Unit 1 A trip to the silk road Lesson 3 说课稿 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

Unit1AtriptothesilkroadLesson3说课稿-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语下册Unit1AtriptothesilkroadLesson3，主要包括介绍丝绸之路的历史背景、地理特点以及相关文化知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的地理知识相联系，通过学习丝绸之路的地理特点，帮助学生拓展地理知识面；同时，结合七年级英语学习内容，通过学习相关词汇和句型，提高学生的英语阅读和口语表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、语言运用和思维品质。学生将通过学习丝绸之路的历史，提升对中华文化的认识和理解，增强文化自信；通过英语学习，提高语言运用能力，尤其是在阅读和口语表达方面的技能；同时，通过分析丝绸之路的历史变迁，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级英语下册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。在地理方面，他们对世界地图有一定了解，但可能对丝绸之路的具体历史背景和文化特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对历史和文化知识的学习尤其感兴趣。他们的英语学习能力较强，能够适应新的学习任务。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解知识；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听故事和讨论来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于丝绸之路的历史和文化内容较为复杂，学生可能会在理解历史背景和文化细节时遇到困难。此外，英语语言点的掌握，如过去时态的运用和特定词汇的积累，也可能成为学生的挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和练习，帮助学生逐步建立对丝绸之路的认识，并提高他们的英语应用能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对丝绸之路历史文化的兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演古代商队成员，模拟丝绸之路上的交流场景，提高学生的口语表达能力和文化理解力。同时，组织小组讨论，让学生分享对丝绸之路的认识和感受。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示丝绸之路的地图、图片和视频资料，帮助学生直观地理解地理环境和历史变迁，增强学习的趣味性和互动性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕丝绸之路的历史背景和文化特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“丝绸之路的起点和终点在哪里？”“丝绸之路对东西方文化交流有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丝绸之路的历史和文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解丝绸之路的历史和文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放丝绸之路的历史纪录片片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解丝绸之路的历史发展、地理特点和文化交流，结合地图和图片进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己的理解和发现；进行角色扮演，模拟古代商队交流的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验丝绸之路的历史和文化。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解丝绸之路的历史和文化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史和文化知识的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解丝绸之路的历史和文化，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生以“我的丝绸之路之旅”为题，写一篇短文，结合所学内容进行创作。

-提供拓展资源：推荐阅读与丝绸之路相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的丝绸之路知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.丝绸之路的背景

-丝绸之路的历史起源

-丝绸之路的地理位置

-丝绸之路的地理特点

2.丝绸之路的起点和终点

-东起长安（今天的西安）

-西至罗马

3.丝绸之路的路线

-主要路线包括：北线、中线、南线

-路线经过的地区：中亚、西亚、南亚、欧洲

4.丝绸之路的商品交流

-丝绸、茶叶、瓷器等中国特产

-香料、珠宝、玻璃器皿等西方特产

5.丝绸之路的文化交流

-佛教、道教、儒家思想的传播

-音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的交流

-饮食、建筑等生活方式的交流

6.丝绸之路的经济影响

-促进东西方贸易的发展

-丰富了各国的经济和文化生活

-对世界历史的发展产生了深远影响

7.丝绸之路的军事和政治影响

-增强了中国与周边国家的政治联系

-促进了各国间的军事合作

-对世界格局的形成产生了重要影响

8.丝绸之路的衰落

-随着新航路的开辟，丝绸之路逐渐衰落

-西方殖民主义对丝绸之路的冲击

9.丝绸之路的历史价值

-丝绸之路是古代东西方文化交流的桥梁

-丝绸之路的历史研究对于了解世界历史具有重要意义

10.丝绸之路的相关词汇和表达

-丝绸之路：SilkRoad

-起点：startingpoint

-终点：endingpoint

-路线：route

-商品交流：trade

-文化交流：culturalexchange

-经济影响：economicimpact

-军事和政治影响：militaryandpoliticalimpact

-历史价值：historicalvalue

11.丝绸之路的相关问题

-丝绸之路的路线是如何确定的？

-丝绸之路对东西方文化交流有哪些具体影响？

-丝绸之路的衰落原因是什么？

-丝绸之路的历史价值体现在哪些方面？

12.丝绸之路的相关活动

-角色扮演：模拟古代商队交流的场景

-小组讨论：分享对丝绸之路的认识和感受

-拓展学习：阅读与丝绸之路相关的书籍和网站七、教学反思与总结

嗯，今天这节课上完之后，我有点感慨。我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的东西，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了播放丝绸之路的历史纪录片片段，这个方法还是挺有效的。我看到学生们在观看的时候都很专注，而且课后也有学生告诉我，他们对丝绸之路的历史有了更直观的认识。但是，我也注意到有些学生可能在专注观看的同时，对一些细节没有注意到，所以我在接下来的讲解中，特意放慢了速度，并且多次强调了一些关键点。

在组织课堂活动方面，我设计了角色扮演和小组讨论，目的是让学生们通过实践来加深对丝绸之路的理解。我觉得这个环节是成功的，因为学生们在扮演古代商队成员的过程中，不仅提高了自己的口语表达能力，还学会了如何协作和解决问题。但是，我也发现有些学生在角色扮演中表现得过于投入，以至于忽略了课堂纪律，这让我意识到在活动设计时，还需要考虑如何更好地平衡课堂秩序和学生参与度。

至于课后拓展应用，我布置了写作作业，让学生们结合所学内容进行创作。这个作业收到了不错的反馈，很多学生都能够结合自己的理解，创作出富有想象力的故事。不过，也有部分学生表示，这个作业对他们来说难度较大，因为他们不太擅长写作。所以我计划在下次课后，提供一些写作技巧的指导，帮助他们克服这个困难。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上对学生的个别化关注不够，有些学生可能没有得到足够的帮助。此外，我在课堂管理上也有待提高，尤其是在活动环节，如何更好地维护课堂纪律，是需要我继续思考的问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在课堂教学中，更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。

2.在设计课堂活动时，不仅要考虑学生的参与度，还要注意课堂纪律的维护，可以通过制定规则、提前预告等方式来引导学生。

3.加强对学生的写作指导，提供更多样化的写作练习，帮助学生提高写作技能。

4.在课后，通过在线平台或面对面交流，及时了解学生的学习反馈，根据反馈调整教学策略。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会逐步提高，学生们也能在学习中收获更多。八、板书设计

①本文重点知识点：

-丝绸之路的历史背景

-丝绸之路的地理特点

-丝绸之路的商品交流

-丝绸之路的文化交流

-丝绸之路的经济影响

-丝绸之路的军事和政治影响

②重点词汇：

-SilkRoad

-startingpoint

-endingpoint

-route

-trade

-culturalexchange

-economicimpact

-militaryandpoliticalimpact

③重点句子：

-"TheSilkRoadwasanancientnetworkoftraderoutesconnectingtheEastandtheWest."

-"Itplayedasignificantroleinthecultur