Module 1 Unit 1 Reading 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module1Unit1Reading说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1Reading说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册设计思路本节课以“Module1Unit1Reading”为主题，结合八年级上册外研版英语教材，旨在通过阅读活动，培养学生的阅读理解能力和文化意识。课程设计注重文本分析、信息提取和语言运用，通过任务型教学，激发学生学习兴趣，提高学生英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读文本，学生将提升对英语语篇的理解和分析能力，增强跨文化交流意识，锻炼批判性思维，并学会运用英语进行有效沟通。同时，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习意识。重点难点及解决办法重点：1.理解文本大意和细节信息；2.掌握关键句型结构和词汇运用。

难点：1.深入理解文本中的文化背景知识；2.正确运用语法知识进行句子构建。

解决办法：1.通过问题引导，帮助学生提炼文本主旨和大意；2.提供文化背景资料，引导学生自主探究文化差异；3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生语言运用能力；4.结合语法讲解，进行针对性练习，帮助学生突破语法难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级上册《Module1Unit1Reading》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于西方节日的介绍视频和图片，以增强文化理解。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点词汇和句型。

4.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行笔记和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示与主题相关的图片或视频，如关于西方节日的庆祝场景，引导学生思考节日背后的文化意义。

-回顾旧知：简要回顾与节日相关的英语词汇和表达，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括节日的历史背景、庆祝方式以及相关的英语表达。

-举例说明：通过具体例子，如圣诞节、复活节等，展示如何用英语描述节日的庆祝活动。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的节日故事，并尝试用英语复述。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：巡视各组，提供必要的语言支持和鼓励，确保学生能够流利地使用英语。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，要求使用本节课所学词汇和句型。

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读关于不同节日的英语文章，以拓宽文化视野。

1.导入

-展示节日图片或视频，提问：“Whatdoyouseeinthepicture/video?Canyoutellmesomethingaboutthisholiday?”

-引导学生回顾旧知：“DoyouknowanyEnglishwordsrelatedtoholidays?Pleasesharewithus.”

2.新课呈现

-讲解节日的历史背景和庆祝方式，如：“ChristmasisaholidaythatcelebratesthebirthofJesusChrist.Peopleusuallycelebrateitbygivinggifts,havingabigdinner,anddecoratingtheirhomeswithtreesandlights.”

-举例说明：“Forexample,onChristmasEve,familiesoftenhaveaspecialdinnertogether.Theymighteatroastbeef,turkey,orham.TheyalsoexchangegiftsandsingChristmascarols.”

-分组讨论，让学生分享自己了解的节日故事，并尝试用英语复述。

3.巩固练习

-分组进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，如：“YouareataChristmasparty.Youneedtogreetyourfriends,talkaboutthegiftsyoureceived,andexpressyourwishesfortheNewYear.”

-教师巡视各组，提供必要的语言支持和鼓励。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentholidaysandhowtoexpressourfeelingsinEnglish.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailylife.”

-鼓励学生：“KeeppracticingandyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglish.”

5.作业布置

-让学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，要求使用本节课所学词汇和句型。

-布置课后阅读任务：“ReadanarticleaboutadifferentholidayandwriteashortsummaryinEnglish.”教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：收集不同节日的起源、历史演变、庆祝习俗等资料，包括文字、图片和视频等多媒体资源。

-英语节日用语词典：提供一本专门收录节日相关英语词汇和表达方式的词典，帮助学生扩大词汇量。

-国际节日列表：提供一份全球主要节日的列表，包括日期、庆祝方式等，让学生了解不同国家的节日文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于不同节日的英语文章，了解节日的起源和庆祝习俗，如《TheStoryofChristmas》、《EasterTraditions》等。

-引导学生参与线上或线下的英语角活动，与其他同学交流不同节日的庆祝方式，提高英语口语表达能力。

-组织学生观看英文电影或电视剧中关于节日的片段，通过视听结合的方式加深对节日文化的理解。

-建议学生制作节日主题的手抄报或海报，展示自己对节日的理解和创意，提高学生的审美和动手能力。

-推荐学生参与学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验不同文化的节日氛围，增强跨文化交流意识。

-布置学生进行节日主题的英语写作练习，如写一篇关于自己家乡节日的短文，提高写作能力和文化素养。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，自主学习更多关于节日文化的知识，拓宽视野。

-鼓励学生参与节日相关的英语演讲或辩论比赛，锻炼学生的思辨能力和公共演讲技巧。

-组织学生进行节日主题的英语歌曲学习，通过歌曲学习提高英语听力水平和音乐欣赏能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，改进教学方法。以下是我对“Module1Unit1Reading”这一节课的反思与改进措施。

首先，我在导入环节的设计上觉得还可以更加生动有趣。虽然我使用了图片和视频，但感觉学生的参与度并不高。在未来的教学中，我计划尝试更多互动性强的导入方式，比如让学生自己讲述他们所知道的节日故事，或者通过角色扮演来引入主题。

接着，关于新课呈现的部分，我发现有些学生对文本的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重语法和词汇，而忽略了学生的实际理解能力。因此，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的理解过程，通过提问和讨论来引导学生深入思考。

在巩固练习环节，我发现学生之间的互动不够充分。有时候，他们只是简单地完成自己的任务，缺乏交流。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，设计更多需要小组合作的活动，让学生在交流中学习，在合作中提高。

课堂总结部分，我通常会回顾本节课的重点内容，但感觉学生对此的反应并不热烈。我觉得这可能是因为总结的方式不够吸引人。所以，我打算尝试使用图表、思维导图等形式来总结，让学生在视觉上更直观地理解知识点。

至于作业布置，我发现有些学生完成作业的态度不够认真。这可能是因为作业与他们的生活实际联系不够紧密。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，设计更多与实际生活相关的作业，让学生感受到学习的重要性。

在教学