2 学会宽容（说课稿）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册

2学会宽容（说课稿）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自统编版（五四制制）道德与法治四年级下册《学会宽容》一课。主要包括：宽容的定义、宽容的重要性、如何宽容他人以及宽容与尊重的关系等。通过学习，学生能够理解宽容的含义，认识到宽容的价值，学会在日常生活中实践宽容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，形成正确的价值观，理解宽容的重要性，学会尊重他人，提高自我调节能力，增强人际交往能力，培养和谐共处的意识。同时，通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，使其能够在生活中践行宽容，成为有道德、有担当的新时代公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生已经具备了一定的道德认知基础，对友谊、合作、尊重等概念有所了解。他们可能已经接触过一些关于宽容的简单例子，但对其内涵和重要性可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对道德与法治课程有一定的兴趣，因为他们正处于形成道德观念的关键时期。他们的学习能力强，好奇心强，愿意接受新知识。学习风格上，他们倾向于通过故事、案例和实践活动来理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解宽容的抽象概念可能存在困难，需要通过具体案例和情境来帮助理解。

（2）部分学生可能难以克服自我中心思维，难以从他人的角度考虑问题，需要在教学过程中引导他们换位思考。

（3）学生在实践宽容时可能遇到实际困难，如面对冲突时的情绪管理，需要通过角色扮演、讨论等方式提升他们的应对能力。

（4）部分学生可能由于家庭或社会环境的影响，对宽容的理解和实践存在偏差，需要教师进行针对性的引导和纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册《学会宽容》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示宽容含义的图片、相关故事视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以便学生进行小组讨论；在教室一角布置实验操作台，用于角色扮演和情景模拟活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宽容是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，如人与人之间相互宽容的温馨瞬间，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构，如理解、接纳、原谅等。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宽容的层次和表现方式。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如历史上的宽容事件、文学作品中的宽容描写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何对待他人的错误”、“如何在冲突中保持宽容”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践宽容。教学资源拓展1.拓展资源：

-宽容的心理学研究：介绍心理学中关于宽容的理论，如宽容的心理学基础、宽容对个体心理健康的影响等。

-宽容在历史中的体现：收集历史上宽容的例子，如宽容政策、宽容的哲学思想等，展示宽容在人类历史发展中的作用。

-宽容与法律的关系：探讨宽容在法律实践中的应用，如刑法中的酌情减轻处罚、民法中的宽容原则等。

-宽容与文化的关系：分析不同文化中对宽容的理解和实践，如东方文化中的“以德报怨”、西方文化中的“宽容与自由”等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《宽容的力量》等书籍，帮助学生深入了解宽容的内涵和实践。

-观看纪录片：推荐关于宽容的纪录片，如《宽容的代价》、《宽容的力量》等，通过真实案例感受宽容的重要性。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱流浪动物等，让学生在实践中体验宽容的价值。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论宽容的话题，分享家庭中的宽容故事，增进亲子关系。

-主题班会：定期举办以宽容为主题的班会，让学生在集体中表达对宽容的理解和感悟。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验宽容在冲突解决中的作用。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，获取更多关于宽容的知识和信息。

-校园文化：在校园中营造宽容的氛围，如设置宽容标语、举办宽容主题的校园活动等，让学生在日常学习生活中感受到宽容的力量。内容逻辑关系①宽容的定义

-重点知识点：宽容是一种道德品质，表现为对他人的错误或不同观点的理解和接纳。

-重点词句：宽容、道德品质、理解、接纳。

②宽容的重要性

-重点知识点：宽容有助于建立和谐的人际关系，促进社会稳定，提高个人心理健康。

-重点词句：和谐、人际关系、社会稳定、心理健康。

③如何实践宽容

-重点知识点：通过换位思考、自我调节、积极沟通等方式实践宽容。

-重点词句：换位思考、自我调节、积极沟通、实践。教学反思与改进教学反思是我们教师不断成长和进步的重要环节。在《学会宽容》这节课的教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。以下是我的一些反思和改进计划。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动有趣。虽然我通过图片和视频片段激发了学生的兴趣，但我觉得还可以结合一些互动环节，比如让学生分享自己经历过的宽容故事，这样不仅能够调动学生的积极性，还能让他们更深刻地理解宽容的含义。

其次，我在讲解宽容的基础知识时，使用了图表和示意图，但发现有些学生还是对概念的理解不够深入。这可能是因为图表和示意图过于复杂，或者是因为我没有花足够的时间来解释。因此，我计划在未来的教学中，简化图表，并在讲解时更加细致，确保每个学生都能理解。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，但反馈显示，有些学生觉得案例离自己的生活比较远，难以引起共鸣。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，选择更加贴近学生生活的案例，或者让学生自己收集案例，这样他们可能会更加投入。

小组讨论环节是本节课的一个亮点，学生们在讨论中展现出了很高的热情。然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信而不太发言。为了鼓励所有学生参与讨论，我计划在下次教学中采用更多的鼓励措施，比如设立“最佳发言者”奖项，或者采用匿名投票的方式，让学生更加放松地表达自己的观点。

课堂展示与点评环节，我发现有些学生的表达能力不够强，这