达方式，它让我们感受到了音乐的魅力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为学习《月光曲》对我们的语文素养有哪些提升？

2.学生回答，教师总结：同学们认为学习《月光曲》可以提高我们的审美感知、文化理解和语言运用能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：今天我们学习了《月光曲》，了解了音乐与文学结合的表达方式，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

2.作业布置：请同学们课后欣赏一首自己喜欢的歌曲，并用比喻、拟人等修辞手法，描述这首歌曲。

教学时间总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-贝多芬生平及创作背景资料：收集贝多芬的生平故事、主要作品介绍以及他如何创作《月光曲》的背景信息。

-中国古典音乐与文学结合的案例：挑选一些中国古典音乐作品，如《平湖秋月》、《梅花三弄》等，分析其与文学结合的特点。

-音乐欣赏指南：介绍如何欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等，以及如何通过音乐表达情感和故事。

-文学作品中的音乐元素：选取一些文学作品，如小说、诗歌等，分析其中对音乐的描写和运用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅贝多芬的生平资料，了解他的音乐创作风格和对后世的影响。

-组织学生观看关于贝多芬的纪录片或音乐会现场，增强学生对音乐历史的感性认识。

-鼓励学生尝试创作简单的音乐或诗歌，以《月光曲》为灵感，创作自己的作品，并分享给同学和老师。

-设计一个音乐与文学结合的作业，要求学生选择一首自己喜欢的歌曲，结合课文中的修辞手法，创作一段诗歌或短文。

-安排一次班级音乐会，让学生选择自己喜欢的音乐作品进行分享，同时邀请其他同学撰写音乐评论。

-通过小组合作，让学生研究音乐在不同文学体裁中的运用，如歌剧、戏剧、诗歌等，并撰写研究报告。

-邀请音乐专家或教师进行讲座，让学生更深入地了解音乐与文学的关系。

-利用学校或社区资源，组织学生参观音乐厅、博物馆或艺术展览，实地感受音乐与艺术的关系。内容逻辑关系①

-重点知识点：贝多芬生平