《百合花》《哦香雪》比较阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《百合花》《哦，香雪》两篇课文为比较阅读对象，旨在通过对比分析，帮助学生理解作品中的形象塑造、主题思想以及表达技巧。以统编版高中语文必修上册为基础，引导学生深入探究文学作品中的艺术特色，培养审美鉴赏能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生文学鉴赏与审美创造的能力，通过比较阅读《百合花》与《哦，香雪》，提升学生的审美感知、文化理解、思维品质和语言建构与运用能力。学生能够鉴赏作品中的形象与情感，理解作品所蕴含的文化内涵，运用比较阅读的方法分析作品的异同，从而在语言表达上更加精准、富有文采。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《百合花》与《哦，香雪》中的人物形象，分析其性格特点及其在作品中的作用。

②探讨两篇作品的创作手法，如细节描写、对比手法等，分析其艺术效果。

③比较两篇作品的异同，从主题、结构、语言风格等方面进行深入分析。

2.教学难点，

①深入挖掘作品中人物形象的内心世界，理解其复杂情感。

②理解并运用比较阅读的方法，从不同角度分析作品的深层内涵。

③培养学生独立思考、批判性思维的能力，对作品进行个性化解读。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，使学生深入理解作品内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演作品中的角色，体验人物情感，加深对人物形象的理解。

3.运用多媒体展示，通过图片、视频等丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.引导学生进行小组合作，通过小组讨论、案例研究等方式，培养学生的合作能力和批判性思维。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师播放《百合花》和《哦，香雪》的相关片段，引导学生观察画面，激发学生对课文内容的兴趣。随后，教师简要介绍两篇作品的作者和创作背景，引出比较阅读的主题。

2.讲授新知（20分钟）

第一部分：人物形象分析

教师引导学生阅读《百合花》和《哦，香雪》中的人物描写，分析人物性格特点。学生分享自己的阅读体会，教师总结人物形象。

第二部分：创作手法探讨

教师讲解两篇作品中的细节描写、对比手法等，引导学生分析这些手法对作品的影响。学生举例说明，教师点评并总结。

第三部分：作品比较分析

教师引导学生从主题、结构、语言风格等方面比较《百合花》和《哦，香雪》的异同，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几道思考题，让学生在课堂上进行讨论，巩固所学知识。例如：

-请比较《百合花》中的主人公与《哦，香雪》中的主人公，他们有哪些相似之处和不同之处？

-分析《百合花》中的对比手法，谈谈它对作品的影响。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调人物形象分析、创作手法和作品比较的重要性。同时，鼓励学生在课后继续阅读相关作品，提升自己的文学鉴赏能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-课后阅读《百合花》和《哦，香雪》全文，深入思考人物形象和主题。

-撰写一篇读后感，结合自己的阅读体验，分析作品的艺术特色。

-选择一篇文章，运用比较阅读的方法，分析其人物形象和创作手法。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.提升文学鉴赏能力

2.增强文化理解力

学生在比较阅读《百合花》和《哦，香雪》的过程中，能够了解不同地域、不同时代背景下的文化差异，增强对中华文化的理解和认同。

3.培养批判性思维

学生在分析作品时，需要运用批判性思维，对人物形象、创作手法、主题思想等进行深入思考，从而提高自己的批判性思维能力。

4.提高语言表达水平

5.增强合作学习能力

在小组讨论和合作探究的过程中，学生能够学会与他人沟通交流，共同完成任务，提高自己的合作学习能力。

6.激发阅读兴趣

7.培养自主学习能力

学生在完成作业的过程中，需要独立思考、分析问题，从而提高自主学习能力。

8.增强情感共鸣

学生在阅读作品时，能够与作品中的人物产生情感共鸣，学会关爱他人，培养同理心。

9.提升审美素养

10.培养创新精神

在分析作品的过程中，学生需要不断提出新的观点和见解，从而培养创新精神。七、板书设计①《百合花》重点知识点：

①人物形象：新媳妇、小通讯员等

②创作手法：细节描写、对比手法等

③主题思想：人性之美、战争与人性的冲突

②《哦，香雪》重点知识点：

①人物形象：香雪、母亲等

②创作手法：细节描写、对比手法等

③主题思想：童年记忆、城乡差异

③比较阅读重点：

①人物形象比较：新媳妇与香雪、小通讯员与母亲等

②创作手法比较：细节描写、对比手法等在两篇作品中的运用

③主题思想比较：人性之美、童年记忆等主题在两篇作品中的体现

④教学方法与策略：

①讲授法：介绍作品背景、人物形象等

②讨论法：引导学生分析作品中的细节