Unit1 Lets be friends!Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let’sbefriends!Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit1Let’sbefriends!Speedup”为主题，结合三年级学生的认知特点，以激发学生学习兴趣为出发点，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新单词和句型。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的困难和挑战。从知识层面来看，学生对英语字母和简单的单词有一定的认识，但词汇量有限，对句型的理解和运用能力较弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但书写和阅读能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但自主学习能力和解决问题的能力尚需加强。

行为习惯上，部分学生上课注意力不够集中，容易受到外界干扰；有的学生在课堂上不敢开口说英语，缺乏自信。这些因素对课程学习产生了一定的影响，因此，本节课的设计需充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学和游戏化学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为后续的英语学习打下坚实的基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语学习APP、英语歌曲和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动作道具）、黑板或白板、PPT课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于友谊的图片或视频，引导学生思考友谊的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的关于问候和介绍自己的内容，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的单词和句型，如“friend”、“makefriends”、“hello”、“nicetomeetyou”等。

-举例说明：通过情景模拟，展示如何使用这些单词和句型进行交流。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行单词接龙游戏，复习本节课学习的单词。

-教师指导：巡视课堂，对学生的发音和句型使用给予个别指导。

4.课堂活动（约15分钟）

-小组合作：分组设计一个关于友谊的小故事，每个小组用英语进行讲述。

-展示与评价：邀请各小组展示他们的故事，其他小组进行评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何用英语表达友谊。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，培养良好的英语交流习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后与家人用英语进行简单的对话，如介绍家庭成员或谈论一天的活动。

-预习下一课内容：让学生预习下一课的单词和句型，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种互动活动，取得了以下效果：

1.词汇掌握：学生能够正确认读和书写本节课学习的单词，如“friend”、“hello”、“nicetomeetyou”等，并能将这些单词应用到实际对话中。

2.句型运用：学生能够理解并运用本节课学习的句型，如“Canyoubemyfriend?”、“Howareyou?”等，能够在简单的日常对话中进行交流。

3.交际能力：通过角色扮演和小组合作活动，学生的英语口语交际能力得到提升，能够自信地用英语进行自我介绍和表达友谊。

4.文化意识：通过学习关于友谊的知识，学生了解了不同文化中友谊的表达方式，增强了跨文化交际的意识。

5.学习兴趣：通过丰富多彩的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到激发，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

6.合作意识：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

7.自主学习能力：通过预习和复习，学生能够自主学习新知识，提高自主学习能力。

8.语音语调：通过跟读和模仿，学生的英语语音语调得到改善，发音更加标准。

9.情感态度：在学习过程中，学生体会到友谊的珍贵，培养了积极向上的情感态度。

10.评价与反思：学生在完成作业和课堂活动后，能够对自己的学习进行评价和反思，不断调整学习方法，提高学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将教材内容与学生的生活实际相结合，创设真实、有趣的情境，让学生在情境中学习，提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对某些知识点不感兴趣或者害怕出错。

2.课堂管理有待加强：有时课堂纪律不够好，影响了教学进度和效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.加强课堂管理：我会更加注重课堂纪律，通过建立良好的课堂规则和奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，同时也会适时调整教学节奏，确保教学进度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以及通过观察学生的日常表现来评价他们的学习态度和能力。同时，我也会根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①知识点：

-单词：friend,hello,nicetomeetyou,canyoubemyfriend?

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

②词组：

-Makenewfriends

-Befriendswith

-Sayhelloto

③句型结构：

-主语+动词