5 我爱我们班 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

5我爱我们班第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我爱我们班》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生尊重他人、关爱集体的意识，提升学生的社会情感和道德认知。通过课堂活动，引导学生学会欣赏和尊重班级中的每一位同学，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的合作精神和社会责任感。同时，通过实践操作，提高学生的实践能力和创新意识。学情分析二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对班级和同学的关系有着天然的好奇和兴趣。在知识层面上，学生已经具备了一定的基础道德认知，能够理解简单的集体观念和人际交往规则。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界因素的干扰。

在能力方面，二年级学生的观察力、想象力、表达能力和动手操作能力都在不断发展，但尚不成熟。他们在课堂上的参与度较高，但自我控制能力较弱，容易情绪化。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成，但需要通过具体活动来强化。

行为习惯上，二年级学生多数能够遵守基本的课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致教学效果不佳。

针对以上学情，本节课将设计生动有趣的教学活动，通过游戏、故事、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的集体意识和道德情感，帮助他们养成良好的学习习惯和社交行为。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如班级照片、小奖品）、班级布置（展示班级荣誉墙等）。

2.课程平台：班级微信群、校园网教学平台。

3.信息化资源：班级视频剪辑、相关教育APP。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于班级活动的视频，让学生回忆和分享在班级中的快乐时光，激发学生对班级的热爱。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的班级规则和同学之间的相处之道。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“我爱我们班”的主题，强调班级团结、友爱的重要性。

-举例说明：通过讲述一个班级团结友爱的故事，让学生理解班级合作的意义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何更好地融入班级，为班级做贡献。

3.教学活动（约20分钟）

-小组活动：每个小组选出一个代表，用绘画、手工或口头表达的方式展示他们眼中的“我爱我们班”。

-角色扮演：模拟班级生活中的场景，让学生体验不同的角色，学会换位思考。

-情景模拟：通过模拟课堂纪律问题，引导学生探讨如何维护良好的班级氛围。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，制定一份班级公约，提高班级凝聚力。

-教师指导：针对学生在制定公约过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调班级团结、友爱的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行“我爱我们班”的理念。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并思考如何将所学应用到实际生活中。

-鼓励学生回家后，为班级做一件小事，如帮助打扫卫生、关心同学等，以实际行动践行“我爱我们班”。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到班级是一个大家庭，每个人都应该珍惜集体荣誉，关爱同学。他们能够理解到团结协作的重要性，以及如何在集体中发挥自己的作用。

2.社会情感的培养：学生在课堂活动中感受到班级的温暖，增强了集体归属感。他们学会了表达对班级的热爱，并在日常生活中主动关心他人，培养了良好的社会情感。

3.合作能力的增强：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与他人合作，提高了他们的团队协作能力。

4.道德行为的改善：学生在课堂学习的基础上，能够将所学知识应用到实际生活中，如主动帮助同学、遵守班级纪律等。他们的道德行为得到改善，班级风气得到优化。

5.创新意识的激发：在小组活动中，学生发挥自己的想象力，用绘画、手工等形式展示对“我爱我们班”的理解。这种创新意识的激发，有助于他们在今后的学习和生活中勇于尝试、不断进步。

6.自我认知的提升：学生在课堂活动中，认识到自己的优点和不足，学会了正确评价自己。这有助于他们树立自信心，勇敢面对挑战。

7.语言表达能力的提高：在小组讨论、角色扮演等环节，学生需要用语言表达自己的观点和想法。通过这些活动，他们的语言表达能力得到锻炼和提高。

8.注意力集中能力的增强：本节课通过丰富多彩的教学活动，吸引了学生的注意力，使他们能够在课堂上保持专注，提高学习效果。

9.课堂纪律的遵守：学生在课堂学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，能够自觉遵守课堂纪律，为营造良好的学习氛围奠定基础。

10.家校合作的促进：学生在回家后，与家人分享本节课的学习内容，使家长了解学生的成长过程。这有助于家校之间的沟通与协作，共同关注学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-班级大家庭

-班级规则

-同学之间的关爱