9 《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

9《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“9《这些是大家的》”为题，紧密结合部编版道德与法治二年级上册内容，通过引导学生认识公共财产，培养他们爱护公共财产的意识。设计以游戏、互动和案例教学为主，结合实际情境，提高学生的参与度和思考能力。二、核心素养目标培养学生法治意识，认识到公共财产的归属和重要性；提升学生的社会参与能力，学会在公共场合遵守规则，尊重他人；增强学生的道德情感，激发对公共财产的爱护之情，形成良好的公共道德行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生经过一年的学习，对家庭、学校和社区等基本社会环境有一定了解，具备基本的道德认知，但对公共财产的概念和重要性认识不足，需要进一步引导和培养。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力和认知水平有限，需要教师通过直观、生动的教学方式激发学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对公共财产的认识可能存在模糊性，难以理解公共财产与个人财产的区别；在实际生活中，学生可能会遇到不尊重公共财产的行为，需要教师引导他们正确处理此类情况；此外，学生的自律意识相对较弱，需要教师持续引导和强化规则意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共财产相关的图片、动画视频，以及展示公共财产保护案例的图表。

3.教学工具：准备彩色卡片、记号笔等，用于分组讨论和互动游戏。

4.教室布置：设置讨论区，摆放桌椅，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——《这些是大家的》。你们知道什么是公共财产吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“公共财产是指属于大家共同拥有的财产，比如公园、学校、图书馆等。今天，我们就来探究公共财产的重要性，以及如何爱护它们。”

二、新课讲授

1.老师展示公共财产的图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的公共财产有哪些？它们对我们的生活有什么作用？”

2.学生们积极回答，老师逐一点评并总结。

3.老师提出问题：“为什么我们要爱护公共财产呢？”

4.学生们讨论并分享自己的观点，老师引导他们认识到爱护公共财产是每个公民的责任。

5.老师讲解公共财产的重要性，包括：

a.公共财产是大家共同拥有的，每个人都应该珍惜和爱护；

b.公共财产的维护关系到我们的生活质量和环境；

c.爱护公共财产是培养公民道德素质的重要途径。

6.老师通过案例教学，展示一些不尊重公共财产的行为，引导学生思考如何正确处理此类情况。

7.老师讲解爱护公共财产的方法，包括：

a.遵守公共秩序，不随意破坏公共设施；

b.爱护公共环境，不乱扔垃圾；

c.积极参与公共事务，为公共财产的维护出谋划策。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行分组讨论，每组选择一个公共财产案例，分析其重要性及如何爱护。

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答疑问。

3.各组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。

4.老师点评各组讨论成果，总结爱护公共财产的方法。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调公共财产的重要性及爱护方法。

2.老师提问：“同学们，你们认为如何才能更好地爱护公共财产呢？”

3.学生们积极回答，老师总结：“爱护公共财产，需要我们每个人都从自身做起，从小事做起，共同营造美好的生活环境。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生：

a.思考自己身边有哪些公共财产，并记录下来；

b.观察身边的人是否爱护公共财产，记录下来；

c.提出自己为爱护公共财产做出的努力。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在生活中践行所学知识。

六、教学反思

1.本节课通过图片、案例和互动讨论，使学生认识到公共财产的重要性及爱护方法。

2.学生在课堂活动中积极参与，分享自己的观点，提高了他们的社会参与能力和道德素质。

3.教师在教学中注重引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

4.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

5.在今后的教学中，教师将继续关注学生的道德成长，引导他们成为有责任感的公民。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共财产的相关法律法规介绍，如《中华人民共和国物权法》中关于公共财产保护的相关条款。

-公共财产保护的新闻报道，展示公共财产被破坏后的修复过程和影响。

-公共财产保护的社会实践活动案例，如社区志愿者清洁公共区域、学生参与公园环保活动等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关公共财产保护的书籍或文章，如《公共财产与个人责任》等，以加深对公共财产概念的理解。

-观看拓展：组织学生观看与公共财产保护相关的纪录片或动画片，如《城市之光》、《环保小卫士》等，通过视觉冲击增强学生的环保意识。

-实践拓展：鼓励学生参与社区服务活动，如参与社区绿化、清洁公共设施等，亲身体验公共财产保护的重要性。

-互动拓展：利用社交媒体或学校论坛，组织学生讨论公共财产保护的话题，分享自己的观点和经验。

-家庭拓展：引导学生与家长一起讨论家庭中的公共财产，如水电使用、垃圾分类等，培养家庭中的公共财产保护意识。

-课题研究拓展：鼓励学生选择一个与公共财产保护相关的课题进行深入研究，如“社区公共设施使用现状调查”、“校园公共财产保护措施建议”等，提高学生的研究能力和问题解决能力。

-创意拓展：组织学生进行创意设计比赛，如设计公共财产保护宣传海报、标语等，激发学生的创造力和宣传意识。

-法律知识拓展：邀请法律专家或律师来校进行讲座，讲解公共财产保护的法律知识，提高学生的法律意识和维权能力。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《这些是大家的》这一主题，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和互动。我通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上有了更多的发言机会，他们的积极性很高，能够积极地参与到课堂讨论中来。我发现，当学生有了参与感，他们的学习兴趣和主动性都会得到提升。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如案例教学、游戏教学等，这些方法都取得了不错的效果。尤其是案例教学，通过具体的事例，让学生更加直观地理解了公共财产的概念和重要性。当然，也有一些不足之处，比如在游戏环节，我可能没有很好地控制时间，导致后面的讨论环节有些仓促。

在课堂管理方面，我注意到有些学生注意力不够集中，可能会在课堂上做一些小动作。我意识到，作为老师，我需要更加细致地观察学生，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生在知识方面，对公共财产有了更深入的理解；在技能上，他们学会了如何观察和分析问题；在情感态度上，他们对公共财产的保护意识有所增强。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在讨论时，观点不够明确，表达不够清晰。这说明我在课堂上对学生表达能力的培养还不够。接下来，我会在课堂上多加引导，帮助他们提高表达能力。

此外，我发现部分学生在实际生活中可能不太懂得如何爱护公共财产。这说明我们的教学还需要与现实生活更加紧密结合。我计划在今后的教学中，多组织一些实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，关