《第2课 漫画交通工具 2 安全出行》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

《第2课漫画交通工具2安全出行》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第2课漫画交通工具2安全出行》选自安徽大学版四年级上册综合实践活动教材。本节课主要内容包括：认识各种交通工具，了解它们的优缺点；学习如何安全使用交通工具，提高自我保护意识；通过绘画形式，创作出具有安全意识的漫画作品。通过本节课的学习，学生能够掌握交通安全知识，提高自我保护能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和审美情趣。学生将通过观察、思考和创作，提升对交通工具的认识，锻炼动手实践能力，学习运用绘画表达安全意识，培养良好的审美观。同时，通过合作学习，增强团队协作能力，形成正确的价值观和安全意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的绘画基础，对常见的交通工具有一定的了解。他们可能已经接触过简单的交通安全知识，如红绿灯、人行横道等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创作活动有较高的兴趣。他们在绘画方面表现出较强的动手能力和想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立创作，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在绘画技巧上可能存在困难，如线条勾勒不流畅、色彩搭配不当等。此外，学生在理解交通安全知识时，可能对某些概念难以理解，如交通信号灯的含义。在创作漫画作品时，学生可能面临如何将安全意识融入作品中的挑战。教师需关注这些困难，提供适当的教学支持和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有安徽大学版四年级上册综合实践活动教材《第2课漫画交通工具2安全出行》。

2.辅助材料：准备与交通工具和交通安全相关的图片、漫画作品、交通安全动画视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安全标志和交通信号灯模型，营造安全出行的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一张生动的漫画作品，引导学生观察并讨论漫画中的交通工具，激发学生对本节课的兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的学习目标，强调安全出行的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识交通工具：教师展示各类交通工具的图片，引导学生说出它们的名称、特点及优缺点。

（2）交通安全知识：讲解交通信号灯、人行横道、斑马线等交通安全知识，通过实际案例说明不遵守交通规则的危害。

（3）漫画创作：介绍漫画的基本技巧，引导学生思考如何将交通安全意识融入漫画创作中。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种交通工具，讨论并创作一幅体现安全意识的漫画作品。

（2）小组展示：各小组展示自己的漫画作品，其他学生和教师进行点评，分享创作心得。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调安全出行的重要性。

（2）引导学生认识到交通安全与自身和他人的生命安全息息相关。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生课后绘制一幅以交通安全为主题的漫画作品，内容自选，要求富有创意且体现安全意识。

（2）鼓励学生在日常生活中关注交通安全，将所学知识运用到实际生活中。

教学过程中，教师应关注学生的学习进度，适时给予鼓励和指导。通过分组讨论和展示环节，培养学生的团队协作能力和表达能力。同时，引导学生将所学知识内化为自身的行为习惯，提高安全意识。六、知识点梳理1.交通工具的认识

-常见交通工具的类型：汽车、自行车、摩托车、公共汽车、火车、飞机、轮船等。

-各类交通工具的特点：速度、载客量、行驶环境、适用场景等。

-交通工具的优缺点分析。

2.交通信号知识

-交通信号灯的含义：红灯、绿灯、黄灯分别代表停止、通行、警告。

-交通标志的种类和含义：禁令标志、指示标志、警告标志、指路标志等。

-人行横道、斑马线、隔离带等交通安全设施的作用。

3.安全出行常识

-上下车时的安全注意事项：确保车辆停稳、有序上下车、不抢行等。

-行走时的安全规则：遵守交通信号、走人行道、不随意穿越马路等。

-骑行安全：佩戴安全头盔、不逆行、不闯红灯等。

-公共交通安全：排队候车、有序上下车、不携带易燃易爆物品等。

4.漫画创作技巧

-漫画的基本元素：人物、场景、道具、对话等。

-漫画构图：画面布局、人物位置、动态表现等。

-漫画色彩搭配：冷暖色调、明暗对比等。

5.创作安全意识漫画

-思考如何将交通安全意识融入漫画创作。

-设计漫画情节，展现安全出行的重要性。

-创作漫画作品，通过视觉艺术传达安全信息。

6.团队合作与交流

-分组讨论，共同完成漫画创作。

-小组展示，分享创作心得，互相学习。

-课堂点评，提高学生的审美能力和表达能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习交通安全知识，提高他们的安全意识。例如，模拟过马路、乘坐公交车等场景，让学生在实际操作中掌握安全规则。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。同时，通过多媒体展示交通安全事故案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在分组讨论和创作环节，部分学生积极性不高，参与度不够。这可能是由于学生对交通安全知识掌握不牢固，或者对漫画创作缺乏兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

3.校企合作不足：本课程与交通安全密切相关，但与实际交通行业的联系较少，未能充分利用校企合作资源，让学生在实践中学习。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对学生参与度不足的问题，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们在学习过程中克服困难。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，全面评估学生的学习成果。此外，关注学生的创新思维