Unit 1 Laugh out loud Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit1LaughoutloudUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1LaughoutloudUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册教材分析本节课选自外研版高中英语选择性必修第一册Unit1Laughoutloud，该单元围绕“笑声中的乐趣”这一主题展开，旨在培养学生的英语阅读和口语表达能力。通过本单元的学习，学生将了解到不同文化背景下幽默和笑声的不同表现形式，并能够用英语表达自己的看法。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中幽默和笑声的表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，运用英语进行交流。

3.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析幽默现象，形成个人见解。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用与幽默和笑声相关的词汇和表达。

2.分析文本结构，把握文章主旨。

难点：

1.在不同文化背景下理解幽默的细微差别。

2.运用英语流畅地表达个人对幽默现象的看法。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、例句分析等方式，帮助学生积累与主题相关的词汇和表达。

2.设计文化对比活动，引导学生探究不同文化中幽默的表达方式。

3.使用思维导图或图表，帮助学生梳理文章结构，强化对主旨的理解。

4.开展小组讨论和角色扮演，鼓励学生用英语表达个人观点，提高口语表达能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计一系列与主题相关的任务，如阅读理解、讨论、写作和口语表达，激发学生的兴趣和参与度。

2.结合多媒体教学，使用图片、视频和音频材料，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习效果。

3.运用小组合作学习，通过角色扮演、辩论和小组讨论等活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.设计互动游戏，如“谁是卧底”、“快速问答”等，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与幽默相关的图片或短视频，引导学生分享自己观看后的感受和反应，引发他们对幽默和笑声的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的与文化和幽默相关的知识，如不同文化中的幽默表达方式，让学生回顾并复习旧知。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“笑声中的乐趣”，讲解与幽默和笑声相关的文化背景和表达方式。

-举例说明：通过具体的例子，如不同文化中的幽默故事、电影片段等，帮助学生理解幽默和笑声在不同情境下的运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的幽默文化，并探讨如何将这些文化融入到自己的生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个与幽默相关的主题，设计一段简短的幽默故事或对话，并用英语进行表演。

-教师指导：在学生表演过程中，给予适当的指导和鼓励，帮助他们改进表达和表演技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调幽默和笑声在不同文化中的重要性，以及如何在日常生活中运用幽默和笑声。

-鼓励学生在日常生活中关注不同文化的幽默表达方式，并尝试将其融入到自己的生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读一篇与幽默相关的英语文章，思考文章中幽默的来源和效果。

-要求学生用英语写一篇关于自己所在文化中幽默的表达方式的短文，并尝试用英语进行口头表达。

（以下内容省略，因篇幅限制，无法在此处完整呈现教学过程。实际教学过程中，每个环节的具体内容、时间分配和活动设计应根据学生的实际情况和教学资源进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐阅读《马克·吐温短篇小说集》，其中包含许多幽默的短篇故事，可以让学生了解美国文学中的幽默风格。

-电影资源：《憨豆先生的假期》、《疯狂的石头》等电影，通过观看这些电影，学生可以学习到不同文化背景下的幽默表达。

-文化资料：收集不同国家或地区的幽默文化资料，如笑话集、幽默故事等，帮助学生了解不同文化中的幽默特点。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与幽默相关的文学作品，如《哈姆雷特》中的幽默片段，通过阅读提升对幽默的理解和欣赏。

-观影活动：组织学生观看幽默电影，并在观看后进行讨论，分析电影中的幽默元素及其文化背景。

-文化交流：鼓励学生参与跨文化交流活动，与不同文化背景的同学交流幽默表达，增进对多元文化的理解。

-写作练习：指导学生尝试创作幽默短文或诗歌，通过写作练习提高英语表达能力和创造力。

-研究项目：引导学生选择一个与幽默相关的课题进行深入研究，如“不同文化中的幽默差异”，通过研究项目培养学生的研究能力和批判性思维。

-实践活动：组织学生参与校园内的幽默表演或喜剧俱乐部，通过实践活动提高学生的口语表达能力和舞台表演技巧。

-网络资源：推荐使用图书馆或在线数据库，查找与幽默相关的学术文章或研究报告，以丰富学生的知识储备。

-语言游戏：设计一些与幽默相关的语言游戏，如“幽默接龙”、“笑话猜猜看”等，在轻松愉快的氛围中提高学生的语言运用能力。板书设计①本文重点知识点：

-笑话的结构：引入、情节、结局

-幽默的表达方式：夸张、讽刺、双关语

-不同文化中的幽默差异

②关键词：

-搞笑的（funny）

-恶搞的（prank）

-滑稽的（ridiculous）

-幽默的（humorous）

-夸张的（exaggerated）

-讽刺的（satirical）

-双关语（pun）

③重点句子：

-"Ajokeusuallyhasasetup,apunchline,andatwi