2025年人教新课标八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物下册阶段测试试卷477考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】下列方法中，不能得到遗传的变异的是（）。A.加强水肥管理，使作物的生长健壮B.进行杂交，之后进行选育C.有芒小麦植株中，偶然出现无芒小麦D.大丽菊植株上开出半边红，半边白折花朵2、【题文】下列几种动物有社群行为的是()A.蚂蚁B.野兔C.绵羊D.猪3、以下属于哺乳动物区别于鸟类的特征是（）A.有脊柱B.有龙骨突C.体温恒定D.胎生哺乳4、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子和果实C.人对鬼针草不会产生作用D.以上答案都不对5、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A.狒狒面部的各种复杂表情B.蜜蜂的各种舞蹈C.乌贼受到威胁时释放墨汁D.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”6、为建设精美湘潭，创建全国文明卫生城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了许多树木，下面有关移栽的说法，错误的是A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织7、下列动物中属于鸟类的是（）A.企鹅B.蝴蝶C.蝙蝠D.蜻蜓8、小明的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋孵小鸡吗？（）A.能生蛋，蛋也能正常孵出小公鸡或小母鸡B.不能生蛋C.能生蛋，但这蛋只能孵出母鸡D.能生蛋，但这蛋孵不出小鸡9、在人类进化过程中发生的显著变化是A.后肢粗壮B.奔跑飞快C.脑容量增加D.群居生活评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂．____．11、每一个玉米粒实际上是一个果实，但是由于它的果皮和种皮连在一起，不易分开，习惯上称它为____．种子里面有____和____．胚乳贮藏着营养物质．胚只占基部的一角，由____、____、____和____组成．12、裸子植物和被子植物合称为植物。13、田野卫士是青蛙，属于脊椎动物．____．14、【题文】失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食属于学习行为。（）15、【题文】下图为人体的染色体图；观察后完成下列问题：

（1）A人的性别是____，依据是____。

B人的性别是____，依据是____。

（2）人体的体细胞内含有____对染色体，并且每一对染色体都是一条来自____，一条来自____。

（3）对先天愚型患者进行染色体检查，可以看到患者细胞中染色体数是____条。

（4）若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大？____16、【题文】昆虫的身体一般可分为_____________，_____________和腹三个部分。17、【题文】要保护生物多样性，就要禁止对所有生物资源的开发和利用。（）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、生物圈是生物的共同家园。（）19、人体完成反射活动的结构基础是反射弧。20、各种生物的细胞内都含有相同数量的结构不同的染色体。21、（2016•湘潭）在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石．（判断对错）22、春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用．______（判断对错）23、湿地有“地球之肾”的美称，因为它能净化水源，蓄洪抗旱。（）24、各种动物不同的行为方式是对不同环境的适应．______（判断对错）25、能使植物个体增多，延续后代的器官不一定就是生殖器官（）评卷人得分四、解答题(共4题，共28分)26、1下图是人体部分生理活动过程示意图，请分析回答：（1）A系统中消化食物和吸收营养的主要器官是________；食物中的蛋白质经A系统最终分解为________才被吸收进入血液。（2）吸气时，空气中的氧气由[]系统进入血液，这些血液汇集后由肺静脉流回心脏的________。（3）图中b表示由肾小管的________作用回到血液的物质。

2下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回

（1）A的身体柔软；具有贝壳；属于无脊椎动物中的________动物。（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用________呼吸；C用________呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）上述动物中，体温恒定的是________。（用字母表示）

3如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为________。（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出________是隐性性状。（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因；则亲代紫花的基因组成是________。后代白花的基因组成是________。

4图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：（1）生态系统中；能量流动的起点是从________开始的．（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括________。该食物网由________条食物链组成。（3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是________。（4）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是________。

27、人体的代谢废物主要以尿液的形式通过泌尿系统排出．请回答：

（1）______是泌尿系统的主要器官；主要功能是形成尿液．

（2）与血液相比；正常情况下，原尿不含______和大分子蛋白质，其他成分两者相似，这是因为______有滤过作用．

（3）一个健康人每天形成原尿约150L；而每天排出的尿液一般约为1.5L，这是由于______的重吸收作用．

（4）排尿是在神经系统的支配下完成的；完成排尿反射过程的结构叫做______．

28、（1）无性生殖是一类不经过两性______的结合；由母体直接产生______的生殖方式．常见的无性生殖方式有______生殖；______生殖．

（2）嫁接就是把一株植物的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上；使它们愈合成一株完整的植物体，接上去的芽或枝叫做______，被接的植物体叫做______．

（3）植物开花后；雄蕊上的花粉通过各种不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程叫做______，其两种方式是______和______．

（4）绝大多数生物的发育起点为______．生物的一生包括生长；发育、生殖、衰老和死亡过程．生物的生殖方式主要有______和______两大类．各种动物有其独特的生殖、发育方式；动物的受精方式有______和______．昆虫的发育方式有______和______．鸟类通过筑巢、孵卵、育雏等行为繁衍后代．

（5）植物的______与______结合形成受精卵的过程叫做受精．

（6）鸡；鸭、鹅、大雁等属于______；家鸽、燕子、麻雀等属于______．

29、常见的昆虫有蝴蝶；蜘蛛、蛐蛐等．______．

评卷人得分五、其他(共3题，共15分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】因为加强水肥管理，使作物的生长健壮是从外界改变他的生长环境，并没有改变它的染色体上的基因，这种变异为不可遗传变异，B、杂交是使基因重组，之后进行选育而造成的变异为可遗传变异，C、D、都是基因突变而使植物出现的变异，为可遗传变异。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

试题分析：蚂蚁群体内有蚁后；雄蚁、工蚁、兵蚁；表明各有分工表明分工明确，具有社群行为．

考点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．【解析】【答案】A3、D【分析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生；胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率，比鸟类更能适应陆地生活．而体表被毛（羽毛）；体温恒定等特征鸟类也具有，产大型卵，能供胚胎充足的养料是鸟类的特征，不是哺乳动物所具有的．

故选：D

哺乳动物的生殖发育有别于其他动物；即胎生哺乳，据此答题．

哺乳动物的特征为中考的常考内容，要与其它动物的特征一起掌握．【解析】【答案】D4、B【分析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如鬼针草，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼切草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子和果实，扩大了鬼切草的分布范围．

故选：B．

（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉；传播种子．④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等．

（2）植物一般不能自由运动；必须借助动物；风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子．

植物必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子．【解析】B5、D【分析】解：A；狒狒面部的各种复杂表情；不是进行信息交流。

B；蜜蜂的各种舞蹈是告诉同伴的蜜源；通过动作进行交流．

C；乌贼受到威胁时释放墨汁；属于防御行为。

D；大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”是通过动作与同伴进行信息交流．

故选：D

动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．【解析】D6、A【分析】【分析】本题主要考查水分的吸收、运输和散失的相关内容。解答此题的关键是理解移栽植物提高成活率的原理和方法。【解答】A.为了提高移栽树木的成活率，最好是在阴天或是傍晚进行，这样可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，故A错误；B.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土坨的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，故B正确；C.移栽植物需要去掉部分枝叶，有利于降低蒸腾作用，减少水分的散失，故C正确；D.营养液主要给植物提供水和无机盐，而水和无机盐是由输导组织中的导管来运输的，故D正确。故选A。【解析】A7、A【分析】解：企鹅是卵生；属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，正确．

B；蝴蝶属于节肢动物；错误．

C；蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳；属于哺乳动物，用肺呼吸，错误．

D；蜻蜓属于节肢动物；错误．

故选：A

鸟类用肺呼吸；卵生，气囊辅助完成双重呼吸，据此作答．

解题的关键是知道鸟类的主要特征．【解析】A8、D【分析】解：并不是每个鸟卵都能孵化出小鸟。要想孵化出小鸟；鸟卵必须具备两个条件：鸟卵是受精的卵；具备鸟卵孵化所需要的适宜的温度。小红的姥姥在笼子了养了两只母鸡，这两只母鸡能够生蛋，但由于鸡蛋都不是受精的鸡蛋，所以都不能孵化出小鸡。

故选：D。

生命开始于受精卵。

只有受精卵才能孵出小鸡。【解析】D9、C【分析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具，随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会，工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力，语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作，在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素，劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者。考点：本题考查的是人类的起源和进化，解题需熟记相关的知识。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是后天性行为．解答时可以从后天性行为的特点；意义方面来切入．

11、略

【分析】

玉米的种皮和果皮紧密结合在一起；很难分离，因此，从严格意义上讲，一粒玉米就是一个果实，人们习惯将玉米的果实称为种子，玉米种子由种皮；胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和一片子叶组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构，胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物，种子的胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物．

故答案为：种子；胚；胚乳；子叶；胚芽；胚轴；胚根。

【解析】【答案】此题考查的是种子的结构和成分；种子由胚和种皮两部分组成，种子的结构可结合种子的图示及果实与种子的形成知识理解记忆．

12、略

【分析】试题分析：被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群．裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被．被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实．考点：此题考查的是种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．【解析】【答案】种子13、略

【分析】

青蛙主要吃昆虫；是螟蛾；稻苞虫、稻蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、叶蝉等30多种作物害虫的天敌．据统计，一只黑斑蛙，一年能吃掉一万只害虫；一只泽蛙，一天的食虫量多达260余只，平均最少也有50-70只．因此青蛙被称为田野卫士．青蛙体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物．青蛙的幼体蝌蚪必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．因此青蛙属于两栖动物．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是青蛙的分类．解答时可以从青蛙的结构特点方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目需要理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】×15、略

【分析】【解析】人的体细胞中有23对染色体，其中有22对常染色体和1对性染色体，女性的一对性染色体是XX，男性的一对性染色体是XY，所以A图是女性的染色体图，B图是男性的染色体图，体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，精子内的性染色体是X或Y，卵细胞内的性染色体是X，生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合，所以几率均等，各为50%。【解析】【答案】（1）女性第23对性染色体的组成是XX男性第23对性染色体的组成是XY(2)23对父亲母亲(3)47条(4)50％16、略

【分析】【解析】分析：本题考查昆虫的身体分部．

解答：解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部为感觉和摄食中心，胸部是由翅和足为运动中心，而腹部为听觉、呼吸和生殖中心．

故答案为：头；胸；【解析】【答案】头胸17、略

【分析】【解析】

试题分析：我们保护动物多样性；并不是要禁止一切形式的猎杀；买卖和开发利用，而是合理的开发和利用，因此，我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是动物多样性的保护，解答此题的关键是了解保护动物多样性的措施。【解析】【答案】错三、判断题(共8题，共16分)18、√【分析】试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。考点：本题考查的是生物圈，解题需熟记生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是大气圈、水圈和岩石圈。【解析】【答案】√19、√【分析】神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧,它是反射过程中神经冲动传导的途径。【解析】【答案】√20、×【分析】【解答】每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的；细胞核内的染色体都是由DNA和蛋白质组成的，所以细胞内染色体的结构是相同的。解答此题的关键是理解染色体的组成。

【分析】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。21、×【分析】【解答】化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，没有高等的生物．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，而低等的生物化石相对较少．因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．但是不能太绝对，因为由于地质作用可能把地质年代较老的地层粉碎后变质成较新的地层，常见的是沉积岩，因此地质年代较近的地层中有可能有低等生物化石．

故答案为：错误。

【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的有力的证据，化石在地层中的出现是有一定顺序的，和生物的进化相一致即平行关系．据此分析解答．了解化石是研究生物进化的证据，掌握生物进化的总体趋势，即可解答．22、×【分析】解：蘑菇等属于真菌；含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇；侧耳等，但有些如野外的大型真菌颜色美丽的蘑菇，误食了会中毒，甚至引起死亡，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用．

故答案为：×

真菌等含有很高的营养价值；是美味的食品，有些如野外的大型真菌颜色美丽的蘑菇，误食了会中毒．

解题的关键是知道有些真菌有毒，不能随便食用．【解析】times23、√【分析】【分析】本题主要考查生态系统的类型。解答此题的关键是熟知湿地生态系统的特点。【解答】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾。故题干的说法是正确的。故选T。【解析】T24、√【分析】解：生活在不同环境中的动物；运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，鸟类的迁徙；鱼类的洄游等，因此，题干说法正确．

故答案为：√

动物的运动可以改变动物自身的空间位置；动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，据此答题．

明确动物运动的意义即能正确答题．【解析】√25、A【分析】【解答】植物的生殖方式分有性生殖与无性生殖；有性生殖是指由精子与卵细胞结合成受精卵由受精卵发育成新个体。无性生殖则不经两性生殖细胞的结合由母体直接发育成新个体，所以能使植物个体增多，延续后代的器官不一定就是生殖器官。

故答案为：√

【分析】植物除了通过生殖器官进行繁殖后代外，还可以通过营养器官进行繁殖。解答此题的关键是了解生物生殖的方式分为有性生殖和无性生殖。四、解答题(共4题，共28分)26、1（1）小肠氨基酸

（2）B左心房

（3）重吸收。

2（1）软体（2）鳃肺（3）B

3（1）变异（2）白花（3）Bbbb

4（1）生产者（2）分解者5（3）鹰（4）细胞→组织→器官→系统→动物体​

【分析】1【分析】此题主要考查食物的消化和营养物质的吸收过程、肺泡内的气体交换、尿液的形成、血液循环等多方面知识。明确人体的基本生理活动，记住并能运用相关知识是解答的关键。【解答】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。即A系统中消化食物和吸收营养的主要器官是小肠；食物中的蛋白质经A系统最终分解为氨基酸才被吸收进入血液。（2）红细胞具有运输氧气的功能；因此空气中的氧气由【B】呼吸系统进入血液后，由红细胞携带，血液变成含氧丰富的动脉血，由肺循环的途径（右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房）知，这些血液汇集后由肺静脉流回心脏的左心房。

（3）尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。图中b表示的生理过程是肾小管的重吸收作用。

2【分析】本题考查了动物的分类及软体动物；鱼类、鸟类等动物的主要特征。解答此题的关键是明确各动物类群的特征。【解答】（1）A蜗牛属于软体动物；身体柔软，有外套膜，具有贝壳。体内都无脊椎属于无脊椎动物。即A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的软体动物。（2）E是鱼，用鳃呼吸；A蜗牛用鳃呼吸；C青蛙用肺呼吸，裸露、湿润的皮肤辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸；B鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸方式是双重呼吸。（3）鸟类和哺乳类体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。题干中的动物B喜鹊体温恒定。

3【分析】本题主要考查性状在亲子代之间的遗传。解答此题的关键是熟练掌握基因与性状遗传的有关知识、了解遗传图解。【解答】（1）变异是亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象。豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，体现了亲代与子代之间在性状上的差异现象，因此这种现象在生物学上称为变异。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。亲代都是紫花，后代个体中却出现了白花，由此推出紫花是显性性状，白花是隐性性状。（3）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，表明白花是隐性性状，亲代两紫花的基因组成都为Bb，后代白花的基因组成为bb。遗传图解如下：

​4【分析】此题考查了生态系统的组成；食物链和食物网、生态系统的能量流动、动物体的结构层次。明确生态系统的组成、食物链和食物网的组成、生态系统的能量流动、动物体的结构层次是解决此题的关键。【解答】（1）在生态系统中；只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，生态系统中，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者。因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者；食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，多条食物链交织在一起形成食物网。图中食物网中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。（3）能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少。若图二表示草→鼠→蛇→鹰按顺序建立的能量金字塔，则能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，所以甲对应的生物是鹰。（4）动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、动物体，细胞是构成动物体结构和功能的基本单位。因此，图一中动物兔的结构层次由小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

【解析】1（1）小肠氨基酸（2）B左心房（3）重吸收。

2（1）软体（2）鳃肺（3）B

3（1）变异（2）白花（3）Bbbb

4（1）生产者（2）分解者5（3）鹰（4）细胞→组织→器官→系统→动物体​

27、略

【分析】

（1）泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成；其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液．

（2）当血液流经肾小球和肾小囊壁时；除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿；当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．由于肾小球不能过滤大分子的蛋白质和血细胞，因此与血液相比，正常情况下，原尿不含大分子的蛋白质和血细胞．

（3）当原尿流经肾小管时；全部葡萄糖；大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液，因此，一个健康人每天形成原尿约150L，而每天排出的尿液一般约为1.5L，这是由于发生了肾小管的重吸收作用．

（4）排尿是在神经系统的支配下完成的一种反射活动；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

故答案为：

（1）肾脏；

（2）血细胞；肾小球。

（3）肾小管。

（4）反射弧。

【解析】【答案】此题考查的是泌尿系统的主要器官；尿的形成过程中肾小球的过滤作用及肾小管的重吸收作用的，反射弧．分析解答．

28、略

【分析】

（1）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合；由母体直接产生新个体的生殖方式，常见的无性生殖方式有出芽生殖；营养生殖；

（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质．为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键；

（3）植物开花后；花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式．

（4）受精卵是大多数生物的发育起点；生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；动物的受精方式有体内受精和体外受精，如哺乳动物在体内受精，两栖动物是体外受精；昆虫的发育方式有完全变态发育和不完全变态发育，昆虫经过受精卵；幼虫、成虫三个时期，幼虫与成虫差别不明显，属于不完全变态发育，昆虫经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫差别明显，属于变态发育；

（5）花粉落到柱头上长出花粉管；花粉管通过花柱到达子房，一直到达胚珠，花粉管释放出精子，胚珠内有卵细胞，精子与卵细胞融合形成受精卵，这个过程叫受精；

（6）鸡；鸭、鹅孵出时已充分发育；属于早成雏，家鸽、燕子、麻雀孵出时尚未充分发育，则属于晚成雏．

故答案为：

（1）生殖细胞新个体出芽营养。

（2）接穗砧木。

（3）传粉自花传粉异花传粉。

（4）受精卵有性生殖无性生殖体内受精体外受精完全变态发育不完全变态发育。

（5）精子卵细胞。

（6）早成鸟晚成鸟。

【解析】【答案】此题考查植物的无性生殖；传粉与受精、昆虫和鸟的生殖发育过程、植物的扦插；据此答题．

29、略

【分析】

蝴蝶；蛐蛐身体分为头、胸、腹三部分；有触角和复眼等，具有三对足、有两对翅为昆虫；而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，无复眼，有四对步足，为蛛形纲．所以蜘蛛不是昆虫．

故答案为：×

【解析】【答案】昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；有触角和复眼等，具有三对足、一般有两对翅，能爬行或飞行，据此答题．

五、其他(共3题，共15分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案