6《飞向蓝天的恐龙》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版

6《飞向蓝天的恐龙》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《飞向蓝天的恐龙》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版课程基本信息1.课程名称：《飞向蓝天的恐龙》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养和科学精神。通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生将提升对自然科学作品的阅读兴趣，学会从文学作品中提取科学信息，培养逻辑思维和想象力。同时，通过分析恐龙的进化过程，学生将增强对生物多样性和自然选择的认识，培养尊重生命、热爱自然的情感态度。学情分析四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对恐龙这一自然现象充满兴趣。在知识层面，学生可能已经对恐龙有一定的了解，但多停留在表面，缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的阅读理解能力、思维分析和表达能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、缺乏深度思考等问题，这些都会影响他们对《飞向蓝天的恐龙》这一文本的学习效果。此外，学生在课堂上的互动参与度也是需要关注的，因为这对于培养他们的合作意识和团队精神至关重要。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过趣味导入激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂活动中来；其次，通过分段阅读和小组讨论，帮助学生逐步提高阅读理解能力和思维能力；再次，通过课堂展示和互动环节，锻炼学生的表达能力和合作能力；最后，通过课后拓展活动，巩固学生对知识的掌握，并激发他们进一步探索自然科学的兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言描述，引入恐龙的历史背景和演化过程，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生分组讨论恐龙的飞行特点和生活习性，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演恐龙，模拟恐龙的生活场景，加深对课文内容的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示恐龙的图片、视频，直观地展现恐龙的生活环境和飞行形态。

2.互动软件：使用教育软件，让学生通过游戏和互动环节学习恐龙知识，提高学习趣味性。

3.实物教具：引入恐龙模型或骨骼复制品，让学生近距离观察，增强对恐龙形态的感性认识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段恐龙主题的科普视频，引导学生观察恐龙的形态和生活习性。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们知道恐龙是如何飞向蓝天的吗？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对恐龙飞行的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍恐龙的进化历程，重点讲解恐龙如何从地面生物进化为会飞的生物。

2.学生互动：教师提问：“恐龙为什么会进化出飞行的能力？”

3.学生回答：引导学生从恐龙的生存环境、身体结构等方面进行分析。

4.案例分析：以“翼龙”为例，讲解其飞行原理和特点。

5.教师总结：强调恐龙飞行能力的演化过程，以及其在生物进化史上的重要意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.恐龙飞行能力对它们的生活有哪些影响？

b.恐龙飞行能力的演化对现代生物有何启示？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了恐龙的飞行能力，你们还想知道什么？”

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得恐龙的飞行能力对现代生物有何启示？”

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师点评。

3.教师总结：强调恐龙飞行能力的演化过程对现代生物研究的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在今后的生活中，我们应该如何发挥自己的潜能？”

2.学生回答：引导学生从自身出发，思考如何发掘自己的潜能。

3.教师总结：强调发挥潜能的重要性，鼓励学生在学习和生活中不断挑战自我。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调恐龙飞行能力的演化过程及其意义。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课的感受和收获。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.《恐龙的秘密世界》：这本书详细介绍了恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等知识，可以帮助学生更全面地了解恐龙。

2.《恐龙进化史》：这本书通过精美的插图和生动的文字，讲述了恐龙从出现到灭绝的整个进化过程，激发学生对生物进化的兴趣。

3.《恐龙的复活》：这本书以科幻小说的形式，讲述了科学家们如何利用现代科技复活恐龙的故事，引发学生对科学技术的思考。

4.《恐龙公园》：这本书以图文并茂的方式，介绍了全球各大恐龙博物馆和主题公园，让学生了解恐龙文化在现实世界中的应用。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.恐龙化石的发现与保护：学生可以了解恐龙化石的发现过程，以及如何保护和展示这些珍贵的自然遗产。

2.恐龙的飞行原理：学生可以通过查阅资料，学习恐龙飞行原理与现代飞机设计之间的联系，探讨科学技术的创新与发展。

3.恐龙的生态环境：学生可以研究恐龙生活的地球环境，了解地球生态环境的变迁，增强环保意识。

4.恐龙的分类与命名：学生可以学习恐龙的分类方法，了解恐龙的命名规则，培养对科学研究的兴趣。

5.恐龙的灭绝原因：学生可以探讨恐龙灭绝的原因，如小行星撞击地球、气候变化等，思考人类在保护地球生物多样性方面的责任。

1.学生可以选择阅读《恐龙的秘密世界》和《恐龙进化史》，深入了解恐龙的演化过程和种类。

2.鼓励学生利用网络资源，观看恐龙主题的纪录片或科普视频，增加对恐龙的认识。

3.组织学生参观恐龙博物馆或主题公园，实地感受恐龙文化，激发他们对科学的热爱。

4.引导学生参与恐龙化石的模拟挖掘活动，学习考古发掘的基本方法，提高动手能力。

5.学生可以组成研究小组，探讨恐龙灭绝的原因，撰写研究报告，提高团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：