统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共35张)

从山水风景中感受大自然。语文六年级上册第一课时第二课时孟浩然（689—740）唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。宿建德江地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。留宿诗题：夜晚留宿在建德江边。写一写朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗扫清障碍宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。zhǔ

水中间的小块陆地。在读诗句，借助注释和同桌说说意思移舟泊烟渚，日暮客愁新。

大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。用自己的话来说说你对诗句的理解。

大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树，江清月近人。联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？客诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了异乡的客人。愁新我们可以在理解的基础上背诵，也可以边想象画面边背诵。背诵指导

《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以

作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思主题概括用总结的方法尝试学习《六月二十七日望湖楼醉书》六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。shì

这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！互动课堂黑云翻墨未遮山黑云翻墨图云写出了暴雨之大，雨点之急。白雨跳珠图白雨跳珠乱入船形容雨点，有声有色。雨风狂风散云图卷地风来忽吹散突出风的快望湖楼下水如天雨后西湖图水此情此景，怎能不让人心醉！一起结合插图背诵诗句，把画面留在心间吧！背诵指导《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：

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，写得

，

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，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情主题概括饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。拓展延伸一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。日暮：傍晚。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。···········课堂演练

这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。第二课时西江月·夜行黄沙道中作者仿佛看到了什么？听见了什么？闻到了什么？又想到了什么？明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。描写的是哪个季节？夏季丰收的喜悦

正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？意外于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——焦急诗人的心情是怎样的？疑惑

诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。旧时茅店社林边，路转溪桥忽现惊喜路转溪桥忽见你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？

回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。对比一下上节课学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？（课后第二题）《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗人一人在