《几百几十数加整十数和相应的减法》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版

《几百几十数加整十数和相应的减法》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版一、教学内容

本节课选自2023-2024学年二年级下册数学冀教版《几百几十数加整十数和相应的减法》单元。主要内容包括：几百几十数加整十数的计算方法、几百几十数减去整十数的计算方法，以及应用这些计算方法解决简单的实际问题。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握几百几十数加整十数和相应的减法的计算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过几百几十数加整十数和减法的学习，学生能够抽象出数的组合规律，发展逻辑推理能力；在解决实际问题的过程中，学生能够建立数学模型，提高直观想象能力。此外，通过合作探究和问题解决，学生还能增强数学应用意识和团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在学习本课前，已经具备了基础的数学知识，包括20以内数的加减法、整十数的加减法等。他们已经能够熟练地进行一位数的加减运算，并且对数的组成有一定理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与实际生活相关的数学问题。他们在数学学习上表现出一定的计算能力和逻辑思维能力，但个别学生可能在面对多位数运算时感到困惑。学习风格上，学生既有依赖直观操作的学习者，也有喜欢抽象思考的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习几百几十数加整十数和相应的减法时，可能会遇到以下困难：一是对多位数加减法的计算步骤不熟悉，容易出错；二是理解数的组成和进位、退位的概念有难度，尤其是在进行多位数运算时；三是将抽象的数学概念应用到实际问题时，可能缺乏具体的生活经验。教师需要通过多样化的教学方法，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰、简洁的讲解，帮助学生理解几百几十数加整十数和减法的基本概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题思路，培养合作学习和交流能力。

3.实践法：设计一系列实际操作活动，如使用计数器、卡片等工具，让学生在操作中加深对计算方法的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示具体的计算过程和示例，直观展示数的组成和运算步骤。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用教具如数棒、计数器等，帮助学生直观感受数的组合和加减运算。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕几百几十数加整十数和减法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解数的组成对计算的影响？”、“如何进行多位数加减法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数的组成和加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实际案例，如“超市购物找零”的情景，引出几百几十数加整十数和减法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解几百几十数加整十数的计算方法，结合实例如“56+20”进行讲解，帮助学生理解进位的概念。

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生通过小组讨论和操作教具，如数棒或计数器，来实践加减法。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的困难，如“进位和借位的不同”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和操作，体验数的加减在实际问题中的应用。

提问与讨论：在小组活动中，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括计算练习和实际问题解决在内的课后作业，如“计算练习题”和“设计一个简单的购物场景，使用几百几十数加减法解决问题”。

提供拓展资源：提供与几百几十数加减法相关的拓展资源，如数学游戏、在线练习平台等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误的原因并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的几百几十数加整十数和减法知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）多媒体教学资源

-数的组成动画：通过动画形式展示数的分解和组合，帮助学生直观理解数的组成。

-加减法计算步骤演示：制作或收集相关的动画或视频，展示加减法的计算步骤，如进位和借位的过程。

-实际应用案例：收集生活中与几百几十数加减法相关的实际案例，如购物、烹饪等，让学生感受数学的应用价值。

（2）实物教学资源

-数棒、计数器：提供数棒、计数器等实物教具，让学生在实际操作中感受数的组成和加减法的计算。

-数位图卡：制作或收集数位图卡，让学生通过操作图卡来学习数的组成和加减法的计算。

-加减法练习册：提供加减法练习册，让学生进行有针对性的练习。

（3）网络资源

-数学游戏网站：介绍一些适合二年级学生的数学游戏网站，如“数学乐园”、“数学城堡”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-数学动画教程：收集一些与几百几十数加减法相关的动画教程，让学生在观看动画的过程中学习新知识。

2.拓展建议

（1）数的组成拓展

-引导学生观察和比较不同数位的数，如个位、十位、百位等，理解数位的意义。

-设计一些数的组成游戏，如“数的拆分”、“数的组合”等，让学生在游戏中掌握数的组成规律。

（2）加减法计算拓展

-设计一些加减法计算竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

-引导学生思考加减法计算的规律，如加法的交换律、结合律等，提高他们的逻辑思维能力。

-设计一些具有挑战性的加减法题目，如连续加减、带进位和借位的加减法等，让学生在解决问题的过程中提高计算能力。

（3）实际应用拓展

-引导学生观察生活中的数学现象，如购物、烹饪、运动等，寻找与几百几十数加减法相关的应用场景。

-设计一些实际应用题，如“小明有56个苹果，又买来20个，一共有多少个苹果？”等，让学生在解决实际问题的过程中巩固所学知识。

-组织学生进行社会调查，了解人们在生活中如何运用几百几十数加减法解决问题。

（4）跨学科拓展

-结合语文课程，让学生通过阅读故事、诗歌等，感受数学在文学创作中的应用。

-结合美术课程，让学生通过绘画、设计等，展示数学在艺术创作中的价值。

-结合体育课程，让学生通过运动比赛、测量等，体验数学在体育活动中的重要性。七、板书设计

①本文重点知识点：

-几百几十数加整十数的计算方法

-几百几十数减去整十数的计算方法

-进位和借位的处理

②关键词：

-几百几十

-整十数

-加

-减

-进位

-借位

③板书内容：

-标题：《几百几十数加整十数和相应的减法》

-几百几十数加整十数：

-56+20=76

-计算步骤：个位相加，十位相加（如果有进位