2025年人教B版七年级生物下册月考试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花是()A.单性花、单生花B.两性花、单生花C.单性花、花序D.两性花、花序2、登山运动员在海拔4000米以上继续攀登时，虽然经过充分的休息后再爬，但是越往上爬，越感到乏力，其主要原因是（）A.呼吸越来越急促B.血液中的红细胞减少C.山地更陡峭，耗能太大D.氧合血红蛋白含量少3、如图是某同学在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，其中正确的操作是（）A.B.C.D.4、某同学因缺乏维生素C而患坏血病。下列关于维生素C的叙述，正确的是A.是小分子的无机物B.维持人体正常的新陈代谢C.能为人体提供能量D.多吃肉能缓解病情5、下列关于青春期的叙述错误的是（）A.青春期的显著特点是身高突增B.男孩出现遗精，女孩出现月经C.神经系统开始发育D.进入青春期后，男女的性器官都开始发育6、下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A.草原生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统7、新的生命开始于A.卵细胞和精子B.胚胎C.受精卵D.婴儿评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、如图为肺泡与血液间气体交换的示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向．下列相关叙述错误的是（）A.a和b分别表示氧气和二氧化碳B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血C.与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成9、关于藻类植物的叙述错误的是（）A.藻类大多数生活在江、河、湖、池和海洋中B.部分藻类植物有根、茎、叶等器官C.地球大气中氧气大部分是由藻类释放的D.藻类能供水生动物及人类食用，宜大量养殖10、下列能产生生殖细胞和分泌性激素的生殖器官是（）A.阴茎B.睾丸C.子宫D.卵巢11、人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是（）A.无机盐B.葡萄糖C.水D.氨基酸12、在细胞分裂的过程中，关于染色体的叙述不正确的是（）A.细胞核中的染色体是由DNA和蛋白质组成的B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目不相同C.染色体的数量存在一个加倍的过程D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍13、科学,合理地减轻体重的方法有()A.多运动B.节食,只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物14、食物中含有丰富的营养物质，贫血患者应该多吃的是（）A.含淀粉多的食物B.含铁多的食物C.含维生素多的食物D.含蛋白质多的食物评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、遇到巨大声响时，可迅速张嘴，使咽鼓管张开；或闭嘴同时双手堵耳，保持____两侧大气压力平衡，以免损伤鼓膜．16、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部____，使胸廓的上下径也____。呼气时，膈肌____，膈顶部回升，胸廓的上下径____。17、【题文】绿色开花植物是由____、____、____、____、____、____六大器官组成的。18、【题文】叩击人膝盖下的韧带时，会发生____反射．这种反射属于____反射．19、【题文】胎儿通过____、____从母体获得营养物质和氧，并排出废物。20、地球上____与其____的总和就叫生物圈。评卷人得分四、其他(共3题，共18分)21、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。22、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____23、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

试题分析：桃花的一朵花中既有雌蕊又有雄蕊；所以属于两性花。花是单个着生在花柄上的，所以是单生花。故选项B正确。

考点：此题考查的知识点花的类型．花分为两性花和单性花。据此解答．【解析】【答案】B2、D【分析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。在海拔4000米以上的高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此感到乏力。海拔越高，氧气含量越少，人体血液中氧合血红蛋白含量越少，因此越往上爬，越感到乏力。

故选：D。

此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】D3、D【分析】解：当镜筒下降的时候；如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而在镜筒上升的过程中要注视目镜。

故选：D

此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识；只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．【解析】D4、B【分析】【分析】本题主要考查人体需要的营养物质。解答此题的关键是熟知食物中各营养物质对人体的作用。【解答】维生素可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用，是参与生物发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机物。因人体对维生素的需要量极小，但对人体的生长和健康至关重要，新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C。故B符合题意。故选B。【解析】B5、C【分析】解：A；高突增是青春期的一个显著特点；A正确．

B；青春期的男孩出现遗精；女孩出现月经，B正确．

C；神经系统的功能明显加强；而不是开始发育，C错误．

D；性发育和性成熟也是青春期的重要特征；进入青春期后，男女的性器官都开始发育．D正确．

故选：C．

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等内脏器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强．性发育和性成熟也是青春期的重要特征．

熟练掌握青春期特点即能正确答题．【解析】C6、C【分析】【解析】试题分析：A、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，故不符合题意；B、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成．除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，故不符合题意；C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称；故符合题意；D、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成．海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，故不符合题意。考点：本题考查的是生态系统的类型。【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此，新生命起始于受精卵。

【点评】此题为基础知识题，较易，熟知人的生殖过程是有性生殖，即可解题。二、多选题(共7题，共14分)8、AC【分析】解：A、a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气；A错误．

B；当血液流经肺泡外的毛细血管网时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血，所以甲内的血液含有较多的二氧化碳，丙内流的是动脉血，B正确．

C；当血液流经肺泡外的毛细血管网时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血．所以与甲相比，丙内的血液只是氧气增加，而营养物质并没有变化，C错误．

D；乙是肺泡外的毛细血管；毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换．D正确．

故选：AC．

肺是呼吸系统的主要器官；是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位．肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．

结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键．【解析】【答案】AC9、BD【分析】解：A；藻类植物大多生活在水中；A正确；

B；藻类植物结构简单；无根、茎、叶的分化，B错误；

C；大气中90%以上的氧气是由藻类植物制造的；C正确；

D；许多藻类可作为人类的食物和医药的原料；如海带可食用，但人类生产生活产生的大量污水排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，造成水华现象，D错误．

故选：BD

藻类植物大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体．

只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题．【解析】【答案】BD10、BD【分析】略【解析】BD11、AC【分析】解：据分析可见：胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精．

故选：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

回答此题的关键是要明确营养物质被吸收的情况．【解析】AC12、BD【分析】解：A；细胞核中的染色体是由DNA和蛋白质组成；A正确．

B；新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同；B错误；

C；染色体数量存在一个加倍的过程；C正确；

D；染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量相同；而不是加倍，D错误．

故选：BD

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

（2）细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样．细胞分裂过程中染色体的变化如图：

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和细胞分裂过程中染色体数目的变化．【解析】BD13、AC【分析】【分析】本题考查合理膳食的概念，解题的关键是理解合理膳食的原则，注意合理的饮食结构。【解析】营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．由于现代入膳食结构的失衡，热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖．减肥时要注意方法科学，不能影响营养物质的正常摄入量，不能无原则的节食．我们应该多参加适当的体育活动，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康．同时注意正常合理的饮食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆积。AC符合题意。

故选AC。【解析】AC14、BD【分析】解：贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的。而血红蛋白就是一种红色含铁的蛋白质。所以；贫血的病人可多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

故选：BD。

贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的。

对于贫血知识的考查多以血常规化验单的形式出现，难度较小。【解析】BD三、填空题(共6题，共12分)15、鼓膜【分析】【解答】解：当听到巨大声响时；空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．所以遇到巨大声响时，可迅速张嘴，使咽鼓管张开；或闭嘴同时双手堵耳，保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免损伤鼓膜．

故答案为：鼓膜．

【分析】巨大的声音会对人的鼓膜造成伤害，如果耳膜两边有较大的压强差，鼓膜会受到严重伤害．当遇到巨大声响时，应迅速使口张开或闭口、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免震破鼓膜、影响听力．16、略

【分析】该题考查的是吸气的过程，人体吸气时，吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动。【解析】【答案】下降增大上升减小17、略

【分析】【解析】

试题分析：被子植物通常称为绿色开花植物；常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．

考点：本题考查的是绿色开花植物由六大器官组成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握绿色开花植物也是经受精卵的不断分裂、分化形成组织、器官，进而形成植物体．【解析】【答案】根茎叶花果实种子18、略

【分析】【解析】

试题分析：此题考查的知识点是条件反射与非条件反射的区别．解答时可以从条件反射与非条件反射的不同特点方面来切入．

简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．

简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．如谈虎色变．

当叩击膝盖下位的韧带时；大腿股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器才能接受刺激而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起，即膝跳反射．完成反射的过程：感受器（位于股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢）→传入神经元→神经中枢（位于脊髓灰质）→传出神经元→效应器（位于下肢的股四头肌及其内的运动神经末梢）．所以膝跳反射的神经中枢是脊髓，为简单反射．

故答案为：膝跳；非条件．

考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．

点评：反射弧的任何一个部位受到损伤反射都不能完成．膝跳反射的神经中枢位于脊髓的灰质里，是低级的神经中枢．解答此类题目的关键是理解条件反射与非条件反射的区别．【解析】【答案】膝跳非条件19、略

【分析】【解析】

试题分析：胎儿在母体子宫内发育；母体从外界获取营养，再通过胎盘和脐带运送给胎儿，胎儿产生的废物通过脐带和胎盘运送到母体，经母体排出体外。

考点：此题考查的知识点是胚胎的营养，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养，并排出废物，据此解答。【解析】【答案】胎盘脐带20、整体生态系统【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。四、其他(共3题，共18分)21、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实