9《屈原列传》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修中册）VIP

9《屈原列传》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修中册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《屈原列传》是统编版选择性必修中册高二语文教材中的重要篇章，通过分析屈原的生平事迹，引导学生深入理解屈原的爱国情怀和崇高的人格品质。设计思路以文本细读为基础，结合历史背景，引导学生体会屈原的忧国忧民之情，培养学生的审美情趣和人文素养。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的思考，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过学习《屈原列传》，学生能够理解屈原的爱国精神，提升对传统文化的认同感；培养对文学作品的艺术鉴赏能力，增强语言表达的精准性和感染力；同时，通过分析屈原的人生轨迹，锻炼学生的思辨能力，学会从历史人物中汲取智慧，形成正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解屈原的生平事迹及其在历史中的地位。

2.把握屈原的爱国情怀和人格魅力。

难点：

1.分析屈原作品中蕴含的深厚文化内涵。

2.理解屈原的人生选择与时代背景的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过文本细读，引导学生深入理解屈原的生平和思想。

2.结合历史资料，帮助学生理解屈原作品的时代背景。

3.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的思辨能力，探讨屈原的价值观。

4.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的审美体验。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件。

课程平台：学校图书馆数据库、网络教学平台。

信息化资源：屈原相关历史资料、文学评论文章、多媒体视频资料。

教学手段：传统板书、多媒体教学、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放屈原《离骚》中的经典诗句，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，引导学生感受屈原的爱国情怀。

-回顾旧知：简要回顾屈原的生平事迹，提醒学生上节课的学习内容，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《屈原列传》的背景、结构、人物形象和主题思想。

-举例说明：通过屈原的生平事迹，如放逐、投江等，展示其爱国情怀和人格魅力。

-互动探究：引导学生思考屈原在历史中的地位及其对后世的影响，激发学生的思辨能力。

3.深入分析（约30分钟）

-文本细读：引导学生逐段分析文本，理解屈原的爱国情怀、人格魅力以及作品的艺术特色。

-历史背景：结合屈原所处的战国时期，分析屈原的人生选择与时代背景的关系。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论屈原的生平事迹及其作品中的文化内涵，培养学生的合作意识和表达能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一篇关于屈原的短文，表达自己的理解和感悟。

-教师指导：对学生的作品进行点评，给予指导和帮助，提高学生的写作能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调屈原的爱国情怀和人格魅力。

-鼓励学生在生活中践行屈原的精神，传承优秀传统文化。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读屈原的其他作品，如《九歌》、《天问》等，进一步了解屈原的文学成就。

-搜集有关屈原的历史资料，撰写一篇关于屈原的专题报告。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

-运用多种教学手段，如多媒体、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-《楚辞》选读：推荐学生阅读《楚辞》中与屈原相关的作品，如《离骚》、《九歌》等，以深入了解屈原的文学成就和思想内涵。

-《史记》相关篇章：引导学生阅读《史记》中关于屈原的传记，对比不同史家的记载，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-《战国策》与屈原：分析《战国策》中与屈原同时代的历史事件，探讨屈原的思想与当时的社会背景之间的关系。

-屈原文化研究：介绍屈原文化的研究成果，如屈原故里、屈原庙等文化遗产，以及屈原文化在当代的影响。

2.拓展建议：

-阅读屈原作品：鼓励学生阅读屈原的诗歌，如《离骚》、《天问》等，感受其诗歌的艺术魅力和深刻内涵。

-比较研究：让学生比较屈原与同代其他诗人的作品，如宋玉、贾谊等，分析其异同，提升文学鉴赏能力。

-历史背景研究：引导学生查阅历史资料，了解战国时期的社会状况、政治环境，以及屈原所处的历史背景。

-文化传承活动：组织学生参观屈原故里、屈原庙等文化遗址，参与屈原文化相关的活动，增强文化认同感。

-学术讨论：鼓励学生参与屈原文化相关的学术讨论，如屈原的爱国情怀、人格魅力等，提升思辨能力和表达能力。

-创作实践：指导学生创作与屈原相关的文学作品，如诗歌、散文等，通过创作实践加深对屈原及其作品的理解。

-课堂延伸：将屈原的故事引入课堂，如屈原与楚怀王的故事，通过故事讲述的方式，让学生更直观地了解屈原的一生。板书设计①屈原生平简介

-名字：屈原

-生卒年：约公元前340年—约公元前278年

-朝代：战国时期楚国

-职位：楚国三闾大夫

-主要事迹：因直言进谏被逐，投江自尽

②屈原作品特点

-文学体裁：楚辞

-风格特点：浪漫主义、抒情性强

-主题思想：爱国情怀、忧国忧民

③《屈原列传》重点词句

-“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”：表达屈原追求真理的决心。

-“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”：表现屈原清高的人格品质。

-“虽九死其犹未悔”：体现屈原对理