3 我很诚实 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册VIP

3我很诚实说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2023-2024学年道德与法治三年级下册《我很诚实》一课。本课旨在引导学生树立诚实守信的良好品质，了解诚信的重要性，并学会在日常生活中践行诚实。通过学习，学生能够认识到诚实是做人的根本，培养诚实守信的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生诚实守信的品德，提高学生的道德判断力和实践能力；增强学生的社会责任感，使其认识到诚信在社会交往中的重要性；提升学生的法治意识，使学生了解诚信与法律的关系；激发学生的道德情感，培养其积极向上的生活态度。通过学习，学生能够形成正确的道德观念，为未来的社会交往打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诚实守信的内涵，认识到诚实是做人的基本原则。

②学会分析生活中诚信与不诚信的行为，能够辨别并选择诚信的行为方式。

③在具体情境中，能够运用所学知识解决诚信问题，形成良好的诚信习惯。

2.教学难点，

①深刻理解诚信对于个人和社会的意义，将其内化为自身的行为准则。

②在面对诱惑和困难时，坚持诚信，不偏离诚信的道德轨道。

③将诚信观念融入到日常生活和学习中，形成长期稳定的诚信行为模式。通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生克服这些难点，实现诚信品质的培养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如诚信标志、卡片等）

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源：诚信故事视频、诚信相关的动画或漫画资源

-教学手段：图片展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅描绘诚信场景的图片，引导学生观察并描述画面内容。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们认为诚信是什么？为什么诚信很重要？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解诚信的含义：教师解释诚信的内涵，强调诚实守信是做人的基本原则。

2.诚信的重要性：教师列举诚信在个人、家庭、社会层面的重要性，引导学生认识到诚信的价值。

3.诚信的表现：教师通过案例分析和视频展示，讲解诚信在日常生活中的具体表现。

4.诚信的实践：教师引导学生思考如何在日常生活中践行诚信，如遵守承诺、诚实守信等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师布置一些与诚信相关的选择题和判断题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行诚信，并分享各自的观点。

3.教师点评：教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确观点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“你们认为在现实生活中，哪些行为是诚信的？哪些行为是不诚信的？”

2.学生回答：学生自由发言，教师简要总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师设计一个诚信场景，邀请学生上台扮演不同角色，体验诚信的重要性。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到诚信问题的情境，共同探讨解决方案。

3.教师指导：教师对学生的表演进行指导，强调诚信在解决问题中的关键作用。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：诚信与法律的关系是什么？如何将诚信观念融入到法治教育中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点，教师总结。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己在生活中的诚信故事。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，通过师生互动和拓展要求，培养学生诚信品质，提升道德素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》：介绍诚信在个人成长、事业发展和社会交往中的重要性。

-《诚信故事集》：收录古今中外的诚信故事，通过故事让学生感受诚信的魅力。

-《诚信与法律》：探讨诚信与法律的关系，让学生了解诚信在法律体系中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解诚信的历史和文化背景。

-学生可以收集身边的诚信案例，分析诚信在现实生活中的具体体现。

-学生可以尝试撰写一篇关于诚信的短文，分享自己的观点和感悟。

3.课后实践活动建议：

-组织学生开展诚信主题活动，如诚信签名、诚信承诺等，增强学生的诚信意识。

-鼓励学生在家庭和学校中践行诚信，如遵守纪律、诚实守信等。

-开展诚信辩论赛，让学生在辩论中加深对诚信的理解。

4.教师指导建议：

-教师可以组织学生开展小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和看法。

-教师可以引导学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验诚信的重要性。

-教师可以结合教材内容，设计一些与诚信相关的拓展活动，如诚信手抄报、诚信主题班会等。

5.评价与反馈：

-教师可以通过观察学生的课堂表现、课后作业和实践活动来评价学生的诚信素养。

-教师可以定期与学生进行交流，了解学生在诚信方面的困惑和需求，给予针对性的指导。板书设计1.本文重点知识点：

①诚信的含义

②诚信的重要性