2024年好玩的瓶子教案

2024年好玩的瓶子教案

好玩的瓶子教案1

设计意图：

中班幼儿的创建是多种多样的，除了语言创建、思维创建等，在幼川介段更多的是动作和体

态的创建。因此，我们老师要刚好发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后

依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其

对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉

了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿

相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四

散追逐跑的机会，"好玩的瓶子"就是这一系列的活动之一。"瓶子”是比较平安的材料，能废

物利用也是幼儿园教化所提倡的。

活动目标：

1.以嬉戏“骑自行车"将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的实力。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创建潜能，体验胜利的欢乐。

3.通过"给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。

活动打算：

空的各种瓶子18只，贴图奖章18枚。

活动过程：

引起爱好

1.让幼儿做"骑自行车”的嬉戏，复习交通规则的学问，练习听信号走。

师：小挚友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）公路上车许多，我们要留意

遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我

们就骑上自行车动身吧。

2.幼）■口老师一起玩"骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的实力。

（一）激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

（二）引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的'多种玩法。

师：跳得可真累呀，小挚友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着瓶子骑自行车、跳

舞，好不好玩为峨们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼J券究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。

3.重点练习绕过瓶子，"S"型跑的技能。

（1）.师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）.

⑵.师：请小挚友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼J蹴讨并尝试）。

4.嬉戏”给小动物找食物"

⑴.师：现在，老师要给你们右置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请

小挚友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急，不能撞到它们，小挚友分成四

条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿嬉戏）

⑵.师：小挚友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的活动空间，组织和帮助他们投

入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动

中的"给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们

学会了在面对面跑的过程中侧身相让的实力。活动让孩子们健康身心、活泼特性，给他们带来了

活动的欢乐。

好玩的瓶子教案2

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

活动打算：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手T分，蛋糕一个，磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

活动过程：

1、师以"兔妈妈"的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：”今日是妈妈的生日,妈妈打算了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈

妈过生日呢？”

2、打算动作

伸展运动（2X8）下蹲运动（2X8）

体转运动（2X8）跳动运动（2X8）

师："干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。"

3、学习新动作：兔跳

①老师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师："小兔们先细致看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔」

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔目励作。

师：”小兔们都很聪慧，妈妈就是独缮去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事:兔跳。"

师："清小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地

的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。"

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师："现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻

轻地跳。"

b.分角色练习。

师："妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”

4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。

师：”小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,

请小兔们记牢了：A用妈妈教的'本事’双脚并拢，轻轻跳’，到菜地选择自己喜爱的菜，一次

只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。"

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：”好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。"

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师："妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，清小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相

应的篮子里。”

5、以"兔妈妈过生日"结束。

师："小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别兴奋。现在我们一起把菜抬回

家，和妈妈一起过生日。"

活动目标达成达成待提高未完成

学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

尝试懂得并遵守嬉戏规则。

感受参与集体活动的乐趣

尝试会跟着美丽的音乐，协作做跳的动作

环保教案评析：

活动目标达成达成待提高未完成

参加了解自己家中的生活垃圾

幼儿产生对身边的事关注的思想和感情

养成良好的卫生习惯，知道将垃圾要丢进垃圾桶内。

好玩的瓶子教案3

设计意图：

瓶子在我们的生活中多处可见。"瓶子"也是平安的材料，能废物利用也是幼儿园教化所提

倡的。另外我们经常望见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。

因此，我从幼儿的爱好动身、挖掘出瓶子对幼儿的教化价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本

班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的

设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，

使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以熬炼身体。

活动目标:

1、乐意探究瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

2、尝试跳过肯定高度的瓶子。

3、乐意和同伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、通过活动幼J浮会嬉戏，感受嬉戏的'乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

了解瓶子的各种玩法、尝试跳过肯定高度的瓶子。

活动难点：

乐意和同伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动打算：

1、阅历打算：幼J垣备肯定的跳动实力。

2、物质打算：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干，活动背景音乐、提前做好

场地打算。

活动过程：

一、起先部分

1、播放欢快的音乐。老师带领幼儿踏步入场。

2、热身运动。

（1）师：来，小挚友们我们把胳廊申平，向前跳一跳,后蹦来和小瓶子玩一#儿好不

好？（幼儿跟老师做）把小瓶子放在颈项上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿

上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。围着小瓶子跑一

跑。

（2）嬉戏：过4晰

师：小挚友们我们把小瓶子拿起来玩过乔的嬉戏好不好？现在我们请X老师来给我们搭

个小桥。（横放一个可乐瓶子）小挚友用迪来。小挚友们看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。

（横放两个可乐瓶子）。

二、尝试自由玩瓶子

师：小挚友们瓶子有许多许多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩瓶子

（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物取缩玩）

师：看看这个小挚友是怎么玩的？（踢着玩）

师：再看看这个小挚友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，

双脚并齐，跳。

三、玩跳瓶子

1、找个好挚友把瓶子摆在一起时匕一跳。

2、师：小挚友们你们这么喜爰玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

把小挚友分成两队。玩出切、河的嬉戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

老师示范跳、幼儿自由跳。老师依据幼儿跳的状况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双

手甩动起来，B迪来。

3、自由找好挚友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习砥励瓶子。

师：小挚友们跳的真好。我们再来玩个嬉戏好吗？小挚友们看看老师手上拿的是什么东西？

（球）现在老师把这些球放在河对岸，小挚友们跳过小河把小球运回来好吗？

师：请你找个好挚友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小挚友

们还能跳过去吗？

4、将幼儿分成两组。竞赛运球。

师：小挚友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

师：小挚友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？

老师示范运球方法

师：小挚友们你们会了吗？（会）那就赶快动身吧？看哪一队的小挚友最先把球运完？我们

看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？

小结：XX队的小挚友成功了呀？来为自己激励激励。失败了的小动物也没关系，我们下来

好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回来好不好？

四、结束部分

师：今日我们做了这么多的嬉戏，小挚友有些累了，请小挚友们将瓶子拿起来像叶老师这样

做。（播放音乐、幼儿随着老师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）

小结：咱们今日和瓶子做了这么多好玩的嬉戏，瓶子好不好玩？瓶子还有许多许多的玩法,

咱们下次接着玩好不好？

课后反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的

愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼J■反复的亲身体验中，主动参加活动。从整个活动来看，

大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的实力和阅历。在活动过程中幼儿的

思维得到了熬炼、阅历得到了提升。通过嬉戏《竞赛运球》，幼儿体会到了胜利的喜悦、合作的

旃

好玩的瓶子教案4

设计意图：

中班幼儿的创建是多种多样的，除了语言创建、思维创建等，在幼1邛介段更多的是动作和体

态的创建。因此，我们老师要刚好发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后

依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其

对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉

了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿

相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追逐跑的机会，"好玩的雪碧瓶”就是这一系列

的活动之一。“雪碧瓶”是平安的材料，能废物利用也是幼儿园教化所提倡的。

活动名称：

好玩的雪碧瓶

活动目标：

1.嬉戏“骑自行车"将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的实力。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创建潜能，体验胜利的欢乐。

3.通过”给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。

活动打算：

空的雪碧瓶20只,音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起爱好

1.做"骑自行车"的.嬉戏，复习交通规则的学问，练习听信号走。

师：小挚友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）公路上车许多，我们要留意

遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我

们就骑上自行车动身吧。

2.幼J■口老师一起玩"

3奇自行车"的嬉戏，复习听信号走和跑的实力。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小挚友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、

叔潴，好不好玩君峨们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。

3.重点练习绕过瓶子，"S”型跑的技能。

⑴.师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

⑵.师：请小挚友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。（幼探讨并尝试）。

4.嬉戏"给小动物找食物"

⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请

小挚友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急zh挚友分成四条路一个跟着一

个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿嬉戏）

⑵.师：小挚友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的活动空间，组织和帮助他们投

入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动

中的"给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们

学会了在面对面跑的过程中侧身相让的实力。

活动让孩子们健康身心、活泼特性，给他们带来了活动的欢乐。

好玩的瓶子教案5

活动目标：

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，增加幼儿动作的协调

性。

活动打算：

1、音乐歌曲《小猫》、《老鼠和小猫》

2、各种透亮瓶子人手一个，上面贴有2~4个五角星、蚕豆、花生等自然物若干。

3、粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴

4、小猫胸饰人手一个。

活动过程：

一、瓶子操

1、幼儿扮小猫随音乐做操，变高了，变矮了，变胖，变瘦

2、幼互比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等

二、盖瓶盖

1、请幼儿自己视察瓶子上缺了什么。引导幼识瓶盖的各种颜色。

2、引导幼儿为自己的瓶子找一个合适的瓶盖。

3、数数瓶盖上点子的多少，并相互比较多与少。

4、喂瓶宝宝吃东西，引导实力强的'幼儿留意将五角星的数量和食物的数量匹配。

三、瓶乐会

1、让瓶子来唱歌。幼儿摇动瓶子，发出不同的声音，初步感受用力大（J厢声音大小的关系。

2、演唱歌曲《老猫和小猫》，指导幼儿为歌曲伴奏，并且能将用力大小和歌词内容联系起

来。

好玩的瓶子教案6

活动设计意图：

日常生活中，会生成许多的废旧物品，往往被人们抛弃，但对于我们孩子来说却有许多的运

用价值。通过回收塑料瓶活动，我设计了一节综合活动：《好玩的瓶子》，在活动中我将指导幼

J用身边常见的塑料瓶和其它一些废旧材料进行制作玩具来美化我们的生活另外加深幼儿自

我的环保意识。

活动形式：分组形式

活动目标：

1.巧用生活废弃物瓶子进行制作。

2.提高幼儿的创建力及与同伴合作实力。

3.培育幼儿废旧物品再利用意识和环保意识。

活动打算：

1.事前让幼儿收集各种塑料瓶等废旧材料。

2.课件、背景音乐。

3.胶水、剪刀、双面胶、胶带、彩色笔等。

活动过程：

一、律动形式，导入活动。

律动进场，老师带领幼儿手持塑料瓶跟着音乐扭动身体。

二、出示课件：《瓶子的故事》。

1.通过课件演示知道塑料瓶的组成部分和环保意识。

2.塑料瓶再次利用的制造过程及塑料瓶的用处。

3.幼儿观赏完后老师提问：塑料瓶分为哪及部分？有些人喜爱喝完饮料后将瓶子顺手丢弃，

有的人这样做好不好啊？为什么呢？塑料瓶饮用完后除了丢弃、变卖的方式还能做什么用呢？

三、向幼儿讲解塑料瓶洒水壶制作方法。

1.请小挚友们看看我手里这个洒水壶是用什么材料做的，是怎么样完成的呢?

2.引导幼JL视察并思索用塑料瓶制作洒水壶的方法，让幼儿想出用塑料瓶还能制作成很多不

同的玩具。如：车子、花瓶、动物、房子等）

四、幼儿制作以及制作过程的要求。

1.小挚友们，请你们也来当一个小小设计师，老师为你们打算了很多塑料瓶和美工操作材料,

信任你们肯定能做出更美丽、更好玩、更有创意的玩具。

2.老师讲解活动规则：（1）可以自己独立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）留意不要

用剪子才淆别人，不要用牙去撕咬胶带，不用的东西放进筐里，掉地上的碎纸要捡起来等等。（3）

在做的过程中，要相互谦让、帮助。

3.幼儿进行操作活动过程中，播放一些轻快地背景音乐，老师巡回指导。

五、老师小结，整理活动室。

六、延长活动。

请做完的孩子们把作品放到展示台，让幼儿自己介绍作品。

活动反思：

通过这次的教学活动，我深刻I体会到L应当放手让孩子们去玩，发挥自己的创意，让孩子在

活动能学中玩，玩中学，使孩田门在轻松、开心中得到了好玩的收益。在活动中，孩子们的爱好

很高。我们通过课件和身边熟识的'操作材料来吸引幼儿。使幼儿知道塑料瓶的组成以及塑料瓶

可以再次利用起来，加深幼J脚保意识。整个活动气氛也比较活跃。孩子们每个人都能主动地去

说，大胆地去想、去创建。活动的难易程度特别适中，幼儿驾驭的特别好。本次活动也有不足之

处，个别幼J戢为内向、胆小，在整节活动中不敢表现自己，老师应当多留意这些幼儿，多互动、

多表扬，激励的方式来增加个别幼儿的主动性，使实力较弱的幼儿更加投入到活动中去。

好玩的瓶子教案7

设计背景

小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充溢新奇，喜爱动动这个玩玩那个。依据

孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究,在

这样详细的操作过程中去感受、获得学问阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他

们探究的爱好、习惯和实力。

活动目标

1、引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼

儿的合作意识。

2、引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发

展。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打算

1、各种清洗干净的瓶子；

2、与活动内容相关的课件；

3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

4、豆子、绳子若干；

5、录音机，磁带。

活动过程

（-）起先部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。

（1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，它一会儿想和小挚友一起做嬉戏呢！

你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的新奇心，让幼儿对活动充溢爱好。）好，那就快把好挚友

请出来吧！

（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小挚友们瞧，今日来的好挚友是谁呀？

噢，原来是可爱的."瓶子公主"！瓶子公主要和小挚友打招呼了。（接着操作课件,让瓶子公

主与幼儿沟通。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼J胎它们

排好队，把它们放好,并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），熬炼幼儿的操作实力。

a0

b。引导同伴间相互帮助，还可进行组与组间的相互合作。

孰集中小结：小挚友多能干呀，可爱的小瓶子都^好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋

啦，它们想邀请小挚友一起走嬉戏，你们情愿吗？；"本，文来源：屈；老。师教；案网"好，待

会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戏。

（二）绽开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

1、分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

2、启发幼儿用供应的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳子

系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。

3。集中幼儿，师："谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的"。

请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。

（三）结束部分

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戏。

活动反思

依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，”可爱的小瓶子"的嬉戏还可设计以下活动，如：

1、瓶宝宝编上号，可以相识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等学问的驾驭。

2、依据瓶子的大小、形态进行分类。

3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面,请你来抖用F队。

4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢？等等。

5、日常生活中应留意材料的投放。孩子在日常生活及嬉戏过程中，很喜爱动手操作四周的

物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小挚友不协作，缘由是活动组合实力不够，不能让全部的小挚友参加进来，今后

还得这方面多下功夫

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维实力缺乏，但他们的求

知欲、想像力和创建力却特别强。所以小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，

老师都应赐予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概

念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

好玩的瓶子教案8

可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是顺手一扔。如何利用

这些废旧物品呢?我们设计了"好玩的瓶子"这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶一合作玩瓶一集

体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，熬炼体能，发展创建性思维，增加合作意识，体验运动的

欢乐。

1.玩饮料瓶，发展用励实力、臂力以及肌体的协调实力。

2.体验运动带来的欢乐心情。

3.培育团结协作精神。

4.发展创建性思维。

1.老师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。

2.幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。

3.录音机、音乐磁带一盒。

一、打算动作

幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。

打算活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的'学习爱好。

二、自由玩瓶

老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爰好。在玩瓶过程中，老师留意视察幼儿玩了哪些花

样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习,特殊是对立定跳远的动作要加以规范的指导。

让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深化视察，

了解幼儿动作发展的单a状况，进行针对性的个别教化。

三、小组玩瓶

1.师：现在请小挚友找自己的小伙伴，五个小挚友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想

一想能怎样玩？

2.幼儿组合玩瓶，老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予

确定和激励。

这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地发展其创建性思维。老师参加嬉戏能

使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到刚好的沟通，并提高幼儿活动的主动性。

四、集体玩瓶

师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松开心的气

氛中结束。

把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动培育了幼儿的环保意识和

创建意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立

性和合作性，为其创建性的发展供应了广袤的空间。

好玩的瓶子教案9

活动背景：

瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们

对用各种各样的瓶子玩嬉戏青睐有加。从孩子的爰好动身，我挖掘了瓶子对宝宝的教化价值和潜

能，设计了本次活动。

活动目标：

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增加幼儿动作的协调

性。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。

2、各种透亮瓶子人手1个，瓶盖上贴2~4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。

3、粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。

4、小猫胸饰每人1个。

活动过程：

（一）瓶子操

1、宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

2、宝宝们相互比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。

评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫,

这就调动了宝宝参加活动的主动性。

（二）盖瓶盖

1、请宝宝细致看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝相识瓶盖的各种颜色（红、黄、绿、

蓝、白、黑）。

2、要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。

3、数数瓶盖上点子的多少，并相互比较多与少。

4、喂瓶娃娃吃东西，引导实力强的宝宝留意将五角星与食物数量相匹配。

评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以依据瓶子大小盖

瓶盖、复习瓶盖的颜色、依据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东匹，同时还熬炼宝宝吃饭

的技能。

（三）瓶乐会

1、让瓶子来唱歌：宝宝摇摆瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

2、演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提示宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇摆发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力

与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫）伴奏，显得流畅和自然。

（四）瓶老鼠

1、提问：小猫喜爱吃什么？

2、视察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆滚滚

的等。

3、制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。

4、音乐嬉戏“猫捉老鼠"：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。

评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠,然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把

事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，特别受宝宝的欢迎，也为音乐嬉戏做好了打算。

活动延长：

1、户外活动时可接着玩这个嬉戏。

2、激励幼儿玩出更多有关瓶子的嬉戏，如"绕瓶走""赶瓶子"等。

活动反思：

在生活中整合《幼儿园教化指导纲要（试行）》颁布以来，"在生活中整合”已经成为幼儿

园课程改革的一个壳点。本次活动就力图体现“生活化"和"整合性"。

1、来自生活一突出f"趣"字。

瓶子是宝宝喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶

子可以说有一份特别的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学

习带来了乐趣，能寓教于乐。

2、通过生活一突出一个"活"字。

首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都给予生命的气息，在宝宝眼里，一

切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活

动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、

给瓶子贴上简洁的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个栩栩如生的

有生命的东西。

其次是体现了领域整合的敏捷性。培育完整的人是现代教化提出的新思想，实践也证明，孩

子是不行能纯粹单面地受教化和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合可以

指导和帮助幼儿从小完整地视察、相识世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以"瓶子"

为主线，以宝宝熟识和宠爱的“猫”为主角、以“音乐活动"为主要表现形式，敏捷整合各个领

域的学问，如音乐中的打击乐与歌颂表演；数学中的形态、点数、配对；科学中的声音大用

力大小的关系；健康领域的喂娃娃吃东西；美术中的粘贴制作；社会领域的礼貌、环保教化；语

言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现整合的敏捷性,

而不是牵强附会。

3、回来生活一突出一个"动"字。

生活是动态的，幼儿的活动不仅要注意"活"，更要体现"动"°在新课程中，"动"表现

为学生真正的动手动脑，强调"体验性"，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，

在本次活动中，我给宝宝打算了足够的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听,用嘴表达，用手操作,

用自己的身体去亲身经验，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中

学，在做中学，在用中学，在玩中学，在欢乐中学。

4、高于生活一突出Y"情"字。

课程仅仅回来于幼儿的生活是不够的，还必需高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多

种形式的互动，突出了生活中的"情"字。生活是充溢感情的，没有情调的生活会索然无味。本

次活动的"情"主要体现在激发宝宝酷爱生活的情感上:让宝宝在潜意识里感受到生活的情调一

既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的欢乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一

筷更能给我们的生活增加乐趣,从而让宝宝更加酷爱生活，也对形成宝宝主动健康的心理，养成

其主动乐观的特性特别有利。

好玩的瓶子教案10

教学目标：

1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学打算：

大小、高矮、材料不同的.透亮瓶子每人10个，1—10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每

组一盆;大管筐10个，贴上1—10数字。

教学过程：

一、视察比较

1、上放的是什么？

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样？

二操彳仲、序

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子？

2、二次有规律的排序。

你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边

高的"V"字形。

三、给瓶子宝宝编号

1、请幼取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼J第1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子

1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的萝筐里。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教化教学方法组织教学。并利用操作、探究、视察这三种

不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探够得感知阅历，引发幼儿的

新奇心，让幼儿主动思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的角色，起

到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了按部就班的

教化理念,由浅入深的引导幼儿去学习、嬉戏,孩子们对本节活动特别感爱好，学习的主动性很

高，他们在玩中、在嬉戏中驾驭了所学的学问。

好玩的瓶子教案11

目标：

1、引导幼儿主动探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。

2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

打算：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩雌，你们欢迎不欢迎？

请每个小挚友来选两个喜爱的瓶娃娃做好挚友。找到的小挚友先找个空位置站好，我们先听着音

乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，激励孩子想出不同玩法。

1、"刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试。

"2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回视察指导。

3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。1•瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃

来休息T儿，你刚才是怎么玩的，来讲T井。"4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看，刘老师

在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是

怎么放的?（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。

5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的

本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告知你们一个隐私，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上〃\树）看，瓶娃

娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成/此对，然后种到黄点子上。

7、"哇，这么多小树，变成d阚林了，小树林真漂亮，我们到树林里去玩一玩吧！"老师

示范绕障碍物走后，幼练习绕障得物走。（4弯飞、小蛇游、螃蟹走等）三、嬉戏。

11老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物

没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物打算了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把

小动物接到新居子里来吧？.幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小挚友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为

了感谢小挚友，给小挚友带来了礼物呢！

四、结束。

今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮助了小动物，小挚友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家

休息吧

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的

'愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，主动参加活动。从整个活动来

看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的实力和阅历。

好玩的瓶子教案12

活动目标：

1、引导幼儿主动探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。

2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

活动打算：

人手两个瓶子、纸剪4俐、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

活动过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一^来玩嬉戏，你们欢迎不欢迎?

请每个小挚友来选两个喜爱的•瓶娃娃做好挚友。找到的小挚友先找个空位置站好，我们先听着

音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼1闲瓶娃娃一起玩，自由探究，激励孩子想出不同玩法。

1、”刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试."

2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回视察指导。

3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法,集体学一学。"瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃

娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的,来讲一讲。”

4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗?

我们看看刘老师是怎么玩保龄球的,那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：

1个、2个、3个）。

5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的

本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告知你们一个隐私，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上4烟）看，瓶娃

娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变砌烟，然后种到黄点子上。

7、"哇，这么多4、树，变成树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！"老

师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戏。

"老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物

没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物打算了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把

小动物接到新居子里来吧？"

幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小挚友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为

了感谢小挚友，给小挚友带来了礼物呢！

四、结束。

今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮助了小动物，小挚友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家

休息吧。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的

愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼J■反复的亲身体验中，主动参加活动。从整个活动来看，

大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的实力和阅历。

好玩的瓶子教案13

活动设计背景

学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进行创作始终是我园

的探讨课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

活动目标

1、玩饮料瓶，发展用励实力、臂力及肌体的协调实力。

2、体验运动带来的欢乐心情，乐意参与体育活动。

3、培育团结协作的精神，发展创建性思维。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

教学重点、难点

1、重点：练习立定跳及绕"S"型跑的技能。

2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

活动打算

1、老师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

2、两段乐曲。

活动过程

一、起先部分:情景导入

1.随着音乐做律动

师：小挚友们，你们看今日的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做打算活动

打算活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好。

二、基本部分：

1、自由玩瓶

师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的爱好。

师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今日有一位新挚友要来和我们的聪慧珍宝们

交挚友呢!（师出示瓶子）你们相识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!（幼J■口瓶子打招呼）平常我

们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?（幼儿回答）其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就

要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍宝都来拿一个瓶子挚友

然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告知老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不

一样。（幼儿拿起瓶子自由玩瓶）

（老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟

瓶子的多种玩法。老师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以

规范的指导。）

2、重点练习绕过瓶子，"S"型跑的技能。

（1）.师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?（幼儿探讨并尝试）。

其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简单倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。（如在瓶子中装

入水、石子、沙等）

（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深化视察,

了解幼J励作发展的详细状况，进行针对性的个别教化。）

3、小组玩瓶

师：刚才，老师发觉我们大一班的小挚友特殊能干，想出了这么多的好方法，瓶子挚友可兴

奋了。现在请小挚友找自己的小伙伴，五个小挚友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩

一玩吧。

幼儿组合玩瓶，老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予确定

和激励。

（这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地发展其创建性思维。老师参加嬉戏

能使老师与幼儿、幼J腾幼儿间得到刚好的沟通，并提高幼儿活动的主动性。）

4、集体玩瓶

集体嬉戏竞赛，巩固绕过瓶子，"S"型跑及取四障碍的技能。

三、结束部分

随着音乐做放松运动，整个活动在轻松开心的气氛中结束。

教学反思

这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的爱好，激

励一物多玩，激发幼J血瓶活动中的创建性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学

设计是让幼用好废旧物品大胆地玩起来，发展创建性思维。

玩是幼儿的天性，幼J府这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的起先部分

主动主动的跟着老师一起完成了上课的热身打算活动，基本部分一起先让幼儿自由玩饮料瓶，孩

子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿

小组合作玩瓶，主要是让幼学习与同伴商议合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部

分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在独自玩瓶

的环节中。最终设计的.嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的巩固，更体现出了"教、学、

练"。从整节课的驾驭状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的起先到结束，几乎每

个人都沉醉在一种主动学习的氛围中也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处如幼J陪幼儿之间的距离靠得比较近，

在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师许多，孩

子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕"S"型跑的时候显得有些拥挤，

假如在摆放障碍物（瓶子）的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍

物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。

好玩的瓶子教案14

一、设计意图：

中班幼儿的创建是多种多样的，除了语言创建、思维创建等，在幼介段更多的是动作和体

态的创建。因此，我们老师要刚好发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后

依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其

对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。

同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而

每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追逐跑的机会，"好玩的雪碧瓶"就是这一系列的活

动之一。“雪碧瓶"是平安的材料，能废物利用也是幼儿园教化所提倡的。

二、活动名称：

好玩的雪碧瓶。

三、活动目标：

1、嬉戏“骑自行车"将幼儿的心情导入到活动中,复习听信号走和跑的实力。

2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创建潜能，体验胜利的欢乐。

3、通过“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。

四、活动打算：

空的雪碧瓶20只,音乐磁带，奖章20枚。

五、活动过程：

（一）引起爱好。

1、做"骑自行车"的‘嬉戏，复习交通规则的学问,练习听信号走。

师：小挚友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）公路上车许多，我们要留意

遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我

们就3奇上自行车动身吧。

2、幼口老师一起玩"骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的实力。

（二）激发心情。

1、随着音乐做瓶子的律动。

师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

（三）引导探究。

1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小挚友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、

，好不好玩力哦们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。

3、重点练习绕过瓶子，"S”型跑的技能。

(1