《应用心理学专业学年论文2》教学大纲

《应用心理学专业学年论文2》教学大纲课程编号：12002043英文名称：AnnualAcademicPapertwo学分：1学时：1周先修课程：心理学研究方法课程类别：专业主干课程授课对象：应用心理学专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《学年论文》2是学生完成基础阶段教学，初步掌握一定专业学科知识，并对相关专业实际有所了解的基础上进行的一个实践教学环节。通过学年论文的写作，使学生得到运用专业知识分析问题的初步训练，了解学术论文写作的基本要求，学习期刊论文的基本格式，进一步锻炼专业写作能力，培养开展专业研究的基本素质和认真钻研的科学精神，为后续阶段的教学以及毕业论文工作奠定基础。课程目标1：形成专业研究的基本意识和认真钻研的科学精神，强化对心理学事业的热爱，在研究过程中培养严谨的科学态度和勇于创新的精神。课程目标2：掌握心理学的理论知识和技能、定性和定量分析方法。了解学术论文写作的基本要求，掌握期刊论文的基本格式。课程目标3：在学年论文（1）的基础上进一步训练学生文献检索、资料查阅、资料收集、资料总结概括能力以及外文资料的阅读与翻译能力、文字表达等能力。有一定的知识整合能力，能够初步撰写格式规范、逻辑清晰的学术论文，培养学生初步的科学研究能力和创新能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1.具有科学的世界观、人生观和价值观，身心健康。课程目标1M1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。课程目标1M2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。课程目标2M3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。课程目标2M3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。课程目标3H4-2.具备数据处理与分析能力。课程目标2M三、学年论文2的选题学年论文选题应该注意学术训练的指导思想和基本要求，确定合适的选题。学年论文的形式可以为研究综述，也可以是实验研究。要求学生选定一个主题领域在学习的基础上学习撰写研究计划或者实验研究报告。（一）课题要体现专业性。课题要体现本专业的基本训练内容；同时也可考虑专业扩展，在学生知识水平力所能及的范围内选择交叉边缘学科的课题。（二）课题要体现结合性。课题要尽可能结合应用心理学专业的实际与发展趋势，结合指导教师的科研进行。（三）课题要体现可行性。课题的研究内容不能太宽太大。选题切忌空泛性，宜小不宜大，以使之具有可完成性，即在保证质量的前提下，通过教师的指导，学生在规定的时间内完成。（四）课题要体现适中性。课题的工作量和难度要适中。学生选择的课题要符合自己的研究方向、研究兴趣与研究水平，指导教师必须最终把关。（五）课题要体现一致性。学年论文的选题最好和毕业论文的选题方向一致，为毕业论文打下基础。四、学年论文的时间安排应用心理学专业的学年论文在第6学期进行。在第5学期末，根据双向选择的原则为应用心理学专业学生安排好指导教师，指导教师全面负责学生的学年论文选题和写作指导以及评价工作。五、学年论文2的内容要求论文一般由标题、摘要、关键词、正文、结论和参考文献等部分组成，具体按学校规定要求。（一）标题题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。题名应该避免使用公式和不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号等。必要时，可使用本行业通用缩写词。题名一般不宜超过20字。若题名语意未尽，可以用副题名补充说明论文中的特定内容；有时，论文是分阶段的研究成果，也可分别用不同副题名区别其特定内容。（二）摘要和关键词摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。摘要应反映整个内容的精华，中文摘要在300字以内为宜，同时要求写出英文摘要，以250个实词为宜。关键词一般在3到5个之间，并写出对应英文关键词。（三）引言引言中要写明本论文的来源、目的、意义、范围；简述本论文所述内容在国内外发展概况，本论文的指导思想，本论文欲解决的主要问题。前言是全篇论文的开场白，要阐述选题的缘由，对本课题已有研究情况的评述，本文所要解决的问题；尤其是你所创新的地方有哪些，取得了哪些成果和对理论及实践的意义。前言写的要稍微具体些，前言对所有的内容有明确的表述。（四）正文论文的正文，是学生围绕论文的中心问题，展开详细论述的部分，在整篇文章中占有较大的篇幅。主要内容包括论述的基本问题是什么？该问题包含哪些内容，你是如何阐述和解释的？你得出哪些观点和结论？为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。每一逻辑段可冠以适当标题。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。一般说来，论文的层次可按顺序“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.1.1”形式的标题序号。（五）结论结论是对全文做一个总体概述，应实事求地对自己论文中的主要观点进行总结。要简单、明确，篇幅不宜过长；在措辞上应严密，容易被人领会。（六）参考文献为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。列出的限于那些作者亲自阅读过的、最主要的，且发表在正式出版物上的文献。论文中引用的文献应以近期发表的与撰写论文直接有关的学术期刊类文献为主。引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。学术论文或研究报告必须特别重视参考文献的处理，它代表作者治学时所持的一种严谨、负责任的态度，也展现出作者的学术素养、学术品味及学术风格；参考文献的处理还有利于读者做进一步的追踪与查证。当作者参考的一种方法在许多文献中都出现过时，应选择最有权威的那一篇作为所要列举的参考文献，如此才能体现论文的价值。本课程要求参考文献不少于20篇，其中外文不少于10篇。五、学年论文2的过程管理（一）论文选题指导教师布置选题范围，学生在具备一定专业知识的基础上，明确研究的对象或所要解决的问题。论题要求明确具体，具备一定的理论价值或实用价值。（二）收集资料学生应围绕论题广泛收集材料，认真进行整理分析，使材料系统化、条理化。（三）论文写作学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲，以使文章结构严谨，逻辑严密，层次分明，重点突出。（四）论文定稿学生根据论文提纲写出论文，反复修改论文后打印出来，上交指导教师；指导老师给出评语和分数。论文要求格式规范，有封面、标题、作者、摘要、关键词、正文、结论和参考文献等，字数不少于5000字。六、学年论文的评价、课程考核和达成度评价1.课程成绩构成与要求考核分为平时表现20%（研讨时的基本知识掌握，研究过程中的合作沟通意识）+规范程度30%（论文格式掌握程度）+行文逻辑50%（问题提出合理，逻辑结构严密，结论讨论恰当），三个部分组成学年论文2的整体分数。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1课程目标2课程目标3合计1平时表现10100202规范程度01020303行文逻辑10202050课程目标对应分值204040100（二）考核与评价标准学年论文的成绩评定必须从严掌握。学年论文总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，优秀率一般不高于20％，及格以上者获得1学分。优秀良好中等及格不及格论文主题选择符合要求；所选择的文献发表于国内外重要心理学学术期刊；所选择的文献或设计的实验对理解心理学领域的前沿问题具有重要学术价值；对文献内容的理解准确、深入；对文献内容具有准确的综合概括与分析能力；对文献存在的问题或可供后续研究的内容具有准确的理解；文字表达连贯、逻辑清晰；表达格式符合APA要求；有相关论文公开发表的优先考虑。论文主题选择符合要求；所选择的文献发表于国内外重要心理学学术期刊；所选择的文献或设计的实验对理解心理学领域的相关问题具有一定学术价值；对文献内容的理解准确、深入；对文献内容具有比较准确的综合概括与分析能力；对文献存在的问题或可供后续研究的内容具有比较准确的理解；文字表达比较连贯、逻辑比较清晰；表达格式符合APA要求。论文主题选择符合要求；所选择的文献发表于国内外心理学学术期刊；所选择的文献或设计的实验对理解心理学领域的相关问题具有一定参考价值；对文献内容的理解基本准确、比较深入；对文献内容的概括与分析基本准确；对文献存在的问题或可供后续研究的内容具有一定的见解；文字表达基本连贯、逻辑基本清晰；表达格式基本符合APA要求。论文主题选择符合要求；所选择的文献发表于国内外心理学学术期刊；所选择的文献或设计的实验对理解心理学相关问题具有一定关系；对文献内容的理解基本准确；对文献内容进行了一定的综合概括与分析；对文献存在的问题或可供后续研究的内容分析基本合理；文字表达基本连贯、逻辑不够清晰；表达格式基本符合APA要求。论文主题